Академические стандарты и практические аспекты структуры курсовой работы по праву

Столкнувшись с необходимостью написать курсовую работу по юриспруденции, студент часто испытывает смешанные чувства: от паники перед масштабом задачи до сомнений в собственных силах. Кажется, что это непреодолимая гора из требований ГОСТа, строгих указаний научного руководителя и сотен страниц научных трудов. Но что, если посмотреть на это иначе? Курсовая — это не формальная повинность, а ваш первый серьезный проект в мире юридического анализа, возможность глубоко погрузиться в проблему и научиться мыслить как настоящий профессионал.

Это руководство создано, чтобы стать вашим надежным партнером на этом пути. Мы не будем ограничиваться сухим перечислением правил. Наша цель — превратить хаос в понятный алгоритм, а страх — в уверенность. Мы вместе пройдем весь маршрут: от зарождения идеи и формулировки темы до триумфального момента защиты. Обещаем: после прочтения у вас будет не просто общее понимание, а четкий и пошаговый план действий, который приведет к качественному результату.

Теперь, когда мы настроились на продуктивную работу и понимаем ее ценность, пора заложить фундамент нашего исследования — выбрать тему и разработать надежный план.

Глава 1. Как выбрать верную тему и построить надежный план

Выбор темы и составление плана — это стратегический этап, от которого зависит не меньше половины успеха всей работы. Правильное решение здесь экономит недели времени и десятки нервных клеток в будущем, а ошибка может завести в тупик, из которого будет очень сложно выбраться. Давайте разберемся, как сделать этот выбор осознанно.

Поиск и оценка темы

Первый шаг — найти «свою» тему. Источников для вдохновения несколько:

• Списки тем на кафедре: Самый очевидный и безопасный вариант. Эти темы уже одобрены преподавательским составом и, как правило, обеспечены литературой в библиотеке вуза.
• Научные журналы и публикации: Издания вроде «Государство и право», «Вестник ВАС РФ» или отраслевые журналы часто публикуют статьи на острие научной дискуссии. В заключительной части таких статей авторы нередко указывают на нерешенные проблемы — это отличный источник для вашей темы.
• Правоприменительная практика: Анализ недавних постановлений Пленума Верховного Суда, обзоров судебной практики или просто резонансных дел может вскрыть пробелы и коллизии в законодательстве, достойные изучения.

Хорошая тема для курсовой работы по юриспруденции отвечает трем ключевым критериям:

1. Научный интерес для вас: Вам предстоит провести с этой темой несколько месяцев. Если она не вызывает у вас ничего, кроме скуки, работа превратится в пытку.
2. Наличие достаточного количества источников: Убедитесь, что по теме есть не только нормативная база, но и монографии, диссертации, научные статьи. Слишком новая или узкая тема может оставить вас без материала для анализа.
3. Практическая и теоретическая значимость: Тема должна быть актуальной, затрагивать нерешенные вопросы теории или практики.

Избегайте крайностей. Тема «Конституция РФ» — слишком широка. Тема «Особенности применения части 2 статьи 159.1 УК РФ в Ленинском районном суде г. Иваново за третий квартал 2024 года» — слишком узка и, вероятно, не обеспечена источниками. Удачная формулировка лежит посередине: например, «Проблемы разграничения составов мошенничества в сфере кредитования и смежных преступлений».

Составление плана-каркаса

План — это не формальность для отчета научному руководителю, а ваш главный рабочий инструмент. Это скелет, на который вы будете «наращивать» мясо своего исследования. Стандартная структура основной части курсовой включает 2-3 главы, каждая из которых делится на несколько параграфов. В каждой главе может быть от 3 до 5 параграфов. Процесс создания плана выглядит так:

• Шаг 1. Определите 2-3 ключевых блока. Обычно первая глава посвящена теоретическим и историко-правовым аспектам, а вторая и третья — анализу практических проблем и законодательства.
• Шаг 2. Детализируйте каждую главу. Разбейте большую тему главы на 3-5 логических подвопросов — это и будут ваши параграфы.
• Шаг 3. Проверьте логику. Убедитесь, что параграфы внутри главы и сами главы выстроены логично: от общего к частному, от теории к практике, от анализа проблемы к путям ее решения.

