Психологический практикум
1. Виды и формы мышления.
1.1 Виды мышления по типу познания, содержанию:
1.1.1 Практическое мышление
1.1.2 Теоретическое мышление
1.1.3 Наглядно-действенное мышление
1.1.4 Наглядно-образное мышление
1.1.5Теоретическое мышление (или понятийное).
Список литературы
2. Описание методики исследования личности с помощью методики Р. Кеттелла
Инструкция
Обработка полученных материалов
Интерпретация результатов
Текст опросника
Материалы взяты из книг
Содержание
Выдержка из текста
Список литературы:
1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общей психологии / под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1982. — 504 с.
2. Елесина Г. Е., Мульдаров В. К. Особенности действий детей 6-7 лет при переходе от наглядно-действенного и образного мышления к мышлению в понятиях. // Журнал «Психологическая наука и образование», 1997. №3. С. 23 – 25.
3. Еникеев М. И. Общая психология: учебник для вузов. – М.: «Изд-во ПРИОР», 2002. – 400 с.
4. Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н. Н. Поддьякова, А.Ф. Го¬ворковой. Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспита¬ния Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1985. — 200 с.
5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: ЗАО «Изд-во Питер», 1999. – 720 с.
6. Теплов Б. М. Практическое мышление. // Хрестоматия по общей психологии. Вып. III. М.: Педагогика, 1998. С. 32 — 33.
Материалы взяты из книг:
1. Психологические тесты. Т. 2 / под ред. А. А. Карелина. – М.: ВЛАДОС, 1999.- С. 134 – 142.
2. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Изд-кий дом «БАХРАХ-М», 2000. – 240 — 260 с.
3. Тест Р. Кеттелла. // Академия психологии, предпринимательства и менеджмента. – СПб, 1998.
список литературы
С этим материалом также изучают
... психологической помощи.2. Охарактеризуйте психологическую помощь как психологическую практику по решению жизненных задач, сравнив психологическую практику и практическую психологию. ... психологии Ответы на вопросы по общей психологии ... науки. Список ...
... Психологические особенности дошкольника.53. Психологические особенности младшего школьника.54. Психологические особенности подростка.55. Определение и общая характеристика клинической психологии как науки: предмет, объект, методы.56. Практические ...
... с.7. Основные направления исследований психологии мышления в капиталистических странах. Под ред. Е.В. Шороховой. М., 1966. - 300 с.8. Пиаже Ж. Избранные психологические произведения. М., 1969. ...
... Список использованной литературы Брушлинский А.В. Психология мышления и ... Глава 2. Практическое исследование применения проблемной методики на уроках ... Матюшкин А.М. Психологические закономерности мышления в ... теоретические работы общего характера, в ...
... П. Психология лжи. / П.Экман. – СПб.: Издательство "Питер" (Серия "Мастера психологии "), 1999. – 272 с.13.Энциклопедия юридической психологии / Под общ. ред. А.М. Столяренко. – М.: Юнити, 2003. – 607 с.список литературы
Подробное руководство для студентов по написанию курсовой работы о массовом поведении. Внутри вы найдете четкую структуру, разбор классических и современных теорий, а также практические советы для аналитической части.
Изучите подробный план и структуру дипломной работы по интегрированному обучению детей с ОВЗ. В статье дан разбор теоретической и практической глав, анализ нормативной базы и обзор частых ошибок при написании.
Ищете образец курсовой по мобильности рабочей силы? В статье представлен детальный план, анализ ключевых теорий, актуальная статистика и обзор законодательства РФ. Рассматриваются реальные примеры и даются рекомендации по формированию глав и выводов.
... игрушки» 11 Список литературы 17 Список использованной литературы 1. Гербова, В. ... 4. Ушакова О. С. Методика развития речи детей дошкольного ... навыков образования прилагательных от существительных с использованием наглядно-игровых средств [Текст] / Т. ...
Подробный анализ структуры курсовой работы на примере повести Леонида Андреева "Иуда Искариот". Рассматриваем психологию предательства, мотив двойничества и характер главного героя в контексте требований к академическому тексту.
