Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы положительного отношения к физической культуре дошкольников с помощью народных игр
1.1. Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста
1.2. Изучение народной игровой культуры как педагогического явления
1.3. Физическое воспитание дошкольников с помощью народных игр
Глава 2. Использование народных игр в педагогическом процессе ДОУ
2.1. Характеристика ДОУ
2.2. Методы воспитания положительного отношения к физкультуре детей дошкольного возраста в процессе использования народных игр
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность выявленной проблемы и обозначенные противоречия определили тему нашего исследования: «Методические приемы заучивания стихотворений наизусть как средство развития речи детей дошкольного возраста».
— Теоретические (метод системного анализа, синтеза, сравнения), которые позволили выяснить и уточнить основные понятия исследования, сделать теоретический анализ психолого-педагогической, методической и научной литературы;
Изучением дидактической игры занимались многие отечественные исследователи, такие как: Л. Леонтьев, К.Объект исследования: процесс развития мышления у детей дошкольного возраста.
Такие зарубежные исследователи как Д. Дьюи, Т.А. Рибо, З. Фрейд, К. Хорни, указывали на непосредственную связь воображения и познания реальности, взаимодействие с реальностью.
Народные игры являются эффективным средством всестороннего развития детей, формируют у детей положительное отношение к физической культуре и спорту, способствуют развитию двигательных навыков и качеств.Народные игры являются неотъемлемой частью физического воспитания детей дошкольного возраста.Предмет исследования — народные игры как средство совершенствования физических качеств дошкольников.
3. Апробировать современные технологии трудового воспитания и обучения детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО, обеспечивающие эффективность трудового воспитания у детей старшего дошкольного возраста.
Список источников информации
1.Божович Т.А. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Психология и педагогика, 1998. – 290 с.
2.Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. — М.: Просвещение, 1991. – 145 с.
3.Глазырина Л.Д. Физическая культура — дошкольникам. — М.: Владос, 1999. – 189 с.
4.Громова С. Сюжетные физкультурные занятия с элементами коррегирующей гимнастики. // Дошкольное воспитание — 1996.- № 6,8.
5.Гутникова Л. Спорт + игра = радость. // Дошкольное воспитание — 2001. — №12.
6.Ерофеева Т.И, Современные образовательные программы для дошкольных учреждений // М.: Сфера, 1999г. С- 170, 99, 2-12.
7. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология ХХ1 века. /Авторы-составители Антонов Ю.Е., Кузнецова М.Н., Саулина Т.Ф. — М.: АРКТИ, 2000, С-88.
8.Змановский Ю.Ф., Кузнецова М.Н. Комплексное закаливание в дошкольных учреждениях. Методические рекомендации Минобразования РФ. — Нижний Новгород, 2002. – 67 с
9.Змановский Ю.Ф., Кузнецова М.Н., Баранова Н.В. Оздоровительно-профилактический комплекс в дошкольном учреждении // Дошкольное воспитание, 1991, № 10, с.8.
10.Змановский Ю.Ф., Лукоянов Ю.Е. Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей. Труды 1 Международной научно-практической конференции. /Под ред. Ю.Ф. Змановского.: Дубна, 2002.
11.Кудрявцева В.Т. Развивающая педагогика оздоровления. — М.: Линка — Пресс, 2000. – 200 с.
12.Кенеман А.В., Осокина Т.И. Детские народные подвижные игры. — М.: Просвещение, 1995. – 189 с.
13.Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1992 г. С 5-27.
14.Лесгафт.П..Ф. Руководство по физическому образованию детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1952, т,2 с-234.
15.Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры: Пособие для воспитателей дет.сада / Под ред. Л.В. Руссковой. М.: Просвещение, 2003. – 90 с.
16.Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М.: Наука, 2000. – 344 с.
17.Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. — М.: Просвещение, 1996.С 3-7.
18.Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Физические упражнения и подвижные игры дошкольников. — М.: Просвещение, 2001. – 211 с.
19.Пономарев С.А. Растите малышей здоровыми (физическое воспитание детей от 3 до 6 лет) М.: Советский спорт, 1989. – 65 с.
20.Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. — М.: Академия, 2000. – 317 с.
21.Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении. – М.: Наука, 2001, С-322.
22.Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. — М.: Просвещение, 2004. – 203 с.
23.Хухлаева О.В. Лесенка радости. — М.: Совершенство, 1998. – 83 с.
24.Щербак А. К гармонии через движение! // Дошкольное воспитание — 1998. — № 6, 8.
25.Шебенко В.И. Физическое воспитание дошкольника. М.: Сфера, 2005, 714 с.
26.Эльконин Д.Б. Детская психология (Развитие ребенка от рождения до 7 лет)- М: Учпедгиз, 1960. – 365 с.
список литературы