Давайте посмотрим на пример качественного плана по теме, связанной с тактикой допроса. Такой план наглядно демонстрирует правильную структуру:

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДОПРОСА ПОТЕРПЕВШЕГО

1.1. Понятие и процессуальный статус потерпевшего в уголовном процессе

1.2. Психологические особенности личности потерпевшего и их влияние на дачу показаний

1.3. Подготовка к допросу потерпевшего: тактические и организационные аспекты

ГЛАВА 2. ТАКТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПРОИЗВОДСТВА ДОПРОСА ОТДЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ПОТЕРПЕВШИХ

2.1. Особенности тактики допроса потерпевшего в условиях конфликтной ситуации

2.2. Тактические приемы допроса несовершеннолетнего потерпевшего

2.3. Специфика допроса потерпевшего по делам о насильственных преступлениях

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Имея на руках утвержденную тему и детальный план, мы готовы приступить к написанию первого и самого ответственного раздела работы — введения.

Глава 2. Проектируем введение, которое задает тон всей работе

Введение — это визитная карточка вашей курсовой. Именно здесь вы должны убедить читателя (в первую очередь, научного руководителя и комиссию) в том, что ваша работа имеет научную ценность и заслуживает внимания. Это не творческое эссе, а строго структурированный раздел, каждый элемент которого выполняет свою функцию.

Актуальность темы. Это самый важный элемент. Ваша задача — не просто написать фразу «данная тема актуальна», а доказать это. Используйте конкретные аргументы: недавние изменения в законодательстве, статистику преступности или судебных споров, постановку проблемы в научных публикациях, наличие противоречий в судебной практике. Например, актуальность темы о цифровых доказательствах можно обосновать ростом киберпреступности и отсутствием единых подходов к их оценке судами.

Степень научной изученности. Здесь необходимо показать, что вы знакомы с трудами предшественников. Назовите 2-3 ключевых ученых, которые занимались этой проблемой (например, «Вопросы уголовно-процессуального доказывания подробно рассматривались в работах таких ученых, как А. Р. Белкин, С. А. Шейфер…»). Но главное — не просто перечислить имена, а обозначить, какой именно аспект проблемы еще не был достаточно исследован. Именно эта «лакуна» и является полем для вашего личного вклада.

Цели и задачи. Здесь важна строгая иерархия. Цель — это глобальный результат, которого вы хотите достичь. Она должна быть одна и сформулирована четко. Например: «Целью настоящей работы является выявление правовых проблем, связанных с институтом необходимой обороны, и разработка предложений по совершенствованию законодательства в этой сфере».

Задачи — это конкретные шаги для достижения цели. По сути, ваши задачи — это переформулированные в действиe пункты вашего плана.

• Изучить историческое развитие института…
• Проанализировать понятие и признаки…
• Выявить проблемы квалификации…
• Разработать предложения по…

Так задачи логически вытекают из цели и ведут к ее достижению.

Объект и предмет исследования. Эти понятия часто путают, но разница принципиальна. Объект — это широкая область, в рамках которой находится ваша проблема (например, общественные отношения, возникающие в сфере уголовного судопроизводства). Предмет — это то, что вы изучаете непосредственно, конкретный аспект объекта (например, совокупность правовых норм, регулирующих тактику допроса, и правоприменительная практика их реализации). Предмет всегда уже объекта.

Введение написано, и теперь оно служит нам дорожной картой. Следуя ей, переходим к первому пункту нашего плана — написанию теоретической главы.

