Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ НАРОДНЫХ ИГР 5
1.1.Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста 5
1.2.Физическое воспитание детей дошкольного возраста с помощью народных игр 8
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ НАРОДНЫХ ИГР НА ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ 11
2.1 Организация и методы исследования 11
2.2 Результаты исследования и их обсуждение 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24
Выдержка из текста
В современной цивилизации в связи с резким снижением двигательной активности, растет роль систематических физических упражнений, подвижных игр.
Народные игры являются эффективным средством всестороннего развития детей, формируют у детей положительное отношение к физической культуре и спорту, способствуют развитию двигательных навыков и качеств.
В народных играх ярко отображается жизнь людей, их быт, труд, национальные традиции. На их основе закладываются представления о чести, смелости, мужестве, формируется желание обладать быстротой, силой, ловкостью, выносливостью, красотой движений, творчество, проявлять выдержку и смекалку, волю, победить соперников.
Народные игры являются неотъемлемой частью физического воспитания детей дошкольного возраста.
Ведущие российские ученые П. Ф. Лесгафт, Е. А. Покровский, В. В. Гориневский, учитывая важную роль подвижных игр в развитии физических сил ребенка, в приобретении определенных навыков, уделяли много внимания сбору и изучению таких игр.
Они объясняли их значение для физического развития детей и пропагандировали практическое внедрение в образование подрастающего поколения.
Национальной особенностью подвижных игр является то, что они широко доступны детям разного возраста, и выражаются в самостоятельности и относительной свободе действий, сочетающихся с выполнением добровольно принятых или установленных условностей при подчинении личных интересов связаны с ярким проявлением эмоций.
В народных играх происходит развитие двигательных навыков, развитие и совершенствование жизненно важных физических качеств ребенка.
Проблема развития физических качеств детей в процессе народных подвижных игр исследована в работах в. Н. Занефского, З. И. Кузнецовой, М. Спаевой, Ж. Степаненко, А. Страковского. Достаточный опыт был накоплен по содержанию и организации занятий дошкольников физической культурой, развитию основных физических качеств детей.
Однако, несмотря на большое количество исследований по этому вопросу, в практике физического воспитания детей не используются русские народные игры с целью развития физических качеств. Вышесказанное определяет актуальность темы исследования.
Объектом данного исследования является процесс совершенствования физических качеств.
Предмет исследования — народные игры как средство совершенствования физических качеств дошкольников.
Цель данного исследования — совершенствование физических качеств дошкольников посредством использования народных игр.
Согласно цели нами поставлены следующие задачи:
1.Изучить научную методическую литературу по проблеме совершенствования физических качеств дошкольников в процессе проведения народных игр;
2.Выявить уровень развития физических качеств детей дошкольного возраста;
3.Подобрать систему народных игр, направленную на совершенствование физических качеств дошкольников;
4.Выявить эффективность работы по совершенствованию физических качеств в процессе проведения народных игр.
Гипотеза: использование народных игр в разных формах физкультурно-оздоровительной работы будет способствовать совершенствованию физических качеств дошкольников.
Необходимостью решения вышеуказанных задач определяется содержание и структура работы.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав. Теоретической и практической, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
1.Абдульманова Л.В. Развитие основ физической культуры детей 4 — 7 лет в парадигме культуросообразного образования. — Ростов н/Д 6 Изд — во Рост. ун — та, 2013. — 220 с.
2.Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность дошкольников. — Киев: Здоровье, 2012. — 223 с.
3.Бобырь Е. Б. Формирование физических качеств у дошкольников на занятиях народными играми. — Режим доступа: [http://pedmir.ru/download.php?id=20186].
4.Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: книга для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 2011. — 207 с.
5.Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. — М., 2013. – 234 с.
6.Волошина Л. Организация здоровьесберегающего пространства // Дошкольное воспитание. — 2011.- № 1.- С.114-117.
7.Волошина Л. Будущий воспитатель и культура здоровья // Дошкольное воспитание.- 2012.- № 3.- С.117-122.
8.Воронин А. С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике. — Екатеринбург: ГОУ-ВПО УГТУ-УПИ, 2011. — 135 с.
9.Голицына Н.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. — М., 2013. – 346 с.
10.Громова О. Е. Спортивные игры для детей. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 128 с.
11.Давыдов В.Ю. и др. Влияние физических упражнений различной направленности на организм детей дошкольного возраста / Физическое воспитание дошкольников: Сб. науч. тр. обл. науч.-практ. семинара по физ. восп. детей дошк. учреждений .- Волгоград, 2013. — С. 13-28.
12.Дворкина Н.И., Лубышева Л.И. Физическое воспитание детей 5– 6 лет на основе подвижных игр, дифференцированных по преимущественному развитию физических качеств: методическое пособие. – М.: Советский спорт, 2012. – 80 с.
13.Дегтярев И.П. Физическое развитие. – Киев, 2013 — С.23-48
14.Дедулевич М. Н. Играй — не зевай : подвижные игры с дошкольниками : пособие для воспитателей дошк. образовав учреждений. — М. : Просвещение, 2012. — 64 с.
15.Екжанова, Е.А. Об особенностях организации физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида / Е.А. Екжанова // Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях. — М., 2011 — С. 66-69.
16.Жадько А. Н. Чудесные свойства мяча. — Режим доступа: [http://www.eka-roditeli.ru/obrazovanie-sport-miach.html ].
17.Жуков М.Н. Подвижные игры: учеб. для студ. пед. вузов. — М.: Академия, 2011. — 160 с.
18.Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми. — М.: Медицина, 2012. — 128 с.
19.Змановский Ю.Ф. Здоровый дошкольник // Дошкольное воспитание. -2011. — № 6.- С. 11-17.
20.Истоки. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Т. И. Алиева, Т. В. Антонова, Е. П. Арнаутова. – М., 2012. – 320 с.
