Содержание

Введение

Глава 1. Сущность учебной мотивации

Глава 2. Методы, средства и приемы формирования учебной мотивации

Заключение

Литература

Выдержка из текста

Задача современного общества — воспитание человека думающего, творческого, обладающего способностью справляться с огромным количеством информации, уметь анализировать ее и находить главное. Многим из этих умений призвана научить современная система образования, ориентированная на всестороннее развитие студентов. Значительные возможности в этом направлении открываются в изучении структуры мотивации и использовании мотивационных резервов для успешного решения проблемы. Характер учебной мотивации, ее энергетический уровень и структура являются важнейшим фактором успешного обучения. И хотя этой проблеме посвящено большое количество психолого-педагогических исследований, она еще не получила достаточной разработки как на теоретическом, так и на практическом уровнях.

Понятием мотивация в психолого-педагогической науке обозначается процесс, в результате которого определенная деятельность приобретает для индивида известный личностный смысл, создает устойчивость его интереса к ней и превращает внешне заданные цели его деятельности во внутренние потребности личности. Мотивационный этап дидактического процесса позволяет ………………………..

Список использованной литературы

1. Алхазишвили А.А. Мотивационная основа обучения устной ино-язычной речи. // Исследования языка и речи. Ученые записки МГПИ-ИЯ им. М. Тореза, т.60, 1971.

2. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. — М.: Мысль, 1976.

3. Багдасарьян Н.Г. Немцов А.А. Кансузян Л.В. Послевузовские ожидания студенческой молодежи. // Социол.исслед. — 2013. — №2.

4. Бим И.Л. Обучение иностранному языку. Поиск новых путей. // ИЯШ.- 1989. — №1.

5. Бодалев А.А. Вершина развития взрослого человека: характеристики и условия достижения. — М.: Флинта-Наука, 1998.

6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968.

7. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности. // Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М.: Международная педагогическая академия, 1995.

8. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. // Под ред. Л.И.Божович и Л.В.Благонадежной. М., 1972.

9. Бондаренко С.М. Проблема формирования познавательного интереса при классно-групповом и программированном обучении: по материалам психолого-педагогической литературы. // Вопросы алгоритмизации и программирования обучения. // Под ред. Л.Н.Ланды. — М., 1973. Вып. 2.

10. Буданов В.Г. Синергетические стратегии в образовании. Синерге-тика и образование. — РАГС., 1996.

11. Виштак О.В. Мотивационные предпочтения абитуриентов и сту-дентов. // Социол.исслед. — 2013. — №2.

12. Галаль Абдо Сайд Салем. Структура профессиональной мотивации у студентов педагогических университетов (опыт сравнительного российско-йеменского исследования. — Автореф. …канд.псих.наук. — СПб., 2012.

13. Горлинский И.В. Педагогическая система гибкого обучения специалистов высших учебных заведениях МВД России. — М., 1997.

14. Додонов Б. И. Эмоция как ценность. — М.: Политиздат, 1978.

15. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. — М.: Просвещение, 1978.

16. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб., 2014.

17. Коммуникативно-ориентированные образовательные среды. Психология проектирования: Сб. статей. / Под ред. В.В. Рубцова. — М., 1996.

18. Кононова Т.А. психологические средства оптимизации мотивации учебной деятельности. – Автореф. …канд. псих. наук. — Новосибирск, 2006.

19. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения в 2-х томах. — М.: Педагогика, 1983.

20. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. Конспект лекций. — М., 1971.

21. Леонтьев Д.А. Системно-смысловая природа и функции мотива. // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. — М., 1993 — №2.

22. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном воз-расте. — М.: Просвещение, 1983.

23. Маслыко Е.А. Пути формирования мотивации овладения студентами иностранного языка. Мотивационные аспекты профессионально-ориентированного обучения ИЯ в ВУЗе. Межвузовский сб. науч. тр. — Воронеж, 1998.

24. Мухина Г.А. Формирование профессионализма у курсантов юридических вузов МВД — будущих следователей. — Дисс. …канд. пед. наук. — Калининград, 1998.

25. Орлов Ю.М. Потребностно-мотивационные факторы эффективно-сти учебной деятельности студентов ВУЗа. — Автореф. д-ра псих. наук. — М., 1984.

26. Панов В.И. Образовательная среда как предмет экопсихологии развития. // Тезисы 2-й Российской психологической конференции по экологической психологии. — М.: Глобус, 2011.

27. Пассов Е.И., Кузовлев В.П., Коростелев В.С. Цель обучения ино-странному языку на современном этапе развития общества. // ИЯШ. — 1987. — №6.

28. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. — М.: Высшая школа, 1984.

29. Попов В.А. Кондратьева О.Ю. Изменение мотивационно-ценностных ориентаций учащейся молодежи.// Социол.исслед. — 1999. — №6.

30. Психология: Словарь // Под. общ. ред. Л.В. Петровского,

М.Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1990.

31. Реан А.А., Бордовская. Н.В. Педагогика. Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2011. — (Серия "Учебник нового века").

32. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер, 1999.

33. Рогова Г.В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в ср. школе: Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1988.

34. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии — СПб: Питер, 2011.

35. Симонова Н.И. Экспериментальное исследование структуры мотивации при усвоении иностранного языка в ВУЗе. — Автореф. …канд. пед. наук. — М., 1982.

36. Усков И.В. Информационно-коммуникационные технологии как средство развития мотивации учебной деятельности студентов. — Автореф. …канд. псих. наук. — Рязань, 2006.

37. Усольцев А.П. «Управление процессами саморазвития учащихся при обучении физике» — Автореф. …канд. пед. наук. — М., 2007.

38. Формирование интереса к учению у школьников. // Под ред. А.К.Марковой. — М., 1986.

39. Цветкова Р.И. Мотивационная сфера личности современного студента: факторы, условия и средства ее формирования в процессе профессионального становления. — Автореф. …канд. д-ра. наук. — Иркутск, 2006.

40. Щенникова Л.С. Духовные ориентиры псковских студентов. // Со-циол.исслед. — 1999. — №8.

41. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. — М., 1969.

42. Ярошевский М.Г. О внешней и внутренней мотивации научного творчества. // Проблемы научного творчества в современной психологии. — М.: Наука, 1971.

Похожие записи