Глава 3. Как заложить теоретический фундамент в первой главе

Первая глава курсовой работы — это ваш диалог с юридической наукой. Ее главная задача — продемонстрировать, что вы изучили теоретическую базу по своей теме, знаете ключевые концепции и умеете работать с доктринальными источниками. Это не реферат, где можно просто пересказывать чужие мысли, а аналитический обзор, закладывающий фундамент для вашего собственного исследования.

Структура теоретической главы обычно включает несколько ключевых блоков:

• Историко-правовой аспект: Если это уместно для вашей темы, кратко рассмотрите, как развивалось правовое регулирование изучаемого института. Это показывает глубину вашего погружения в проблему.
• Анализ ключевых понятий: Дайте определения основным терминам, с которыми вы работаете. Например, если тема связана с договором, нужно проанализировать понятия «договор», «существенные условия», «свобода договора». Важно не просто выписать определения из закона или учебника, а сравнить подходы разных авторов, показать дискуссионность некоторых вопросов.
• Обзор научных подходов: По большинству юридических вопросов существуют разные точки зрения. Ваша задача — представить их, сравнить, показать сильные и слабые стороны каждой из них. Это демонстрирует ваше умение анализировать, а не компилировать.

Ключевой навык при написании этой главы — правильное использование и цитирование источников. Вы должны грамотно использовать юридическую терминологию и корректно ссылаться на первоисточники, будь то нормативные правовые акты (от Конституции до ведомственных приказов), монографии и учебники или научные статьи. Избегайте сплошного пересказа. Лучшая тактика — завершать каждый параграф или смысловой блок собственным микровыводом. Например: «Таким образом, анализ доктринальных подходов показывает, что единое понимание правовой природы цифровых активов на сегодняшний день отсутствует, что создает почву для противоречивой судебной практики».

Обозначив теоретические рамки и изучив мнения предшественников, мы полностью готовы к самому интересному — собственному анализу практических аспектов проблемы.

Глава 4. Проводим собственное исследование во второй (практической) главе

Если первая глава была диалогом с научным сообществом, то вторая (и, если есть, третья) — это место для вашего собственного голоса. Здесь вы должны продемонстрировать самостоятельность мышления и умение применять теоретические знания для анализа реальных жизненных ситуаций. Это ядро вашей курсовой, ее главный вклад в изучение проблемы.

Содержание практической главы зависит от специфики вашей темы. Вот несколько наиболее распространенных сценариев:

1. Анализ судебной практики. Это классический вариант для большинства тем по процессуальному и материальному праву. Задача — не просто описать несколько судебных решений. Вам нужно подобрать релевантные дела (используя правовые базы «КонсультантПлюс», «Гарант» или картотеки судов), сгруппировать их по определенным критериям, выявить общие тенденции, найти противоречия в решениях разных инстанций и попытаться понять их причины.
2. Анализ законодательства. Этот сценарий подходит для тем, связанных с реформированием права. Ваша задача — провести «аудит» действующих правовых норм. Вы можете выявлять пробелы (когда важные отношения не урегулированы), коллизии (когда разные нормы противоречат друг другу) или анализировать устаревшие нормы, не отвечающие современным реалиям.
3. Разработка предложений по совершенствованию. Это логическое продолжение первых двух сценариев. Проанализировав практику или законодательство и выявив проблемы, вы должны предложить аргументированные пути их решения. Это может быть новая редакция статьи закона, предложение о принятии нового нормативного акта или рекомендации для правоприменителей.

Давайте вернемся к нашему сквозному примеру — теме «тактика допроса потерпевшего». Практическая глава здесь может строиться следующим образом: вы анализируете законодательную базу, в частности, соответствующие статьи Уголовно-процессуального кодекса РФ, регулирующие допрос. Затем вы обращаетесь к криминалистическим методам и рекомендациям, изложенным в специальной литературе. Ключевой частью анализа станет выявление разрыва между «идеальной» моделью, описанной в криминалистике, и реальными проблемами, которые возникают на практике (например, давление на потерпевшего, проблемы допроса психологически травмированных лиц, специфика получения показаний от несовершеннолетних). На основе этого анализа вы можете предложить конкретные тактические приемы или даже изменения в УПК, направленные на повышение эффективности и законности этого следственного действия.

