Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы супружеских отношений в психологии 6
1.1. Семья как психо — социальный институт 6
1.2. Брачные союзы и их особенности, связанные с национальностью супругов 12
Глава 2. Организация эмпирического исследования особенностей пар, живущих в официальном и неофициальном браке 21
2.1. Описание этапов и выборки исследования 21
2.2. Описание методик исследования 22
2.3. Анализ полученных эмпирических данных 27
Выводы 35
Заключение 37
Список литературы 39
Содержание
Выдержка из текста
Большое влияние на представления о семейных отношениях оказывает национальная принадлежность супругов, которая отражает особенности культуры, традиций и религиозных взглядов на институт семьи. Так взгляды и отношение к семье у супругов русской национальности и у супругов – киргизов буду иметь свои особенности, зная которые, можно выстраивать эффективную работу по решению многих семейных проблем, с которыми обращаются супруги к психологу: решение и предотвращение семейных конфликтов и кризисов, профилактика разводов, создание условий для личностной самоактуализации каждого из супругов и т.д.
Большое влияние на представления о семейных отношениях оказывает национальная принадлежность супругов, которая отражает особенности культуры, традиций и религиозных взглядов на институт семьи. Так взгляды и отношение к семье у супругов русской национальности и у супругов – киргизов буду иметь свои особенности, зная которые, можно выстраивать эффективную работу по решению многих семейных проблем, с которыми обращаются супруги к психологу: решение и предотвращение семейных конфликтов и кризисов, профилактика разводов, создание условий для личностной самоактуализации каждого из супругов и т.д.
Практически все праздники имеют свои устоявшиеся традиции и, во многих случаях, при их праздновании в стране или в конкретной земле объявляется выходной день. Народных праздников в Германии достаточно.
Театр и рынок — развитие механизма спроса и предложения. Особенности приобщения к театру населения в новых социокультурных условиях.
Таким образом, мною было выявлено противоречие между потребностью в приобщении дошкольников к национальной культуре на основе традиций, с одной стороны; и недостаточной разработанностью теоретического обоснования и опытно-экспериментальной проверки педагогических условий по воспитанию детей дошкольного возраста в НОД и повседневной жизни детского сада — с другой. Существующее противоречие помогло обозначить проблему исследования: как сделать процесс приобщения дошкольников к традициям родной культуры наиболее успешным, который отвечал бы потребностям современного общества.
Выявить уровень знаний детей старшего дошкольного возраста о традициях народа.Практическая значимость исследования заключается в выяснении методических ориентиров по использованию народных традиций в воспитании
Для того чтобы культура оказывала эффективное воздействие на духовное, нравственное развитие личности, а личность испытывала потребность в истинной культуре, в овладении ее ценностями, необходимо сформировать основу, фундамент для воссоздания культуры, что предполагает глубокое знание традиции и обычаев. В российской педагогической науке также активизировались теоретические поиски: возникли концепции «Воспитание культуры межнационального общения» З.
На протяжении длительной истории жители степных просторов накопили богатый опыт в области обучения и воспитания подрастающего поколения, выработали своеобразные обычаи и традиции, правила, нормы и принципы поведения человека. Люди должны были быть не только физически крепкими, выносливыми, но и иметь соответствующую психическую закалку, помогающую переносить трудности кочевого образа жизни. Отсюда казахская народная поговорка: «Джигиту и семидесяти ремесел мало».
Цель исследования – изучить роль народных традиций в воспитании школьников, разработать и апробировать в практике работы школы систему воспитательных дел по изучению народных традиций с школьниками.
Гипотеза исследования — в процессе исследования мы исходили из предположения что процесс приобщения детей школьного возраста к народным традициям и обычаям будет проходить более продуктивно если учащиеся будут активно участвовать в различных внеклассных мероприятиях по изучению и участию в народных праздниках, традициях, обрядах.
• представить технологию проведения исследовательской работы (на примере государственного бюджетного образовательного учреждения Республики Тыва Хондергейской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида для детей с отклонениями в развитии);
Список источников информации
1. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений: Спецпрактикум по социальной психологии. – М., 2002
2. Архангельский В.Н. Удовлетворенность браком // Вестник Моск. Ун-та. Серия 14. Психология. – 2001. — № 4. – С. 34-39.
3. Баранова Е.В. Особенности и проблемы современной семьи // Психологический журнал. – 2001. — № 2. – 9-16.
4. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. СПб., 2001
5. Гришина Н. В. Психология конфликта. — СПб., 2000
6. Ерохина Н.М. Характерологическая совместимость и удовлетворенность браком в молодых семьях // Семейная психология и семейная терапия. – 2005. — № 4. – С. 3-9
7. Калинина Р.Р. Введение в психологию семейных отношений. – СПб., 2008
8. Клюева Н.В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг. – Ярославль, 2001
9. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. – М., 1987
10. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000
11. Крысько В. Этнопсихология. – М., 2002
12. Лесли Б. Кейдис, Рут МакКлендон. Супружеская и семейная терапия /Пер с англ. и ред. Н.А. Цветковой. – М., 2008
13. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. – СПб., 2007
14. Психология семьи: Хрестоматия / Редактор составитель Д.Я. Райгородский. – Самара, 2002
15. Семья и формирование личности / Под ред. А.А. Бодалева. – М., 1981
16. Скиннер Р., Клииз Дж. Семья и как в ней выжить. – М., 1995
17. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск, 1998
18. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М., 1989
19. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. – М., 2007
20. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб., 2008
21. Юденко О.Н. Психологические противоречия как источник конфликтов в семье // Семейная психология и семейная терапия. – 2004. — № 3. – С. 7-11
22. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). – СПб., 2002
23. Интернет ресурс — Викепедия
список литературы