Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..…. 3
1 глава. Характеристика детей-дошкольников с ДЦП…………………………..… 5
1.1 Понятие «Детский церебральный паралич», причины, классификации ………5
1.2 Речевые нарушения у дошкольников с детским церебральным параличом … 12
1.3 Нарушения фонетической стороны речи у дошкольников с ДЦП ……………18
2 глава. Компоненты фонетической стороны речи ………………………………..23
2.1Специфика фонетических нарушений ……………………………………..…… 23
2.2Вопросы коррекции фонетических нарушений ………………………….….….27
2.3 Приёмы формирования фонетической стороны речи ………………………….33
Заключение ……………………………………………………………………….…..43
Список литературы…………………………………………………………………… 45
Выдержка из текста
Введение
Детский церебральный паралич — разнообразная патология, она порождает полярные мнения о состоянии и возможностях развития детей с этим заболеванием и трудности в организации специальной помощи им.
Актуальность развития системы своевременного диагностирования и специального образования дошкольников с детским церебральным параличом определяется не только гуманистическими тенденциями развития общества, но и степенью востребованности данной системы.
Социальная значимость этой проблемы настолько велика, что вполне закономерен все увеличивающийся к ней интерес. Детский церебральный паралич является сложным заболеванием центральной нервной системы, ведущим не только к двигательным нарушениям, но и вызывающим задержку или патологию умственного развития, речевую недостаточность, нарушение слуха и зрения и т.д.
Проблема детских церебральных параличей является одной из актуальных проблем детской ортопедии и невропатологии, психологии и дефектологии.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом. М. «Просвещение».1999
2. Бадалян Л.О. Детская невропатология. М.,1975
3. Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Тимонина О.В. Детские церебральные параличи.- Киев, 1988
4. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия устной речи.- М., 1972.
5. Блыскина И.В., Ковшиков В.А. Массаж в коррекции артикуляционных расстройств.- Санкт-Петербург: «Сатис», 1995.
6. Бот О.С. Игры и упражнения для тренировки тонких движений пальцев рук у детей с задержкой речевого развития. М., 1970.
7. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребёнка и проблемы дефектологии. М.:Просвещение,1987
8. Данилова Л.А.Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом. Л.,Медицина, 1977
9. Дедюхина Г.В., Могучая Л.Д., Яньшина Т.А. логопедический массаж и лечебная физкультура с детьми 3-5 лет, страдающих детским церебральным параличом. М., издательство «Гном и Д», 2001
10. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Если ваш ребенок отстает в развитии. М., Медицина, 1993.
