Введение
Глава I. Молодежный национализм в России
1. Особенности развития националистического
движения в России
2.«Скинхеды» как наиболее активные представители
националистического движения в России
2.1. Из истории возникновения движения скинхедов
2.2 Взгляд изнутри
3. Проблема националистической молодежи на ТВ
Глава II. Анализ телевизионной продукции
на тему молодежного национализма в России
Заключение.
Список литературы Содержание
Выдержка из текста
Если исполнительная, законодательная и судебная власти манипулируют с реальностью или осуществляют над ней контроль, то телевидение создает свою призрачную реальность по своему усмотрению. Церковь говорит: Господь дал человеку свободу выбора и человек волен выбирать между добром и злом. Человек должен измениться, прийти к Богу, чтобы сделать правильный выбор. Телевидение не говорит, они предлагает свои представления о добре и зле, они вам представят и Бога, и святых, и ангелов, и сатану, и вложат в их уста то, что нужно медиократии, то есть власть имущим. Они так умео предложат вам сделать выбор того или иного товара, той или иной услуги, того или иного кандидата той или иной партии, что вы будете убеждены в том, что это именно ваш выбор, а не продукт пропаганды.
Актуальность исследования во многом определяется спецификой развития современного телевидения, которое зависит от инновационных технологий и их технологического обеспечения. Это позволяет говорить о совершенно новом этапе развития массовой коммуникации и её воздействия, прежде всего, на современную молодежь, которое может быть охарактеризовано с точки зрения становления информационного общества, показателями которого становится скорость получения информации, ее качество и объем.
Одна из причин подобного рода искажений в том, что телевидение в лице тележурналистов проводя свое собственное журналистское расследование не ограничено законом, как допустим следователь.
Целью работы является рассмотрение особенностей юмора на телевидении. Рассмотреть генезис развития юмора на телевидении; Проанализировать производство развлекательных программ на современном российском телевидении.
Различные аспекты использования телевещания в системе образования рассмотрены во многих трудах с разной степенью обобщения и научного осмысления. Так, практические вопросы применения телевидения в высшей и средней школах нашли свое отражение в работах таких исследователей, как Г.Выгон, А.Гельмот, Е.Глушкова, В.Егоров, В.Ефимов, Л.Зазнобина, Р.Ильин, В.Ключанский, М.Кондаков, Д.Лихачев, М.Овчинникова, Р.Прасолов, Л.Прессман, А.Серобабин, Б.Фирсов, Т.Шабалина, С.Шаповаленко и др., а также в диссертациях Л.Востоковой, А.Голуб, Л.Гусевой, Э.Иоч, А.Космодемьянской, Д.Ланганки, Эль-Фадтахи 3. эль-Бустани.
Гипотеза исследования — Организация досуговой среды в условиях спортивного ВУЗа будет эффективной, если учтены 3 группы условий: социальные (общественные), материальные (инфраструктурные), условия самодетерминации (свободного индивидуального выбора).
Третьякова « Как стать знаменитым журналистом»: « С появлением телевидения журналистика в прямом, а не в переносном смысле стала четвертой властью». Действительно, телевидение как СМИ может не только участвовать в регулировании большинства процессов, происходящих в государстве, но и играть значительную роль в поворотных моментах истории страны. Сыграла ли она на руку путчистам или наоборот «посодействовала» провалу ГКЧП?
Эффективность такого влияния определяется, главным образом, благодаря присутствию в кадре телеведущего, который становится не только активным участником освещения материалов, но и активным участником диалога со зрителем. Существует мнение, что ведущий телевидения чем-то сродни актёру, исполняющему роль самого себя. Благодаря личности ведущего телезритель вовлекается в игру, становится активным участником ее, а яркая, неповторимая личность телеведущего заставляет обращаться к просмотру передачи постоянно.
В настоящее время на телевидении транслируется великое множество различных телепередач, рекламных роликов, фильмов и все они не обходят стороной (и даже не стараются!) насилие и секс. Сейчас это главная пища телезрителей. Наш телеэфир захлестнули «волны низкосортной продукции, жестокость, насилие похабщина». Многие политологи, исследователи в области печать и массовых коммуникаций, депутаты государственной думы, уже «забили тревогу» по поводу того что террор без телевидения не имеет смысла, и насилие на экране пора бы уже ограничить законом.
Список источников информации
1.Бачинин В.А. Философия: Философия, мир, человек, социум.1994.-86с.
2.Галактионов Ю. В., Германский фашизм в зеркале историографии 20-40-х годов. 1996. – 483с.
3.Головатенко А. Ю., Социализм: теория и практика. 1999. – 234с.
4.Ерасов Б С. Социальная культурология. 1996 — 591с.
5.Желев Ж.Фашизм. Тоталитарное государство: 1991. – 336с.
6.История политических партий России: Учебник для вузов под редакцией Зевелёва А.И. 1994.- 157с.
7.Корконосенко С.Г. Социология журналистики. 2004. – 318с.
8.Фомичёва И. Д. Журналистика и социология. 1995.- 285с.
9.Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации, СПб 2003. – 395с.
10.Аргументы и факты №11. 15.03.2000г.
11.Аргументы и факты №47. 21.11.2001г.
12.Аргументы и факты №14. 02.04.2003г.
13.Аргументы и факты Санкт-Петербург № 9. 2.03.2005г.
14.Аргументы и факты Санкт-Петербург № 11. 14.03.2001г.
15.Аргументы и факты Санкт-Петербург № 04. 28.01.2004г
16.Новая газета № 53. 26.07.2004
17.http://babr.ru/index.php?pt=news&event=v1&IDE=12608
18.http://p717.narod.ru/skin.htm
19.http://www.erudition.ru/referat/ref/id.36750_1.html
20.http://www.inopressa.ru/guardian/2004/04/05/14:47:00/nacionalizm
список литературы