Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава
1. Понятие мотивации в работе
1.1. Определение мотивации
1.2. Понятие и роль мотивации в труде
1.3. Перспективные подходы к реформированию системы трудовой мотивации
1.4. Психологические особенности женщин-военнослужащих и жен военнослужащих
Глава
2. Мотивация в работе у жен военнослужащих
2.1. Особенности социального и трудового положения жен военнослужащих в условиях военного городка
2.2. Трудовая мотивация жен военнослужащих в условиях военного городка
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
1. Анкета для сбора первичной информации
Приложение
2. Тест на определение типа мотивации
Содержание
Выдержка из текста
В данной работе речь пойдет об одном из самых распространенных и доступных методов – канистерапии. Придаёт человеку уверенность в своих силах, побуждает к открытости, общению, эмоциональности и заставляет открыто проявлять свои эмоции и идти на контакт с окружающими.Психофизиологическая функция канистерапии заключается в том, что общение с собаками способно избавлять человека от стресса, улучшать работу нервной системы и психики в целом, во многом способствует гармонизации межличностных отношений.
Методологической базой исследования выступает структурно-функциональный подход, предложенный Э.Дюркгеймом, Т.Парсенсом, Р.Мертоном. Структурно-функциональный анализ — системное исследование социальных процессов и явлений как структурно расчлененной целостности, в которой каждый элемент структуры имеет определенное функциональное значение. Впервые сформулировал Эмиль Дюркгейм, разработал Т. Парсонс. Системный подход подход к изучению сторон, свойств, частей, характеристик в контексте целостной системы. Дает возможность исследователю удерживать целое при анализе частей.
Следует отметить, что семьи военнослужащих находятся в какое-то время в более сложных условиях жизнедеятельности, чем, например, студенческие семьи, семьи других социальных групп. Их отдаленность от постоянного местожительства, от родных, часто от населенных пунктов, определенное сужение межличностного общения с другими членами семьи, большие физические и моральные нагрузки на службе, нелегкие требования служебной деятельности, четкая регламентация и суровая субординация деятельности, ряд других ограничений (пространственных, временных, материальных, социально-бытовых, моральных и т.п.) является серьезным испытанием для семьи на прочность супружеских отношений.
Еще одно направление связано с изучением военно-профессиональной на-правленности курсантов, стимулированием их обучения, нацеленности на овла-дение профессиональными знаниями, навыками и умениями. Отмечается, что эффективность данной деятельности достаточно высока только в случае совпа-дения личностно-мотивационного вектора и требований общественно-государственного заказа на специалиста. Этому посвящены работу Полипонско-го А.Т. (военно-профессиональная направленность курсантов), Кузнецовой И.В. (проблема принятия решения о выборе профессии), Кузьменко Б.В. (мотиваци-онная сфера воинской деятельности как объект системного анализа и управле-ния).
Практическая значимость работы заключается в возможности при-менения полученных рекомендаций в совершенствовании работы психологов и кадровых специалистов в военной сфере, для повышения мотивации к труду военнослужащих, и своевременной корректировки индивидуальной карьерной стратегии.
Все граждане, проходящие военную службу, имеют единый статус – статус военнослужащего.Социальные гарантии военнослужащим, включая меры их правовой защиты, а также материального и иных видов обеспечения, в основном, закреплены в Федеральном законе «О статусе военнослужащих».
Термин «сплоченность» определяется как эмоциональная связь, близость ценностных ориентаций членов группы. В отношении групповых систем это понятие используется для описания степени, при которой члены группы видят (идентифицируют) себя как связанное целое.
В основе лексической компетентности военнослужащих лежит владение специальной (военной) лексикой, понимание ее семантики, свободное и точное употребление слов, связанных с воинской службой, техникой и вооружением. В этом ключе обучение военным терминам является важной задачей для будущего преподавателя русского языка как иностранного, и это определяет актуальность данной работы.Целью данной работы является анализ военных терминов и выявление наиболее эффективных методов и приемов при обучении иностранных студентов терминологии.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Ваниорек Л., Ваниорек А. Моббинг: когда работа становится адом. – М.: Нолидж, 1996. – 166 с.
2.Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. – М.: МГУ, 1991. – 144 с.
3.Герчиков В.И. Типологическая концепция трудовой мотивации // Мотивация и оплата труда. – 2005. – № 1-3. – С. 93-102.
4.Гибсон Дж.Л., Иванцевич Д.М., Доннелли Д.Х. Организации: поведение, структура, процессы. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 662 с.
5.Гурьянчик В.Н. Социальная мобильность семей офицеров вооруженных сил: Состояние и пути управления ею в современных условиях // Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.gvw-rggu.narod.ru/section/section 4/stati 2010/guryanchik.htm
6.Джордж Дж. М., Джоунс Г.Р. Организационное поведение. Основы управления. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 463 с.
7.Кокурина И.Г. Методика изучения мотивации трудовой деятельности. – М.: МГУ, 1990. – 56 с.
8.Лукаш Ю.А. Мотивация и эффективное управление персоналом. – М.: Финпресс, 2007. – 208 с.
9.Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2003. – 352 с.
10.Минаева О. Военные, которые уходят в декрет // Аргументы и факты. – 1996. – № 37.
11.Муэрс Р. Эффективное управление. – М.: Финпресс, 1998. – 126 с.
12.Немов Р.С. Психология. – М.: Владос, 2003. – 640 с.
13.Ньюстром Дж. В., Дэвис К. Организационное поведение / под ред. Ю.Н. Каптуревского. – СПб.: Питер, 2000. – 448 с.
14.Райсберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубова Е.А. Современный экономический словарь. – М.: ИНФРА-М., 1999. – 479 с.
15.Рыков С.Л. Профессиональное воспитание военнослужащих-женщин: теория и практика. – М.: Воен. ун-т, 2002. – 328 с.
16.Спивак В.А, Личность и предприятие: факторы успешного взаимодействия (поведенческие основы управления персоналом).
– СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета экономики и финансов, 2002. – 375 с.
17.Управление персоналом организации / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 1999. – 512 с.
18.Фатхутдинов Р.А. Организация производства. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 672 с.
19.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: Основные положения, исследования и применение. – СПб.: Питер-Пресс, 1997. – 608 с.
20.Шкатулова В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. – М.: Норма, 2001. – 241 с.
список литературы
