Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 2
Глава
1. Теоретические основы наблюдения на прогулке как средства развития любознательности старших дошкольников 5
1.1.Психолого-педагогическая природа любознательности 5
1.2.Любознательность детей старшего дошкольного возраста: сущность и особенности 12
1.3. Развитие любознательности у детей старшего дошкольного возраста при наблюдение на прогулке 14
Глава
2. Задачи и методика констатирующего эксперимента 19
Заключение 24
Список литературы 26
Содержание
Выдержка из текста
Развитие любознательности – одна из важнейших задач современного образования. Исследовав научные источники по данной проблеме, мы пришли к выводу о недостаточности исследований по данной теме. Развитие любознательности дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики и психологии. На современном этапе развития общества возникает постоянная потребность приобретения новых знаний и навыков.
Дидактические игры как средство развития у старших дошкольников представления о времени
Методы исследования: Для решения поставленных задач и достижения намеченной цели использовались следующие методы: теоретические: анализ лингвистической, психолингвистической, психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования; эмпирические (анализ продуктов речевой деятельности в виде ответов на вопросы и пересказов прочитанных текстов, представленных диктофонных записях); психолого-педагогический эксперимент (констатирующий, обучающий, контрольный этапы); методы обработки полученных результатов: количественный и качественный анализ.
Методы исследования: Для решения поставленных задач и достижения намеченной цели использовались следующие методы: теоретические: анализ лингвистической, психолингвистической, психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования; эмпирические (анализ продуктов речевой деятельности в виде ответов на вопросы и пересказов прочитанных текстов, представленных диктофонных записях); психолого-педагогический эксперимент (констатирующий, обучающий, контрольный этапы); методы обработки полученных результатов: количественный и качественный анализ.
Детская литература,как средство развития познавательных интересов дошкольников
Дидактическая игра как средство формирования у старших дошкольников представлений о культуре людей разных национальностей
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что уровень развития ловкости у старших дошкольников можно повысить, если использовать подвижные игры с мячом, при условии использование их в разные режимные моменты дня.
Методы исследования выбирались с учетом объекта и предмета изучения, цели, задач, гипотезы. Это методы теоретического познания анализ психолого-педагогической литературы: по общей педагогике и психологии, языкознанию. В исследовании использовались методы анкетирования, интервьюирования, изучения психолого-педагогического опыта, анализ игровой деятельности детей.
Фольклор играет чрезвычайно важную роль в развитии красноречия ребенка дошкольного возраста. Это подтверждается многочисленными исследованиями отечественных и зарубежных ученых и разработанными ими классификациями.
При составлении рассказов наблюдались отдельные специфические нарушения (в логико-смысловом построении сообщения, на уровне программирования и контроля за реализацией высказывания).
Были выявены недостатки в языковом оформлении сообщении нерезко выраженные нарушения связности повествования, лексические затруднения, различные аграмматизмы. В отличие от детей первой группы более или менее выраженные недостатки речи у этих детей проявлялись избирательно, в некоторых видах заданий (пересказ, составление рассказа по наглядному сюжету и др.).
Он разработал систему игр, преимущественно дидактических и подвижных, на основе которых осуществлялась воспитательная работа в детском саду.Цель исследования: рассмотреть дидактическую игру как средство развития у младших дошкольников навыков по хозяйственно-бытовому труду. Рассмотреть деятельность воспитателя по развитию познавательной активности у младших дошкольников посредством дидактических игр в условиях введениях ФГОС ДО.
Во введении обоснована актуальность выбранной темы, определены объект и предмет исследования, сформулирована гипотеза исследования, отражается цель и задачи, указываются методы работы. В первой главе «Использование светового планшета для развития творческих способностей дошкольников» сформулированы основные теоретические положения, базирующиеся на основе психолого-педагогической литературе по проблеме исследования. Во второй главе описывается эмпирическое исследование творческих способностей дошкольников. В заключении подведены итоги работ
Список литературы
1. Алхазишвили, А. А. Специфика потребностей и функциональная тенденция организма // Проблемы формирования социогенных потребностей / Под ред, Ш. Н. Чхартишвили. — Тбилиси, 1981.-С. 9.
2. Ананьев, Б. Г. Познавательные потребности и интересы // Ученые записки ЛГУ. Психология, — 1959. Вып. 16 № 265. С. 42-43.
3. Берлайн, Д. Е. Любознательность и поиск информации // Вопросы психологии. 1966. № 3. С. 54-60.
4. Берлайн, Д.Е. Любознательность и поиск информации [Текст]
/ Д.Е. Берлайн // Вопросы психологии. — 1966. — № 3. — С. 2-5.
5. Божович, Л. И. Познавательные интересы и пути их изучения // Известия АНН РСФСР. 1955. Вып.73. -С.14
6. Божович, Л. И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л. И. Божович, Л. В. Бла- гонад ежиной. — М.: Просвещение, 1972. — С. 7-14.
7. Божович, Л. И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. 1976. — № 6. — С. 45-53.
8. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций / Л.С. Выготский. — М.: КноРус, 2011. — 256 с.
9. Зубкова, Т.В. Фотоохота на прогулке с детьми старшего дошкольного возраста / Т.В. Зубкова // Детский сад: теория и практика. -М.: Издательство «Эдисьон Пресс», 2011. -№ 12. -С. 38-41.
10. Комплексно-тематическое планирование регионального компонента по образовательной области «Познание» для детей 3-7 лет. — Иркутск: ГОУ ВПО «ВСАГО», 2011. — 101 с.
11. Коробкина, О. Г. Развитие познавательной и исследовательской активности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевых игр [Электронный ресурс]
/ О. Г. Коробкина, Е. А. Попова. — Режим доступа : http://festival. 1 september.ru
список литературы