Мы проанализировали теорию и практику. Теперь наша задача — собрать все воедино и подвести убедительные итоги в заключении.

Глава 5. Формулируем выводы, которые запомнятся комиссии

Заключение — это не место для новых мыслей или пересказа содержания работы. Его главная цель — синтезировать все полученные результаты и доказать, что цель исследования, заявленная во введении, была достигнута. Хорошее заключение оставляет у читателя чувство завершенности и убеждает в научной ценности проделанной работы.

Структура идеального заключения зеркально отражает структуру всей работы. Оно должно быть четким, логичным и последовательным.

• Краткое изложение выводов по каждой главе. Начните с того, что тезисно суммируйте ключевые итоги вашего исследования. Удобнее всего делать это последовательно: «В первой главе было установлено, что…», «Анализ практики во второй главе позволил выявить следующие проблемы…». Это должно быть не повторение текста, а именно квинтэссенция выводов.
• Формулировка общего итогового вывода. После суммирования частных результатов вы должны сделать главный, обобщающий вывод. Он должен напрямую отвечать на вопрос, который вы поставили в цели исследования. Например, если целью была разработка предложений, то итоговый вывод должен эти предложения четко сформулировать.
• Демонстрация самостоятельности суждений. Именно в заключении особенно ярко проявляется ваше умение аргументировать свою позицию. Выводы должны быть логичным следствием вашего анализа, а не просто пересказом чужих мнений. Подчеркните, в чем именно состоит ваш личный вклад в изучение проблемы.
• Обозначение перспектив дальнейших исследований. Хорошим тоном считается указать, какие связанные с вашей темой вопросы остались «за скобками» и могут стать предметом для будущих научных работ. Это показывает широту вашего кругозора и понимание границ собственного исследования.

Заключение должно суммировать полученные результаты исследования и формулировать выводы, которые демонстрируют вашу компетентность и глубину проработки материала.

Содержательная часть работы готова. Чтобы она получила высокую оценку, ее нужно правильно «упаковать» в соответствии с академическими стандартами.

Глава 6. Финальное оформление от титульного листа до списка литературы

Даже самая блестящая работа может потерять баллы из-за небрежного оформления. Академические стандарты — это не придирки, а часть научной культуры, показывающая ваше уважение к правилам и к читателю. Давайте пройдемся по ключевым элементам «упаковки».

Титульный лист. Это лицо вашей работы. Шаблон обычно предоставляется кафедрой или есть в методических указаниях вуза. Ваша задача — аккуратно заполнить все поля: название вуза и кафедры, ваша ФИО, ФИО и регалии научного руководителя, город и год. Дважды проверьте правильность формулировки темы.

Содержание. Содержание (или оглавление) должно точно соответствовать заголовкам и номерам страниц в тексте. В современных текстовых редакторах (MS Word, Google Docs) его можно сгенерировать автоматически, если вы использовали встроенные стили для заголовков. Это самый надежный способ избежать ошибок.

Список использованной литературы. Это один из самых трудоемких в оформлении разделов. Источники принято группировать по типам и располагать в определенном порядке:

1. Нормативные правовые акты (НПА): Сначала международные акты, затем Конституция РФ, федеральные конституционные законы, федеральные законы, указы Президента, постановления Правительства и т.д. Внутри каждой группы — по дате принятия (от новых к старым).
2. Судебная практика: Решения Конституционного Суда, постановления Пленумов высших судов, обзоры практики, решения по конкретным делам.
3. Научная и учебная литература: Книги, монографии, учебники, диссертации, авторефераты. Располагаются в алфавитном порядке по фамилии автора.
4. Статьи из периодических изданий.
5. Интернет-ресурсы.

