Введение 3
Глава 1 Теоретические особенности мотивации профессионалов в сфере образования 6
1.1 Особенности различных подходов к мотивации 6
1.2 Аспекты мотивации профессионалов в образовательных учреждениях 9
Глава 2 Исследования процесса мотивации преподавателя в высшем учебном заведении 17
2.1 Характеристика выборки и методов исследования 17
2.2 Анализ результатов исследований 20
Заключение 27
Список использованной литературы 29
Содержание
Выдержка из текста
Знание мотивации труда персонала – ключ к пониманию поведения сотрудника и возможность воздействия на него. Необходимо учитывать систему факторов, определяющих чувство удовлетворенности работой и повышающих мотивацию труда персонала.
Теоретическая основа исследования. Для исследования использованы работы известных ученых в области исследования мотивации и управления государственной службы: Кибанова А.Я., Егоршина А.П., Горячева С.С., Глазуновой Н.И. и др. Для исследования деятельности государственного органа проанализированы нормативно-правовые акты, регламентирующие работу государственных служащих, и документы, определяющие деятельность Управы.
Предмет исследования: мотивации труда работников в ООО «АБК» . Цель исследования: р азработка мероприятий по совершенствованию системы мотивации труда работников в ООО «АБК» Задачи исследования: Привести о бщ ую характеристик у торговой организации . В первой главе рассматриваются современные состояние мотивации труда работников ООО «АБК» , во второй главе анализируются особенности системы мотивации труда в ООО «АБК» .
Это означает, что совершенствование работы образовательных учреждений может быть достигнуто преимущественно за счет лучшего их использования и предполагает целенаправленную деятельность управленцев в этом направлении, в том числе по мотивации трудового поведения педагогического персонала.Мотивация в управлении — это комплексный подход к управлению персоналом, направленный на создание побудительных мотивов, целью которых является продуктивное выполнение сотрудником своих обязанностей.
Информационную базу исследования составили: нормативно-правовые акты; статистические и аналитические материалы, разработки исследовательских центров, содержащие данные о состоянии государственной гражданской службы в целом, о содержании, форме и характере труда служащих в современной России, а также разработки, положения и выводы, изложенные в трудах отечественных и зарубежных ученых-экономистов, специалистов в сфере государственного управления.
Требования развития психологических основ работы с персоналам нахо-дятся в неразрывной связи с процессом совершенствования экономики в соот-ветствии с рыночными принципами, нетерпимыми к административно-командным методам управления персоналом.
Практическая значимость исследования заключается в составлении диагностического комплекса, который позволяет изучить связь мотивации и личностных особенностей молодых специалистов, работающих в сфере торговли; результаты исследования могут быть использованы при организации сопровождения молодых специалистов в организации.
Все вышеперечисленное дает возможность считать, что анализ проблематики связанной с созданием систем мотивации труда представляет собой крайне актуальную задачу, что и является стимулом к проведению дальнейших исследований.
Данный аспект в кадровом менеджменте выступает сегодня как наиболее значимый еще и потому, что понятие мотивации остается не определенным не только у менеджеров-практиков, но и у теоретиков менеджмента. Таким образом, в первом разделе изложены теоретические основы мотивации, определено понятие мотивации, рассмотрены различные концепции мотивации.
Для достижения поставленной цели и обеспечения объективности полученных результатов использованы методы современного научного исследования — анализ, аналогия, обобщение, сравнение, описание, статистики.
Список использованной литературы
1. Каверзин, Н. Метод кнута и пряника: Всегда ли он оправдывает себя и в каких условиях эффективен? / Н. Каверзин // Служба кадров. — 2006. — № 8.
2. Шапиро, С.А. Мотивация / С.А.Шапиро. — М., 2008. — 224 с.
3. Леонтьев, Д. Системно-смысловая природа и функции мотива / Д. Леонтьев // Вестник МГУ. — 1993. — № 2.
4. Немов, Р.С. Психология, кн. 1. Общие основы психология. — 2-е изд. — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. — 576 с.
5. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения / А.К. Маркова. — М., 1994.
6. Маркс, К., Энгельс, Ф. Немецкая идеология / К. Маркс, Ф. Энгельс — Соч. 2-е изд. — 2 т. — с. 245
7. Гегель. Соч. т. 8. -М.-Л., 1935. — с.20.
8. Липсиц, И.В. Экономика: в 2-х кн. Кн.2: Учебник для 10 кл. обще-образоват. учрежд. / И.В. Липсиц. — 4-е изд. — М.: Вита-пренсс, 2000. -с. 350.
9. Уткин, Э.А. Основы мотивационного менеджмента / Э.А. Уткин. -М.: Издательство ЭКМОСС, 2000. — с. 13.
10. Бережной, Н.М.Человек и его потребности // http://lib.vvsu.ni/books/servis/page0007.asp
11. Уткин, Э.А. Основы мотивационного менеджмента / Э.А. Уткин. -М.: Издательство ЭКМОСС, 2000. — с. 82.
12. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб: Питер, 2000. — 512 с.; ISBN 5-272-00028-5.
13. Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации. — М., 1986. – 208 с.
14. Минков Е. Г. Мотивация: структура и функционирование / Е. Г. Минков. – Дубна: Феникс+, 2007. – 416 с.
15. Москалець В. П. Основа мотивації художньо-естетичної діяльності // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. — Івано-Франківськ: Плай. — 1996. — Ч. 1. – 148 с. — С. 38 — 48.
16. Семиченко В. А., Заслуженюк В. С. Психологічна структура педагогічної діяльності. Частина ІІ: Навчальний посібник. — К: Видавничо-поліграфічний центр „Київський університет”, 2001. — 230 с.
17. Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. — М.: ПЕРСЭ, 2001. – 511 с.
18. Забродин Ю. М., Сосновский Б. А. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека // Вопросы психологии. — 1989. — № 6. — С. 100 — 108.
19. . Райгородский Д. Я. Практическая психодиагнотсика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара: „БАХРАХ-М”, 2002. – 672 с.
20. Диагностика личностной и групповой удовлетворенности работой / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.473-474.
список литературы