Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты проблемы изучения мотивационных и личностных особенностей сотрудников организации
1.1. Мотивация профессиональной деятельности
1.2. Уровень субъективного контроля, его проявления в профессиональной деятельности
Выводы по главе 1
Глава
2. Эмпирическое исследование особенностей профессиональной мотивации и уровня субъективного контроля, а так же их взаимосвязи у сотрудников коммерческой организации
2.1. База и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Выводы по Главе 2
Заключение
Список использованной литературы
Приложение Содержание
Выдержка из текста
Наиболее последовательное изучение функции сна было осуществлено в связи с первым (естественнонаучным) и последним («ненаучным») подходами, и их результаты постоянно упоминаются в соответствующей литературе.С точки зрения физиологии адаптационных процессов человека значительный интерес представляет связь сна и сновидений с проблемой асимметрии и экстремальными состояниями как патологического ряда, так и «естественными» (например процесс беременности).
В связи с этим целью данной работы явилось изучение связи субъективной оценки сновидений с психофизиологическими и личностными особенностями в состоянии нормы, стресса и патологии.
Методы и методики исследования: теоретический анализ литературы по проблеме исследования, тестирование, методы статистической обработки результатов исследования; методики – 16-ти факторный личностный опросник Кеттелла (16 ФЛО-105-С) (детский модифицированный вариант), методика изучения самооценки Т. Дембо – С. Рубинштейн, «Цветовой тест отношений (ЦТО)» Е. Ф. Бажина и А. М. Эткинда.
Методы и методики исследования: теоретический анализ литературы по проблеме исследования, тестирование, методы статистической обработки результатов исследования; методики – 16-ти факторный личностный опросник Кеттелла (16 ФЛО-105-С) (детский модифицированный вариант), методика изучения самооценки Т. Дембо – С. Рубинштейн, «Цветовой тест отношений (ЦТО)» Е. Ф. Бажина и А. М. Эткинда.
В современной психологии концепция индивидуально-психо-логических характеристик личности представляет собой неразрывное единство психических процессов, психических состояний и психических свойств. Понятно, что именно индивидуально-психологические характеристики играют максимально значимую роль в профессиональной успешности человека.
Анализу влияния двух факторов — особенностей социальной среды , личностных особенностей на психологические установки людей в норме и с отклонениями зрительных функций. Исследовать влияние социальной среды и личностных особенностей на формирование установок при нормальном здоровье. Исследовать влияние социальной среды и личностных особенностей на формирование установок при нарушениях зрения, а так же провести сравнение со здоровыми.
Эффективность профессиональной трудовой деятельности зависит во многом от «деятельностно-смыслового единства», заключающегося в совпадении предметно-действенного (выбор адекватной смыслу деятельности) и ценностно-смыслового (формирование жизненных смыслов) аспектов деятельности.Проблема изучения ценностей и ценностных ориентаций в научной литературе освещается достаточно подробно в работах К. Однако, как показал анализ литературы, вопросы взаимосвязи профессиональных ценностей и личностных особенностей работников кадровых служб практически не рассматривается.
Взаимосвязь профессионального выгорания и личностных особенностей сотрудников фирмы
Эффективность профессиональной трудовой деятельности зависит во многом от «деятельностно-смыслового единства», заключающегося в совпадении предметно-действенного (выбор адекватной смыслу деятельности) и ценностно-смыслового (формирование жизненных смыслов) аспектов деятельности.Проблема изучения ценностей и ценностных ориентаций в научной литературе освещается достаточно подробно в работах К. Однако, как показал анализ литературы, вопросы взаимосвязи профессиональных ценностей и личностных особенностей работников .
Сотрудники были разделены на 3 группы в соответствии со стажем работы. Первая группа по трудовому стажу до четырех месяцев, вторая – от четырех до двенадцати месяцев, третья- от двенадцати месяцев до двух лет. Всего исследовалось 36 человек, по 12 в каждой группе.
Научная разработанность проблемы. А. Г. Амбрумова, Е. М. Вроно (1985), исследуя личностные особенности подростков с суицидальным поведением, выделили, что у таких личностей нет четкого анализа совершаемых действий, страдает самооценка, свойственна эмоциональная неустойчивость и повышенная внушаемость.
Научная разработанность проблемы. А. Г. Амбрумова, Е. М. Вроно (1985), исследуя личностные особенности подростков с суицидальным поведением, выделили, что у таких личностей нет четкого анализа совершаемых действий, страдает самооценка, свойственна эмоциональная неустойчивость и повышенная внушаемость.
Список использованной литературы
1.Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. — М.: Мысль, 1986
2.Аверин В.А. Психологическая структура личности // Психология лично-сти: Учебное пособие. — СПБ.: Изд-во Михайлова В.А., 1999
3.Бадоев Т.Л. Динамика структуры мотивов трудовой деятельности. Про-блемы индустриальной психологии. — Ярославль: Классика, 1989
4.Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал, 1984., Т. 5, № 3, с. 152– 162.
5.Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. — М.: Наука, 1990
6.Додонов Б.И. Потребности, отношения и направленность личности // Вопросы психологии., 1999, № 5, с. 28– 36.
7.Замфир К. Удовлетворённость трудом. — М.: Наука, 1993
8.Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. — М.: Мысль, 1997
9.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2000
10.Ковалёв В.И. Мотивы поведения и деятельности. — М.: Наука, 1998
11.Кондаков И.М., Нилонец М.Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля // Психологический журнал, 1995., Т. 16, № 1, с.43– 50.
12.Лопухова О.Г. Методика диагностики устойчивости профессиональной направленности // Журнал прикладной психологии, 2003 г., № 1, с. 30– 36.
13.Лукина В.С. Развитие личности в процессе профессионализации // Во-просы психологии. 2004, № 6, с. 25– 32.
14.Мотивация трудовой деятельности: материальное стимулирование // Экономика и учет труда., 2002, № 3, с. 3– 14.
15.Озерникова Т.Л. Профессионализм и трудовая мотивация // Служба кадров, 2002, № 2, с. 26– 31.
16.Психология: Словарь под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. — М.: 1999
17.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер-Ком, 1999
18.Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. — СПб.: Прайм «ЕВРОЗНАК», 2004
19.Современная психология мотивации. Под ред. Д.А. Леонтьева. — М.: Смысл, 2002
20.Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т. 1. — М. : Педагогика, 1986
21.Человек и его работа / под ред. А.Г. Здравомыслова, В.П. Рожина, В.А. Ядова. — М.: Мысль, 1987
22.Ядов В.А. Отношение к труду. Концептуальная модель и реальные тен-денции // Социологические исследования, 1983, № 3, с. 50– 62.
23.Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения чело-века. — М.: Просвещение, 1989 список литературы