Правила оформления каждого типа источника по ГОСТу нужно смотреть в методических указаниях вашего вуза — они могут незначительно отличаться.

Приложения. Если в вашей работе есть объемные таблицы, схемы, графики, проекты документов или копии судебных решений, их стоит вынести в приложения. Это не входит в основной объем курсовой работы, который для юриспруденции обычно составляет от 30 до 50 страниц, но делает основной текст более читаемым.

Работа написана и оформлена. Остался последний, но самый важный рывок — финальная проверка и подготовка к сдаче.

Глава 7. Вычитка, проверка на плагиат и подготовка к сдаче

Этап пост-обработки текста критически важен. «Свежий» текст полон мелких ошибок, опечаток и стилистических шероховатостей, которые замыленный глаз автора уже не замечает. Пренебрежение вычиткой и проверкой может серьезно испортить впечатление от хорошей в целом работы.

Предлагаем эффективную методику финальной проверки:

• Дайте тексту «отлежаться». После того как вы поставили последнюю точку, отложите работу хотя бы на сутки. Вернувшись к ней со свежим взглядом, вы увидите гораздо больше ошибок.
• Читайте вслух. Этот метод отлично помогает выявить неуклюжие формулировки, тавтологии и проблемы с ритмом текста. Если фраза звучит коряво, ее нужно переписать.
• Проверяйте от конца к началу. Читая текст по предложениям с конца, вы фокусируетесь на каждом из них в отдельности, а не на общем смысле, что помогает заметить больше грамматических и пунктуационных ошибок.
• Проверьте факты и ссылки. Уделите особое внимание корректности юридической терминологии, номерам статей, датам и названиям нормативных актов. Убедитесь, что все ссылки на источники ведут именно туда, куда нужно, и что вы гарантируете соответствие работы действующему законодательству.

Проверка на плагиат

Современные вузы используют системы проверки на уникальность («Антиплагиат.ВУЗ» и др.). Крайне важно избегать прямого копирования материалов из интернета, учебников или чужих работ. Плагиат — это академическое мошенничество. Чтобы гарантировать высокий процент оригинальности, придерживайтесь простых правил:

• Никогда не копируйте текст без изменений. Всегда перефразируйте, излагайте мысль своими словами.
• При использовании прямой цитаты всегда заключайте ее в кавычки и делайте сноску на источник.
• Глубокая переработка материала, а не поверхностный рерайт — залог высокой уникальности и качества работы.

Наш марафон почти завершен. Работа полностью готова к отправке научному руководителю. Но что дальше?

Глава 8. Что происходит после сдачи курсовой

Отправка финальной версии работы научному руководителю — это не конец, а переход к новому этапу. Важно понимать, что происходит дальше, чтобы чувствовать себя уверенно.

Сначала ваш руководитель пишет на работу отзыв, в котором оценивает ее сильные и слабые стороны и выставляет предварительную оценку. Затем вас ждет защита. Это не экзамен, а скорее научная беседа. Вам нужно будет подготовить короткое выступление на 5-7 минут, в котором вы изложите актуальность, цель, задачи и главные выводы вашей работы. Будьте готовы ответить на вопросы комиссии. Как правило, они касаются ключевых моментов вашего исследования или спорных положений.

Но самое главное — помнить, что ваша курсовая работа — это ценный актив. Не позволяйте ей пылиться на полке. Ее материал можно и нужно использовать в будущем:

• Написать научную статью для студенческого сборника или даже серьезного юридического журнала.
• Выступить с докладом на научной конференции.
• Использовать как прочный фундамент для вашей дипломной работы, углубив и расширив исследование.

Поздравляем! Вы только что прошли одну из важнейших школ научного юридического исследования. Этот опыт бесценен, он научил вас анализировать, структурировать информацию, аргументировать свою позицию и создавать законченный интеллектуальный продукт. Это навыки, которые останутся с вами на всю профессиональную жизнь.

