Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Введение………………………………………………………………..…………….3
1 Молодёжь и молодёжные общественные организации в современном обществе…………………………………………………………………………..….5
1.1 Определение молодежи как отдельной социальной группы………………….5
1.2 Мотивы участия современной молодежи в общественных объединениях и движениях…………………………………………………………………………….9
2 Характеристика деятельности молодежных общественных организаций………………………………………………………………………… 14
2.1 Социально-правовой статус молодежных общественных организаций………………………………………………………………………….14
2.2 Проблемы в деятельности современных молодежных общественных организаций.…………………………………………………………………………18
Заключение…………………………..…….……..………………………………… 25
Список использованных источников.…….……………………………………….26
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования основывается в том, что молодежные общественные объединения имеют основное значение в социальной жизни страны. Основная роль в ходе становления гражданского общества отводится молодому поколению, которое составляет естественный социальный ресурс развития общества.
Осуществление социальной роли молодежи напрямую зависит от заинтересованной и целенаправленной политики страны по обеспечению результативной деятельности каждого из институтов социализации. Важность данной функции государства сильно повысилась в настоящее время по причине фундаментальных общественно-экономических, политических и социокультурных перемен, которые протекают в ситуации неоднозначности и общественных рисков.
Молодежные общественные объединения считаются не только институтом социализации и работы с детьми и молодежью, но и являют себя в качестве одного из значимых институтов гражданского общества. Данные факторы делают актуальным изучение их роли в решении общественно-экономических проблем и как способа организации молодежи как на местном и региональном, так и на государственном уровне.
Целью работы является исследование молодежных общественных организаций как социального ресурса общества.
Для достижения установленной цели предполагается решение следующих задач:
- изучить определение молодежи как отдельной социальной группы;
- рассмотреть мотивы участия современной молодежи в общественных объединениях и движениях;
- определить социально-правовой статус молодежных общественных организаций;
- выявить проблемы в деятельности современных молодежных общественных организаций.
Объект исследования – молодежные общественные организации.
Предмет – характеристика деятельности молодёжных общественных организаций.
Методы при проведении исследования: комплекс общенаучных и частных методов познания социально-правовых явлений, которые конкретизируются в виде таких методов, как, системный, логический, и другие. Также применяются методы анализа и синтеза полученной информации.
Теоретической и методологической базой данной работы считаются труды российских ученых, которые опубликовали за недавнее время фундаментальные и прикладные работы в области исследования молодёжных общественных организаций. Использовались работы таких авторов как: Андриенко Е.В.; Белинская Е.П.; Мудрик А.В.
Структура работы содержит в себе следующие элементы: введение, основная часть работы, заключение, список использованных источников.
Список использованной литературы представляется списком библиографических описаний произведений печати или составных частей, которые выстраиваются в алфавитном порядке.
Список литературы включает в себя источники, применяемые в ходе подготовки текста: цитируемые, упоминаемые, а также имеющие прямое отношение к изучаемой теме.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. — М.: Издательский дом «Аспект Пресс», 2013. -267с.
2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учебник для студентов педагогических вузов. — М.: Изд. центр «Академия», 2013. — 262 с.
3. Бабосов Е.М. Общая социология: Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: "ТетраСистемс", 2014. — 640 с.
4. Байков Н.М., Березутский Ю.В. Государственная молодежная политика: социологический аспект. // Вопросы социологии. — 2014. — № 4. — С.8-11.
5. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Проблемы социализации. История и современность. — М.: Флинта, 2013. — 216 с.
6. Белоусова О.В., Галстукова О.В. Социальный педагог в школе: Учеб. Пособие. — М.: Перспектива, 2014. — 453 с.
7. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник. — М.: Академия, 2015. — 198 с.
8. Немов Р.С. Социальная психология: Учебник. — СПб.: «Знание», 2012. — 209с.
9. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник. — М.: Юрайт, 2015. — 460 с.
10. Свенцицкий А.Л. Социальная психология: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Юрайт, 2014. — 408 с.
11. Степашин Н. В. Педагогика. Учебник для высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 2014. — 376 с.
12. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология).
- М.: Гардарики, 2015. — 349 с.
13. Штинова Г.Н. Социальная педагогика: Учебник для вузов. — М.: Владос, 2016. — 448 с.
