Пример готовой курсовой работы по предмету: Общая психология
Введение
Глава
1. Теоретические основы изучения мотивации достижения успеха у сотрудников ОВД
1.1. Изучение мотивации в зарубежных и отечественных научных концепциях
1.2. Проблема развития мотива и мотивации достижения успехов в современной научной литературе
1.3. Особенности мотивации сотрудников ОВД
Выводы по главе 1
Глава
2. Эмпирическое исследование особенностей мотивации достижения успеха у сотрудников ОВД
2.1. Организация исследования
2.2. Статистический анализ и описание полученных результатов
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложение 1…………………………………………………………………………………… 44
Приложение 2………………………………………………………………………….………..49
Содержание
Выдержка из текста
4.В экспериментальной части привести пример методики исследования взаимосвязи сотрудничества и сотворчества педагога и учащегося с уровнем мотивации к успеху, основанной на модификации опросника А. Мехрабиана.
Для решения поставленных задач и проверки гипотез использовался комплекс методов: анализ литературы по проблеме исследования; психодиагностические эмпирические методы: тестирование (методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса, методика изучения мотивации избегания неудач Т. Элерса; методы обработки информации: количественный и качественный анализ полученных результатов, методы математической статистики (описательная статистика, критерий U-Манна-Уитни, Н-критерий Крускала-Уоллиса).
Практическая значимость исследования состоит в выявлении взаимосвязи агрессивности и мотивации достижения успеха у персонала, в результате чего можно разработать коррекционные занятия по регулированию уровня агрессивности и мотивации достижения работников.
В работе мы рассмотрим такие вопросы как: волевые качества личности, формирование воли у сотрудников ОВД, и, наконец, эмоционально-волевую саморегуляцию сотрудников ОВД. Рассмотрение последнего вопроса имеет практическую ценность, так как путем саморегуляции можно на короткое время применительно к ситуации активизировать или затормозить психические процессы, а также повысить качество подготовки и эффективность выполняемой деятельности, что особенно важно в работе сотрудников ОВД.
Теоретический анализ имеющейся литературы по теме исследования позволил нам сделать вывод о том, что проблема мотивации достижения привлекала внимание многих ученых и практиков. Так или иначе эта проблема нашла свое отражение в работах О.А.Белобрыкиной, Р. Бернса, К.Бюлера, Е.П.Ильина, Д.Кагана, М.И.Лисиной, А.А.Люблинской, Д.С. Мак-Клелланда, В. Мосса, Ж. Пиаже, Д. Розенцвейга, Х. Хекхаузена, Э. Эриксона, П.М. Якобсона и др.
Мотивация достижения успеха у подростков занимающихся фигурным катанием
Стремление достигнуть успеха и высоких результатов в совершаемой деятельности является важной личностной характеристикой современного человека, и как установлено психологами и педагогами, основы его закладываются уже в дошкольном возрасте.
От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети. Климат семьи оказывает воздействие на моральный климат и здоровье всего общества. Ребенок очень чутко реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки, полученные в процессе семейного воспитания.
Разрешение данной проблемы зависит во многом от уровня профессионализма, подготовленности сотрудников органов внутренних дел к действиям в условиях довольно сложной криминагенной обстановки, психологической устойчивости, а значит от качества работы самой системы подготовки кадров МВД. Возрастающая сложность всех задач, которые возникают в связи с этим в органах внутренних дел, принуждает искать все новые и новые подходы и соответственно пути их решения, а также уделять пристальное внимание именно профессиональной подготовке сотрудников.
Российское государство пытается всеми силам и способами решать эту проблему. «В последние несколько лет государство взяло курс на устройство детей-сирот в семьи. Номинально в усыновлении и других семейных формах устройства ребенка участвует приемный родитель, детский дом, часто – региональный банк данных и суд (в случае усыновления), однако фактически в этом процессе также принимает или может принимать участие и региональная администрации».
Список источников информации
1.Акмеологические проблемы субъектности: интерпретация и диагностика: Материалы научно-практической конференции. Санкт-Петербург,
2. апреля 2009 г. / Под общей ред. проф. Ю.А. Шаранова. СПб.: Санкт-Петербургский институт психологии и акмеологии. 2009.
2.Апиш Ф.Н. Основы современных теорий мотивации. Майкоп : Аякс, 2001.
3.Бандура А. Теория социального научения. СПб. : Евразия, 2000.
4.Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972.
5.Вахнина В.В. Психологические особенности мотивации личности руководителя органов внутренних дел. Дисс. … канд. псих. наук. — М.: Академия управления МВД России, 1999.
6.Верещагина Л.А., Карелина И.М.Психология потребностей и мотивация персонала. – Харьков, 2002.
7.Дуранов М.Е. Теоретические и методические предпосылки формирования направленности личности. Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 2000.
8.Ермолин А.В. Структура мотива и ее представленность в сознании человека. Киров : ВГПУ, 2000.
9.Занюк С.С. Психология мотивации : теория и практика мотивирования. Киев : Эльга-Н : Ника-Центр, 2001.
10.Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. — М., 1972.
11.Ильин Е.П. Мотивы человека: теория и методы изучения. Киев.: Высшая школа, 2007.
12. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2008.
13.Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. М. : Наука, 1988.
14. Леонтьев В.Г. Мотивация и психологические механизмы ее формирования. Новосибирск, 2002.
15.Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. — М., 2007.
16. Линчевский Э.Э. Мотивация — основа деятельности. СПб. : БГТУ, 2000.
17. Морозова И.С. Мотивация как фактор оптимизации мыслительного процесса : диссертация … кандидата психологических наук. Новосибирск, 1999.
18.Мотивация деятельности. Самара : СамГТУ, 1997.
19.Орлов Ю.М. Мотивация поведения. М. : Импринт-Гольфстрим, 1996.
20.Психология мотивации и эмоций. Хрестоматия под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Фаликман М.В., — М.: ЧеРо, 2002.
21.Розанова В.А. Психология управления – М., 1999.
22.Семёнов С.П. Мотивационный анализ. СПб. : ОАЗИС, 2001.
23.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: ООО Речь, 2007.
24.Современная психология мотивации. М. : Смысл, 2002.
25.Удальцова М.В. Теории мотивации. Новосибирск : НГАЭиУ, 2002.
26.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М. 2002.
27. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. СПб. : Речь, 2001.
28. Чаркова М.Н. Мотивация как фактор когнитивного развития личности. Абакан : Изд-во ХБИ, 2001.
29. Шадриков В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. М. : Логос, 2001.
30. Энкельманн Н.Б. Власть мотивации : харизма, личность, успех. М. : Интерэксперт, 2001. список литературы
