Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание:
Введение.
Глава
1. Проблема учебной мотивации в психологии.
1.1.Понятие мотивации. Уровни мотивации.
1.2.Виды мотивов учебной деятельности.
Выводы:
- Глава
2. Особенности учебной деятельности подростков.
2.1 Возрастные особенности подростков.
2.2 Специфика учебной деятельности подростков.
2.3Эмпирическое исследование: изучение учебной мотивации подростков.
Выводы:
- Заключение.
Список литературы.
Содержание
Выдержка из текста
Мотивация учебной деятельности подростков(тема по общей психологии)
В процессах психической регуляции, определяющих успешность учебной деятельности подростка. существуют устойчивые взаимные связи между системами способностей и мотиваций. Эти взаимосвязи образуются, с одной стороны, на таких мотивационных структурах, как общая направленность, направленность на достижение и аффилиацию, а с другой стороны — на структурах способностей, включающих интеллектуальные способности, способности оценки себя в настоящий момент, оценки своj ей перспективы. Характер и величина указанных взаимосвязей индивидуально специфичны и зависят от возраста и пола подростка .
«Надо» — важнейший аспект образования, развития или разрушения взаимоотношений. Так, дружные взаимоотношения могут прийти в противоречие с производственными, моральными. Общественное отношение или стимулируют, или разрушают межличностные взаимоотношения. Общество стремится привести межличностные взаимоотношения в соответствие к общественных взаимоотношений (3; 7).
Существует связь между деловыми и межличностными отношениями. Несовпадение близких межличностных взаимоотношений и деловой активности очевидно, но не может быть общественного отношения в «чистом» виде, без личностного компонента.
Методы исследования: теоретический анализ психологической и педагогической литературы; анкетирование; работа с документами; тестирование (Мотивация учебной деятельности: уровни и типы (разработка Домбровской И.С.); Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса); методы математической обработки результатов исследования (Корреляционный анализ Пирсона).
Мотивация получения образования сту-дентами – будущими специалистами своей профессии, является важным ресурсом, который необходим не только им самим, но и важен для всего общества, которое нацелено на прогрессивное развитие в будущем. Таким образом, мотивация изучается в разных аспектах, рассматривается и как один конкретный мотив, и как единая система мотивов, и как особая сфера, охватывающая потребности, мотивы, цели, интересы в их сложном переплетении и взаимодействии.
развитие личности оказывается именно в подростковом возрасте, так как в этот самый краткий по астрономическому времени период подросток проходит в своем развитии очень большой путь, насыщенный стрессами и конфликтами, нестабильностью иМотивация учения является одной из фундаментальных проблем педагогической психологии и интерес к еёучебной мотивации в подростковом возрасте объясняется тем, что несмотря на большую теоретическую базу по данной проблеме, на практике мы убеждаемся в том, что уровень учебной мотиваци, особенно в подростковом возрасте, остается на достаточно низком уровне, поэтому необходимо выявить взаимосвязи между уровнем мотивации и успеваемостью, самооценкой, потребностью в достижении, для повышения уровня учебной мотивации и, соответственно, успешности учебной деятельности
Предмет исследования: мотивация учебной деятельности.1) Изучить и проанализировать литературу по проблеме исследования.
Отличительные, часто актуализирующиеся темы учения становятся имуществом личности, устойчивыми ее качествами. Активность, увлеченность, серьезное отношение к труду взрослого человека закладываются уже в школе, в ходе учебной деятельности малыша. Получение образования считается незаменимым требованием к любой личности, потому проблема мотивации обучения считается одной из центральных в педагогике и педагогической психологии.
Проблема мотивации поведения и деятельности – одна из стержневых в психологии.по выбранной теме.Рассмотрение мотивации учебной деятельности и мотивации достижения у
Гипотеза исследования: Мотивация учебной деятельности представляет собой сложное системное образование, включающее следующий набор составляющих: мотивационно-смысловой, целевой, интенционально-регуляторный, поведенческий и когнитивно- мотивационный блоки, взаимосвязанные между собой и выполняющие функции побуждения, направления и регуляции выполняемой деятельности.
Гипотеза исследования: Мотивация учебной деятельности представляет собой сложное системное образование, включающее следующий набор составляющих: мотивационно-смысловой, целевой, интенционально-регуляторный, поведенческий и когнитивно- мотивационный блоки, взаимосвязанные между собой и выполняющие функции побуждения, направления и регуляции выполняемой деятельности.
В исследованиях по этой проблеме отмечается сложности, качественной неоднородности строения мотивационной сферы. Однако, единодушия в мнениях относительно формирования мотивов учебной деятельности нет, поэтому тему «Развитие мотивов учебной деятельности у младших школьников» является актуальным и своевременным.Рассмотреть проблему мотивов и мотивации в учебной деятельности младших школьников
Список литературы.
1.Бодалев А.А. Психология о личности. – М.: МГУ, 1988. — С.63.
2.Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л.И.Божович и Л.В.Благонадежной. – М., 1972.
3.Возрастная и педагогическая психология: Тексты /Сост. и
коммент. Шуаре Марта О. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992.
4.Гальперин П.Я. Введение в психологию. Уч. пособие для ВУЗов, 1993.
5.Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Изд. 2-е, стереотипное. Т
1. Пер. с франц.- М.: «Мир»,1999.
6.Зимняя И.А. Педагогическая психология: Уч.пособие. — М., 1997.
7.Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001.
8.Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник для студентов ВУЗов. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 432 с.
9.Петрынин А.Г., Щекатуров И.Е. Профилактика распространения алкоголизма, наркомании и курения среди подростков в образовательных учреждениях: Учебное пособие для педагогических работников / А.Г. Петрынин, И.Е.Щекатуров — Хабаровск, 2003.
список литературы
