Пример готовой курсовой работы по предмету: Русская литература
Введение
1. Основная часть
1.1. Первые впечатления писателя от Москвы
1.2. А.П. Чехов и В.А. Гиляровский
1.3. «Осколки московской жизни»
1.4. Мысли о Москве вдали от столицы
1.5. «Припадок»
1.6. «Три сестры»
Заключение
Список литературы:
- Содержание
Выдержка из текста
П.Чехова
Как врач, Чехов достоверно знал, что внутренний мир человека обострённо и нервно связан со средой и бытом. Как писатель, он создал художественный мир, в основу которого положена гипербола быта, поглощающего дух: “…люди обедают, только обедают, а в это время слагаются их судьбы и разбивается их жизнь”.
П. Чехова.
История изучения психологизма в литературе восходит к критическим работам Н.Г.Чернышевского [19], который именно с точки зрения зарождения психологизма в русской литературе проанализировал раннее творчество Л.Н.Толстого, назвав толстовский психологизм «диалектикой души».
Исследование базируется на теоретических разработках современных российских ученых. Среди наиболее значимых работ, послуживших теоретической базой настоящей курсовой, можно назвать труды следующих авторов: М.Ю. Федосюк (1988); И.Р.Гальперин (2007); Е.В. Падучева (1985); Н.Д. Арутюнова (1976) и др.
Многослойность словесно-художественной системы разными авторами понимается по-разному. Так, Н. Гартман «представляет эстетический объект в виде слоистой структуры, в которой в поэтическом произведении на переднем плане — реальная языковая структура «…». Слой, находящийся на последнем плане, — идейное содержание. Между ними находятся средние слои: ближайший из средних слоев, который включает в себя поведение, поступки, действия персонажей и дальний, заключающий в себе их характеры». Другие уровни выделяют в произведении Л. Долежел и К. Гаузенблас. «Литературное произведение, — говорится в их докладе на I Международной Варшавской конференции по вопросам поэтики, — это сложная, но целостная эстетическая структура «…». Путем научного анализа можно эту структурную целостность расчленить на несколько взаимосвязанных и иерархически упорядоченных планов: языковой, композиционный, тематический и идеологический» .
Этот список можно продолжить. Нетрудно видеть, что почти любое прилагательное нашей речи может характеризовать цвет. Это свидетельствует о чрезвычайной широте и универсальности цветовых ассоциаций, об исключительно важном месте, которое они занимают в жизни человека, осознаёт он это или нет.
– понимать связь изученного произведения со временем его написания (5– 8-й кл.), соотносить его с литературными направлениями (8– 11-й кл.), соотносить историко-литературный процесс с общественной жизнью и культурой (9– 11-й кл.);
Полагаем, что сопоставительное изучение художественного своеобразия рассказов Чехова и новелл Мопассана может позволить высказать ряд соображений, касающихся выявления этнопоэтических особенностей малой прозы этих писателей и, соответственно, национальной специфики русской и французской литератур [79]
Список источников информации
1.Балухатый С.Д. Чехов-драматург.- Л.: Гослитиздат, 1936.- 250 с.
2.Бердников Г.П. Чехов.- М.: Молодая гвардия, 1978.- 512 с. (ЖЗЛ. Вып. 17).
3.Бердников Г.П. А. Чехов. Идейные и творческие искания. Изд. 2-е, доп.- Л.: ГИХЛ, 1970- 452 с.
4.Гурвич И.М. Проза Чехова. Человек и действительность. М.: Худож. лит.- 1970.- 436 с.
5.Ермилов В. Драматургия Чехова.- М.: Гослитиздат, 1954.- 424 с.
6.Паперный З.О. А.П. Чехов. Очерк творчества. Изд. 2-е, доп.- М.: Гослитиздат, 1960.- 488 с.
7.Питович Н.И. Летопись жизни и творчества А.П. Чехова.- М.: Гослитиздат. 1955.- 578 с.
8.Роскин А. Чехов. Статьи и очерки.- М.: Гослитиздат, 1959.- 328 с.
9.Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. Статьи и исследования о русских классиках.- М.: Худож. лит., 1972.- 562 с.
10.Турков А.М. А.П. Чехов и его время.- М.: Худож. лит., 1980.- 408 с.
11.Чехов А.П. Собр. Соч.: В 12 томах / Под ред. В.В. Ермилова и др.- М.: Худож. лит., 1962.
12.Чудаков А.П. Мир Чехова: Возникновение и утверждение.- М.: Советский писатель, 1986.- 384 с.
список литературы
