Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава
1. Научно – теоретический анализ представлений о дисграфии: норма и нарушение психического развития детей
1.1. Характеристика навыка письма
1.2. Понятие нарушений письма
1.3. Нарушения письма у детей с ЗПР
Глава
2. Особенности диагностической и коррекционной работы с младшими школьниками, имеющими задержку психического развития
2.1. Специфика психолого – педагогической диагностики нарушений письма у детей с ЗПР
2.2. Содержание методики изучения письма у младших школьников с ЗПР
2.3. Теоретические основы коррекционной работы над нарушениями письма младших школьников с ЗПР
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Выдержка из текста
Нарушение письма у младших школьников с задержкой психического развития
Список использованной литературы
1.Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. / Под ред. Л.С. Цветковой. – М.: МПСИ, 2006. – 296 с.
2.Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. – М.: Айрис – пресс, 2005. – 96 с.
3.Коррекционная педагогика: основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / Под ред. Б. П. Пузанова. – М.: Академия, 1998. – 141 с.
4.Коррекция нарушений письменной речи: Учебно-методическое пособие / Под ред. Н. Н. Яковлевой. — СПб.: СПбАППО, 2004
5.Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб, 1997
6.Костенкова Ю.А, Триггер Р.Д., Шевченко С.Г. Дети с задержкой психического развития: особенности письма, чтения, счета. – М.: Школьная пресса, 2004. – 64 с.
7.Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах. – М.: Владос, 2004. – 223 с.
8.Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция. – СПб.: Союз, 2004
9.Лобок А. М. Диалог с Л. С. Выготским по поводу письменной речи // Вопросы психологии. – 1996. — № 6. – С. 41
10.Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой. В 5 кн. Кн.
5. Нарушения письменной речи: Дислексия, дисграфия. – М.: Владос, 2003. – 304 с.
11.Лурия А.Р. Письмо и речь: Нейролингвистические исследования. – М.: Академия, 2002. – 352 с.
12.Лурия А.Р. Психологическое содержание процесса письма. // Логопедия: методическое наследие / Под ред. Л. С. Волковой: в 5 кн. Кн. 4 «Нарушения письменной речи». – М.: Владос, 2003
13.Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений. / Под общ. Ред. Г. В. Чиркиной. – М.: Аркти, 2003
14.Мишина Г.А., Моргачева Е.Н. Коррекционная и специальная педагогика. – М.: Форум: ИНФРА – М, 2007. – 144 с.
15.Насонова В.И. Особенности межаналзаторных связей и их роль в усвоении навыков чтения и письма детьми с ЗПР. // Дефектология. – 1979. — № 2.
16.Обследование младших школьников с дизорфографией. / Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова. – М.: РУДН, 2007
17.Основы коррекционной педагогики. Учебно — методическое пособие / Авторы-сост. Зайцев Д.В., Зайцева Н.В., Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. Саратов, 1999. — 110 с
18.Основы специальной психологии. / Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2003
19.Психолого – педагогическая диагностика /И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольческая и др. Под ред. И.Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. – М.: Академия, 2003. – 320 с.
20.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 713 с.
21.Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., 1995
22.Трофимова Н.М., Дуванова С.П., Трофимова Н.Б., Пушкина Т.Ф. Основы специальной педагогики и психологии. – Спб.: Питер, 2006. – 304 с.
23.Фишман М.Н. Нейрофизиологические механизмы отклонений в умственном развитии у детей. – М., 1992
24.Хватцев М.Е. Логопедия. – М., 1959
25.Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку.- М.: Учпедгиз, 1957