Список использованной литературы

1. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 // Российская га-зет. – 1993. — №237.
2. Всеобщая декларация прав человека // Российская газета.- 1995.- 5 апреля.
3. Уголовный кодекс РФ: Федеральный закон N 63-ФЗ от 13 июня 1996 г.: ( в послед. ред. 30.12.2008г.) // СЗ РФ. – 1996г. – №25. – Ст. 2954
4. Уголовно-процессуальный кодекс РФ : Федеральный закон N 174-ФЗ от 18 дек. 2001 г. : (в послед. ред. от 30.12.2008 г.) // СЗ РФ. – 2001. — N 52 (часть I). — Ст. 4921.
5. О применении судами норм уголовно – процессуального кодекса РФ: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.03.2004 N 1(ред. от 23.12.2008) // Российская газета. – 2004. — N 60.
6. Адвокат: навыки профессионального мастерства / под ред. Л.А. Воскобитовой, И.Н. Лукьяновой, Л.П. Михайловой. – М.: Волтерс Клувер, 2006. – С. 64.
7. Баренбойм, П.Д. Как предотвратить пытки. Применение психологиче-ских знаний для защиты граждан / П.Д. Баренбойм. – М. : Белые альвы, 1997.- С. 29.
8. Брусенцева, В.А. Особенности допроса несовершеннолетних, потер-певших от ненасильственных половых преступлений. Воронежские криминали-стические чтения: Сб. науч. трудов. Вып. 4 / Под ред. О.Я. Баева. Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 2003. — С. 92.
9. Васильев, В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов / под ред. В.Л. Васильева. ¬ СПб.: Питер, 2003. – С. 417.
10. Доля, Б.Г. Особенности допроса потерпевшего при расследовании дел о вымогательстве / под ред. Б.Г. Доля // Российский следователь. – 2008. — N 6. –С.5.
11. Дорофеева, В.Ю. Особенности производства допроса несовершенно-летнего потерпевшего / под ред. В.Ю. Дорофеева // Вопросы ювенальной юстиции. – 2008.- N 4. – С.7
12. Дубровская, И.А. Права ребенка / под ред. И.А. Дубровская. – М.: ГроссМедиа; РОСБУХ, 2008. – С.67.
13. Дымов, Г.А. Психологические методы активизации памяти несовер-шеннолетних в предупреждении и раскрытии грабежей и разбоев, совершаемых несовершеннолетними / под ред. Г.А. Дымова // Российский следователь. – 2005. – N 5. – С.6.
14. Ефимичев, П.С., Расследование преступлений: теория, практика, обес-печение прав личности / под ред. П.С. Ефимичева – М. : Юстицинформ, 2008. – 670с.
15. Замылин Е.И. Тактико-психологические особенности допроса потер-певших (свидетелей), подвергшихся неправомерному воздействию заинтересо-ванных лиц // Адвокатская практика. — 2007. — N 2. – С.7
16. Золотарев, Р. Г. Особенности производства допроса потерпевших и свидетелей по делам о заведомо ложном сообщении об акте терроризма / под ред. Р.Г. Золторева // Закон и право. -2004. — № 5. – С.7.
17. Зорин, Г. А. Многовариантные программы допросов: Технологии по-строения и применения / под ред. Г.А. Зорина — М.: Изд-во деловой и учебной литературы, 2005. – 360с.
18. Игнатов, С. Тактика допроса адвокатом-защитником свидетеля в суде по уголовному делу / под ред. С. Игнатова // Уголовное право. — 2004. — № 1. – С.9.
19. Ищенко, Е.П. История развития криминалистики / под ред. Е.П. Ищенко. ¬ — М.: Изд-во Высшая школа, 2005. – 260с.
20. Ищенко, Е.П. Криминалистика: Краткий курс / под ред. Е.П. Ищенко — М.: Инфра, 2005. – 360с.
