Содержание
Введение……………………………………………………………………………………………3
1.Понятие мышления как психического процесса……………………………….4
2.Основные формы мышления……………………………………………………..……5
3.Виды мышления……………………………………………………………………………..7
4.Мышление как высшая форма познавательной деятельности…………8
Заключение……………………………………………………………………………………..15
Список литературы …………………………………………………………………………16
Выдержка из текста
Познавательная деятельность является главной стороной личности. Благодаря познанию окружающего мира человек может легко ориентироваться и достичь поставленных целей.
Психология изучает познавательную деятельность человека. В психологии изучаются восприятия и ощущения как чувственно-предметное отражение мира. В восприятии и ощущении явления и предметы при их непосредственном воздействии на органы чувств, предстают со стороны своих внешних свойств. Мышление — это высший познавательный процесс. Мышление представляет собой творческое отражение действительности, порождающий такой результат, которого в самой действительности на данный момент времени не существует.
Список использованной литературы
1.Большой толковый психологический словарь / Перевод с англ. Р. Артур. Вече, 2007 г.
2. Венгер, Л.А. Соотношение обучения, психологического развития и функциональных особенностей созревающего мозга / Л.А. Венгер, А.А. Ибатулина // Вопросы психологии. – 2009 г.
3.Гальперин, П. Я. Лекции по психологии: учебное пособие для студентов вузов / П.Я. Гальперин. 2006 г.
4.Джеме, У. Психология / под ред. Л. А. Петровского. 2004 г.
5.Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. 2008 г.
6.Дубровина, И.В. Психология: учебник для студентов средних педагогических заведений / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан; под. ред. И.В. Дубровиной. 2009 г.
7.Исследование мышления в психологии / под ред. Е.В. Шороховой. 2006 г.
8.Карпенко, Л. А. Краткий психологический словарь / Л.А. Карпенко Л.; под ред. А. В.Петровского, М. Г. Ярошевского. – Ростов н/Д.: Феникс, 2009 г.
С этим материалом также изучают
... само мышление как деятельность регулируется этими отражениями. Психология изучает познавательную деятельность человека. В психологии изучаются восприятия и ощущения как чувственно-предметное отражение мира. Мышление - это высший познавательный ...
... 1. Мышление как высший познавательный психический процесс 5 1.1. Характеристика мышления как психологического процесса 5 1.2. Основные этапы формирования мышления 12 2. Виды и формы мышления 18 2.1. Взаимосвязь мышления и ...
... учеб¬ная деятельность. Именно ей принадлежит огромная роль в развитии познавательной активности и мышления ребенка. Познавательная активность – важнейшая область общего феномена активности – как самого значительного ...
Структурированное руководство для студентов-психологов по написанию дипломной работы, охватывающее все от структуры и методологии до статистического анализа и оформления. Узнайте, как успешно исследовать познавательные процессы.
... Психология дошкольника / Под ред. Л.А. Венгера. - М.: Просвещение, 2005. - 239 с.. 25. Немов Р.С. Психология: учебник для студентов высших ... и образовании: психологическое сопровождение, развитие, ... познавательное, ... деятельности. ... мышления, ... формы ... как ...
... памяти в психологических исследованиях. Цель исследования: исследовать память как высшую психическую функцию и как деятельность. Задачи ... психологические труды: В 2 т. М., 1987, - Т.2. 21. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. / Под. ред. ...
... психологии изучаются восприятия и ощущения как чувственно-предметное отражение мира. Мышление - это высший познавательный процесс. Мышление ... его ведущего вида деятельности. Экономическое сознание - способность и форма отражения людьми экономических ...
... под редакцией А.В. Петровского основными структурными компонентами признаются также темперамент, характер и способности. Если мы проанализируем все известные точки зрения на психологическую ... Сознание - это высшая форма отражения объективной ...
... Р.С. Психология образования [Текст]. – М., 1994. 15. Педагогика: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений/ Борытко Н.М., Соловцова И.А., Байбаков A.M.; под ред. Борытко ...
