Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
1.1. Понятие коммуникативного метода и коммуникативной компетенции в современной лингводидактике
1.2. Составляющие коммуникативного метода
ГЛАВА
2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Серия уроков
2.2. Анализ уроков
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Иследование систем управления 2.12
Методы обучения ИЯ. Функциональная грамматика на уроках ИЯ.
Во-первых, предполагается, что преподавание алгебры, в курсе которой и происходит изучение логарифмической функции, проводится по учебнику «Алгебра и начала анализа 10-11» под редакцией А.Н. Колмогорова с использованием сборника «Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для
1. класса» (авторы Б.М. Ивлев, С.М. Саакян, С.И. Шварцбург).
Любая тема из списка
Обучение и развитие носит деятельностный характер и от качества учебной деятельности напрямую зависит результат обучения, воспитания и развития школьников.Современное учебное заведение должно не только закрепить у учащихся определенный багаж знаний, но и зародить в них стремление к образованию, реализации собственных способностей.Учебная деятельность охватывает практически все время становления личности: с детского сада и до обучения в учебных заведениях высшего профессионального образования.
Ответы на вопросы (12 шт) по педагогической психологии
а) Изучение естественных принципов управления в психофизиологических системах человека и принципов управления поведением человека в целом. Создание теоретической основы дисциплины: получение данных о духовных, психических и физических механизмах поведения человека, систематизация этих данных и синтез законов психофизиологии. Эти цели имеет фундаментальная, или теоретическая психофизиология.
Любая тема из списка на выбор Автора
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Андреевская В.В. Возрастные особенности учебной деятельности старшеклассников на уроках иностранного языка // ИЯШ. – 1987. – № 6.
2.Аниськович Н. Р. Коммуникативный минимум для речевого взаимодействия на английском языке. — Минск, 2010. — 44с.
3.Ачкасова Н.Г. Совершенствование устной речи учащихся старших классов средней школы: Автореф. канд. дис. … – Л., 1997.
4.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.
5.Борозенец Г.К. Методологические аспекты суггестивно-коммуникативного подхода к обучению иностранным языкам / Европейская академия информатизации. — Тольятти : ТГУ, 2010. — 90с.
6.Вениг Н. Н. Формирование речевой компетенции старшекласников: Дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / Херсонский гос. педагогический ун-т. — Херсон, 2001. — 206 л.
7.Верещагин E.M., Костомаров В.Г Язык и культура. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. — М.. Русский язык, 1990. С. 247.
8.Вятютнев М.Н. Теория учебника русского языка как иностранного. – М., 1984.
9.Гез Н.И. Формирование коммуникативной компетенции как объект зарубежных методических исследований // Иностранные языки в школе. – 1985. – № 2. – С.17– 24.
10.Даниелян Г.Л. Проблема развития лингвистической компетенции в филологически- ориентированном курсе английского языка: автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.02 . — Ереван, 2007. — 21с.
11.Закирова А. Ф. Педагогическая герменевтика: Монография. — М.: ИД Шалвы Амонашвили, 2006. — 328 с.
12.Игнатова В. А. Интегрированные учебные курсы как средство формирования экологической культуры учащихся: Автореф. дисс. … д-ра педагог. наук. — Тюмень, 1999. — 46 с.
13.Кабрин В. И. Коммуникативный мир и транскоммуникативный потенциал жизни личности: теория, методы, исследования / Томский гос. ун-т. — М. : Смысл, 2005. — 247с.
14.Колшанский Г. В. Коммуникативная функция и структура языка. — Изд. 3-е — М. : URSS. ЛКИ, 2007. — 174с.
15.Компетентностный подход в педагогическом образовании: Коллективная монография/Под ред. проф. В.А.Козырева и Н.Ф.Радионовой. — СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2004.
16.Кон И.С. Социология личности. – М., 1976.
17.Кон И.С. Психология старшеклассника. – М., 1980.
18.Кудряшова О.В. Компоненты коммуникативной компетенции при обучении письменной речи // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика. 2007. Т. 87. № 15. С. 66-70.
19.Лингвистика и методика обучения английскому языку на пороге нового тысячелетия: Материалы и тез. докл. 6-й регион. конф. преподавателей англ. языка / Самарская гос. экономическая академия; Самарская областная общественная организация преподавателей английского языка / М.А. Кулинич (отв. ред. редкол.) — Самара, 2001. — 62 с.
20.Лотман Ю.М. Ассиметрия и диалог. Семиосфера. — СПб.: Искусство-СПБ, 2009. — 704 с.
21.Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире [Текст]
: методология анализа и практика исследований / М. М. Назаров. 2-е изд., испр. М. : УРСС, 2009. — 239 с.
22.Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.— 2-е изд.— М.: Просвещение, 1991.— 223 с.
23.Реферовская Е. А. Коммуникативная структура текста в лексико-грамматическом аспекте / А.В. Бондарко (отв.ред.).
- Изд. 2-е, испр. — М. : URSS, 2007. — 167 с.
24.Сафонова В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизации. – Воронеж: Истоки, 1996. – 189 с.
25.Сафонова В.В. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам. — М.: Высшая школа. АМСКОРО ИНТЕРНЕШНЛ, 1991. — С. 115.
26.Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. – М.: Изд-во МГУ, 2008. – 416 с. – С.111– 112.
27.Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе: Общие вопросы методики. СПб: Филологический факультет СПбГУ. — М.. Академия, 2009. — С. 160.
28.Якиманская И.С. Личностно ориентированная школа: критерии и процедуры анализа и оценки ее деятельности // Директор школы. 2003. № 6. С. 27-36.
29.Hymes D. On Communicative Competence. In J.B. Pride and J. Holmes (eds.), Sociolinguistics. Harmondsworth: Penguin, 1972.
30.Norris N. 1991. The trouble with competence. Cambridge journal of Education. Vol. 21/3: 331-224.
31.Savignon S.J. Communicative Competence: Theory and Classroom Practice. Addison Wessley Publishing Company, 1983
список литературы