21. Кальницкий, В.В. Следственные действия / под ред. В.В. Кальницкий – Омск: Омская академия МВД России, 2006. – С.72.
22. Капустянский, В.В. Допрос как средство достижения целей на стадии предварительного расследования уголовных дел / В.В. Капустянский // Российский следователь. — 2006. — N 8. – С.3.
23. Комиссаров, В.И. Теоретические проблемы следственной тактики / под ред. В.И. Комисарова – Саратов., 2000. – 290с.
24. Комментарий к инструкции о порядке предоставления результатов оперативно-розыскной деятельности дознавателю, органу дознания, следователю, прокурору или в суд / под ред. А.П. Рыжаков. // СПС «Кон-сультант Плюс»
25. Комментарий к уголовно – процессуальному кодексу РФ / под ред. И.Л. Петрухин. – М. Проспект, 2008 . – 675с.
26. Комментарий к УПК РФ / под ред. И.Л. Петрухин. – М. : ТК Велби, 2008. – 540с.
27. Корнелюк, О. В. Теория и практика применения некоторых положе-ний УПК РФ / под ред. О.В. Корнелюк // Следователь. -2004. — № 6 (74).- С.10.
28. Криминалистика / Под ред. А.Г. Филиппова и А.Ф. Волынского. — М. : Издательство Спарк, 2005. – 630с.
29. Криминалистика / Под ред. Е.П. Ищенко.- М.: Проспект, 2006. – 469с.
30. Криминалистика: Учебн. для ВУЗОВ/ Под ред. И.Ф. Герасимова, Л.Л. Драпкина. – М., 2005. – 395с.
31. Криминалистика: Учебник / Отв. ред. Н.П. Яблоков. – М. ТК Велби , 2006. – 475с.
32. Криминалистика: Учебник / Под ред. Закатова А.А., Смагоринского Б.П. – М.: ИМЦ ГУК МВД РФ, 2003. – 645с.
33. Криминалистика: Учебное пособие / Под ред. Шурухнова Н.Г. – М.: Юрист, 2002. – 545с.
34. Криминалистический комментарий к процессуальному порядку производства следственных действий по УПК России / под ред. О.Я. Баев, Д.А. Солодов. – М. : Проспект, 2008. – 360с.
35. Мищенкова, И. Законно ли «кодирование» потерпевшего / под ред. И. Мищенкова // Законность. – 2008.- N 4. – С.5.
36. Настольная книга следователя и дознавателя / под ред. Б.Т. Безлепкин. – М. : Проспект, 2008. – С.106.
37. Настольная книга судьи по уголовному процессу / под ред. Б.Т. Безлепкин. – М.: Проспект, 2008. – С. 146.
38. Научно-практический комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации / под общ. ред. В.М. Лебедева; науч. ред. В.П. Божьев — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт-Издат, 2007. – 670с.
39. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина в деятельности ОВД / под ред. В.Н. Бутылин, И.В. Гончаров, В.В. Барбин. – М. : Академия управления МВД России, 2007. – 350с.
40. Образцов, В.А., Богомолова С.Н. Криминалистическая психология: Учеб. пособие для вузов / под ред. В.А. Образцова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.- 390с.
41. Пахомов, С.Н. Психология допроса потерпевших / под ред. С.Н. Пахомова // Юридическая психология. – 2008. — N 1. – С.4.
42. Пашин, С.А. Применение электронно-вычислительной техники и доказательственное право / С.А. Пашин // Право и информатика. – 1990. — С. 84.
43. Пашин, С.А. Содержательные аспекты допроса в уголовном судопроизводстве / С.А. Пашин // Юридическая психология. — 2007. — N 3.- С.9.
44. Рыжаков, А.П. Показания потерпевшего: понятие, предмет и порядок получения. Комментарий к ст. 78 УПК РФ / под ред. А.П. Рыжаков // СПС «КонсультантПлюс», 2007. – С.45.