Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
Оглавление
Введение
Тенденции развития и проблемы современного музея.
1. Музей в современном мире
2. Современные концепции моделей музея
3.Музейные коммуникации
Современная практика музейного дела
1.Традиционные и нетрадиционные музеи
2.Музей Маяковского как пример нетрадиционного музея
Заключение
Библиография
Содержание
Выдержка из текста
Цель работы – изучить музей в системе культуры ХХ века. определить сущность музея в системе культуры;Объектом исследования выступает музей в системе культуры, предметом – изменения музея в определенный промежуток времени (ХХ век).
Названные труды можно отнести к исследованиям феномена музея, так как в большинстве из них музейный предмет анализировался как основа музейного собрания, его важнейший признак, олицетворяющий саму суть феномена музея.
Целью нашей работы является исследование теоретических подходов к определению музея в общем, а также некоторых аспектов детских музеев в современной России и мире. Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
В курсовой работе обобщено и проанализировано
2. источников. Исследования проводились на основе литературных источников, данных участников туристического рынка, мнений экспертов в области туризма. Также работа содержит выдержки из нормативных документов, периодических изданий, Интернета.
Актуальность темы работы заключается в том, что музей наделен специфическими особенностями в системе арт-менеджмента.Целью работы являлось изучение места музея в системе арт-менеджмента России, его значения и особенностей проявления музейного менеджмента.Предметом работы являлось место музей я системе арт-менеджмента в российских условиях.
Но чем сильнее декларировать самостоятельность религии и особенно ее специфической хранительницы — церкви, тем очевидней выводится религия за пределы культуры в общепринятом смысле, тем менее продуктивным становится названный диалог.Целью данной работы является рассмотрение места и роли религии в системе культуры XX века.Предмет изучения – место религии в системе культуры XX века.
Логически понятие «культура» и «религия» связаны отношениями части и целого, религия есть часть культуры, а аксиологически – в сфере отношений ценности и оценки — они равноправны; не только религия может быть оценена с позиций культуры, но и культуры – с позиций религии.Религия занимает особое, совершенно уникальное место в системе культуры, тем более в системе культуры современной казалось бы, информационной и «секуляризированной». В последние века много говорилось об «иллюзорности» религии, и следовало бы ожидать, что в эпоху научно- технического прогресса религия обречена на «вымирание».
Философия есть не только учение об общих принципах бытия и познания, но и орудие последовательного изменения действительности в целях освобождения человека от всех видов эксплуатации и угнетения, в интересах развития личности, удовлетворения материальных и духовных потребностей людей, созидания общества социальной справедливости.
Понятие человеческой культуры включает в себя специфический способ организации и развития жизнедеятельности человека, который представлен в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, духовными ценностями, совокупностью отношений людей к природе, между собой и к самим себе. Как философская категория культура противостоит природе, фиксирует «сверхприродное» начало в способах и продуктах жизнедеятельности человека.Наука представляет собой многогранное и одновременно целостное образование, в котором теснейшим образом связаны между собой естественные и гуманитарные науки.
Исходя из этого, становится интересен вопрос об инсталляции как музейном предмете. Если рассматривать инсталляцию как вещь, в широком понимании, которое раскрывает в своих философских трудах М. Хайдеггер, то стоит выделить ее «глубинный онтологический смысл как творения, при создании и использовании которого человеку открываются потаенные аспекты мироздания» . Инсталляция и становится такой вещью, создающей новые нормы коммуникации, при постоянном указании на границы своей вещественности. Итак, современная искусствоведческая мысль предлагает нам рассматривать судьбу вещи в музее как процесс, связанный с ее отбором и изъятием из естественной среды бытования в качестве «предмета музейного значения», ее исследование и сохранение в качестве «музейного предмета», а также вовлечение в качестве «музейного экспоната» в широкие коммуникативные системы в рамках взаимодействия музея и общества.
Это вело к перемене не только в терминологии, но и к изменению роли музея в обществе. Произошла смена миссии развития личности человека, осуществляемой музейными средствами, на выполнение музеем функции дополнительного образовательного центра с досугово — развлекательными задачами.
Библиография
1.Адамс М. Роль музея в распространении знаний. – //Museum. – 1984. – № 141. – С.15.
2.Арзамасцев В.П. О семантической структуре музейной экспозиции.// На пути к музею XXI века. Музееведение. – М.:НИИК, 1989. – С.48.-52
3.ВансловаЕ.Г. Динамика социальных функций советских музеев (по материалам экспертного опроса).
// Музееведение. Вопросы теории и методики. Сб. научн. тр. НИИ культуры.- М., 1987.- С.25— 41.
4.Гнедовский М.Б., Дукельский В.Ю. Музейная коммуникация как предмет музееведческого исследования.//. Музейное дело: музей-культура-общество. – М., 1992. – С.9. -12
5.Иксанова И.В. Опыт разработки модели регионального музейного объединения. В сб. науч. тр. Вопросы теории и методики. Музееведение. – М.:НИИК, 1987. – С.121-127.
6.Калугина Т. Художественный музей как феномен кулььтуры.- М.: Петрополис, 2008
7.Никишин Н.А. «Язык музея» как универсальная моделирующая система музейной деятельности.// Музееведение. Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности-. М.: НИИК. 1989. С.8— 12
8.Пшеничная С.В. Концептуальная модель музея как теоретическая основа подготовки музейных кадров.// Музей и образование. Сб. научн. трудов.- СПб., 1999.- С.75 92
9.Равикович Д.А. Социальные функции и типология музеев. // Музееведение. Вопросы теории и методики. Сб научн. тр.- М :НИИ культуры.-1987. — С.8-9
10.Сотникова С.И. Музеология– М.: Дрофа, 2004.
11.Странский З. Понимание музееведения. // Музееведение. Музеи мира.- М., 1991.- С.8— 26
12.Тоффлер Э. Третья волна – М.АСТ, 2004
13.Юренева Т. Музей в мировой культуре» .-М.: Русское слово, 2003
14.. Шрайнер К. Предмет исследования музееведения и происхождение дисциплины// Музееведение. Музеи мира.; Сб. научн. тр.- М.: НИИК 1991.- С.43 — 44.
список литературы
