Введение
«Молодежная субкультура» как научное понятие
Типология молодежной субкультуры
Анализ периодических изданий
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Субкультурные ценности не исчезают, не оказывая влияния на генеральную культуру, как это предполагали некоторые исследователи, в частности, об этом пишет С.И. Левикова. Они оказывают воздействие как на общественную культуру в целом, так и на другие субкультуры. Появление и оформление субкультуры — процесс социально обусловленный, который не может возникнуть, не имея общественных предпосылок, и исчезнуть, не оставив следа. Это обстоятельство обусловливает необходимость детального изучения молодежных субкультур. Среди молодежных сообществ существует определенная преемственность, поэтому корни некоторых социальных феноменов следует искать, фокусируясь не только на непосредственно изучаемой субкультуре, но и в тех сообществах, которые явным или косвенным образом могли повлиять на нее.
Развитие молодежной субкультуры продолжается на основе ролей, и значение субкультуры заключается в способности к конструированию идентичностей. Опыт подростков приводит к восприятию школы как бессмыслицы. С этой точки зрения девиантные субкультуры появляются как позитивная опора для группы, создающей символическую и социальную оппозицию (вместе с контр идеологией) официальной школьной культуре.
Поскольку молодёжь наиболее чуткая, восприимчивая и мобильная группа, то она первой воспринимает новые формы досуга и изменяющиеся условия. Всё это создаёт предпосылки для объединения молодёжи в разнообразные группы, движения, в которых формируется коллективное сознание и коллективная ответственность.
В социальных науках накоплен материал по исследованиям молодежных субкультур, которые нашли отражение в работах отечественных авторов: В. Все это позволяет констатировать необходимость изучения молодежных субкультур современного российского общества в социологическом ключе.Цель исследования — на основании теоретического анализа сущности молодежной субкультуры провести собственное эмпирическое исследование молодежной субкультуры России на современном этапе.
Цель и задачи определили структуру работы, которая состоит из введения, основного раздела (с четырьмя подразделами «1.1 Понятие субкультура. Молодежные субкультуры», «1.2 Виды молодежных субкультур», «1.3 Хип-хоп в его историческом развитии», «1.4 Особенности применения хип-хопа в дополнительном образовании детей»), заключения и списка литературы из 18 наименований.
С конца 1980-х годов внимание исследователей к молодежным субкультурам России стало более заметным — как в России, так и за рубежом. Обращает на себя внимание то, что здесь под молодежной субкультурой понимается «культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов». Автор настаивает на том, что молодежная субкультура -характеристика именно целого поколения, что «существует некое субкультурное «ядро», которое присуще в той или иной мере всему молодому поколению».
В этой связи актуализируется проблематика изучения молодёжных субкультур и движений и, в частности, появляется необходимость в осмыслении оснований типологизации таких субкультур, введении новых оснований, позволяющих систематизировать разнообразные формы проявления этого феномена в современном обществе [10]. В российской педагогике есть некий опыт теоретического осмысления и эмпирических исследований молодёжных субкультур и неформальных объединений.Целью работы является исследование молодежных субкультур и их влияния на работу с молодежью педагога дополнительного образования.
Рассмотрение существующих молодежных субкультур и их особенностей занимались такие ученые, как В. В определенной мере проблема молодежных субкультур также затрагивалась и в работах специалистов, занимавшихся изучением развития представителей молодого поколения с современной социальной системе. Целью в данной работе было поставлено изучение символики, как составляющей молодежной субкультуры, ее показательной характеризующей основы.
Список литературы
1.Башлачев А. Игра в бунт //Алфавит (Москва). – 2000. – № 045. – 9 ноября. – С. 5.
2.Бобахо В. А., Левикова С. И. Современные тенденции молодежной суб¬культуры: конфликт или преемственность поколений? // Обще¬ственные науки и современность. – 1996. – № 3. – С. 56–60.
3. Большакова Е. Ваш ребенок – неформал // Семья и школа. – 2009. – №1. – С. 22–23.
4. Гетмаченко И. Молодежные субкультуры // Школьный психолог. – Приложение к газете «Первое сентября». – 2007. – №17. – С. 14–15.
5.Гуревич П. С. Субкультура // Культурология. XX век: Энциклопедия. – СПб.:Питер, 1998. – Т. 2. – С. 236.
6.Давыдов Ю. Н. Эстетика нигилизма (Искусство и «новые левые»). – М.: Искусство, 1975. – 272 с.
7.Колосова Е., Хромова Ю. Субкультура – опасность или развлечение: путь к пониманию подростка // Классное руководство и воспитание школьников. Приложение к газете «Первое сентября». – 2009. – №3. – С. 40–43.
8.Краткий словарь по социологии. – М.:Наука, 1989. – С. 401–402.
9.Курнатовская Е. ЭМО, или мода на слезы // ТВ парк. – 2007. – №22. – С.20–21.
10.Левикова С.И. Готика как она есть: или о старой-новой молодежной субкультуре // Философские науки. – 2006. – №7.– С. 79–83.
11.Левикова С.И. Молодежная субкультура: учебное пособие. – М.: Фаир-Пресс, 2004. – 608 с.
12. Ловецский Г.И. Субкультуры общества: от хаоса к порядку // Культурология. Дайджест. – 2002. – №2. – С.14–15.
13.Луке Г. А. Молодежь: структура и социальные проблемы. – Самара: СГУ, 1998. – 125 с.
14.Маргуленис А.А. Включение молодежи в социальную структуру. – Виль¬нюс, 1983. – 180 с.
15.Молодежь в системе общественных отношений / Под ред. В.Ф. Долгова. – Липецк, 1999. – 225 с.
16.Молодежь и культура. Проблемы досуга, художественного творчества, становления личности. – М.: НИИ культуры, 1985. – 140 с.
17.Орлова Э.А. Современная городская культура и человек. – М.: Наука, 1987.– 191 с.
18.Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании.– СПб., 1955. – 285 с.
19.Сергеев С.А. Молодежные субкультуры в республике // Социологические исследования. – 1998. – № 11. – С. 95–102.
20.Слуцкий С.Г. Молодежь как предмет исследования человеческого потенциала России и ее регионов. – СПб.: Питер, 2000. – 331 с.
21. Соколова-Сербская М. Молодежные субкультуры // Социальная педагогика. – 2008. – №4. – С. 86–89.
22.Социология молодежи: учебник / Под ред. проф. В.Т. Лисовского. – СПб: Изд-во С.-Петербургского университета, 1996. – 460 с.
23.Тарасов А. Кому союзник товарищ Че. Молодежь в провинции — но¬вый тип оппозиции // Век. – 2000. – № 42. – 20–27 октября.
24.Фролов С.С. Основы социологии. – М.: Юрист, 1997. – 334 с.
25. Шапинская Е.Н. Молодежные субкультуры в меняющемся мире // Обсерватория культуры. – 2005. – №5. – С.12–19.
26. Щербакова Г. Бедные ЭМО…// Первое сентября. – 2008. – №18. – С. 19.
список литературы