Пример готовой курсовой работы по предмету: Искусство
Введение 3
Глава
1. Особенности натюрморта как жанра изобразительного искусства 5
1.1. Натюрморт как жанр искусства 5
1.2. Развитие жанра натюрморт в европейской и русской живописи 7
Глава
2. Анализ произведений современного китайского искусства 13
2.1. Dai Bin 13
2.2. Huang Zhong Yang 15
2.3. ZhangJingSheng 16
Заключение 19
Список использованной литературы 21
Содержание
Выдержка из текста
Мастеру кисти недостаточно просто использовать насыщенную композицию, они постоянно находятся в поиске новых структурных решений. Для создания новой структуры нужно отказаться от традиционного стиля рисования и изображения физических предметов, тем самым придав ей более современный облик, наполнив ее ощущением времени.
Положительные и отрицательные эмоции и способы их отражения в современном китайском языке
Статистический анализ динамики рынка экономической информации в России.»
Качественная монография отечественного историка искусства Постреловой Т. А дает обширную информацию об истории развития китайской живописи интересующего нас периода. В книги представлены репродукции произведений китайских живописцев, а также описываеться исторический контекст, в котором создавались картины;
В то время как во всем мире художе-ственная жизнь находилась в беспрерывном процессе своего становления, в Китае столетие в эволюции искусства не приносило каких-либо значитель-ных изменений. Тем не менее, воображение художников было настолько сковано цепями средневекового мировоззрения, что не могло как-то обновить образный строй и привычные формы живописи, которые одно-образны в своем бесконечном повторении.
Быстрое экономическое развитие стран Китайской Народной Республики, успешное функционирование китайской модели модернизации на «собственной основе», а также то, что современный Китай стремится не только к экономическому, но и к культурному процветанию, — все это заставляет нас обратиться к вопросу о социально-философских, культурно-исторических основаниях модернизации китайского общества.Без системного анализа основных принципов и теоретических оснований китайской модели модернизации невозможно правильное понимание сущности происходящих в современном китайском обществе модернизационных процессов.- выявить особенности китайской модели модернизации на современном этапе;
3) как следствие, ставится принципиально новая задача – не ограничиваться объяснением мира, а выбрать методологию его преобразования, в первую очередь – преобразования общества на основе сознательной революционной деятельности;
Таким образом, актуальность исследования определяется необходимостью выявления проблем в китайской модели управления персоналом в сравнении с российской моделью и необходимостью совершенствования процесса управления персоналом в международной компании.
Роль интернет-технологий в современной работе журналиста в Китае
Список источников информации
1. Авсиян О. А. Натура и рисование по представлению: учеб.пособие. М.: Изобразительное искусство, 1985. 152 с.
2. Аксенов Ю., Левидова М. Цвет и линия: Практическое руководство по рисунку и живописи. М.: Советский художник, 1986. 253,[2]
с.
3. Алексеева И. В. Основные критерии выразительности академической живописи // Актуальные проблемы художественно-педагогического образования: сборник научных трудов. Ростов-на-Дону: Изд-во пед. ун-та, 1986.
4. Алпатов М. В. Композиция в живописи. В 2-х частях. М. : Прометей, 1994.
5. Ананьев Б. Г. Проблема представлений в советской психологической науке // Философские записки. М.-Л. : Издательство Акад. Наук СССР, 1950. Т. 5.
6. Бакушинский, А.В. Художественное творчество и воспитание: Опыт исследований на материале пространственных искусств / А.В. Бакушинский. — М.: Культура и просвещение, 1922. — 66 с.
7. Беда Г. В. Живопись и ее изобразительные средства. М. : Просвещение, 1977. 188 с.
8. Бербаш Т. И. Формирование и развитие самостоятельности студентов в учебно-творческой мастерской художественно-графического факультета педагогического вуза : Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Липецк, 2005. 210 с.
9. Боголюбов, Н.С. Принципы индивидуального подхода к развитию художественно-творческих способностей средствами изобразительного искусства на разных возрастных этапах / Н.С. Боголюбов. — Краснодар.: Смена, 1992. — 27 с.
10. Ван Вэйсинь. Методы выражения в искусстве акварели. Пекин: Издательство «Народное искусство». – 2000.
11. Ван Дагэнь. Образование художества. — Издательство ХПУ Китая. 2000.
12. Вань ЦзяньЦзюнь. Новая история Китайского образования. Издательство Образование пров. Гуанчжо, 2003. — 103 с.
13. Виноградова, Н. А. Китайская пейзажная живопись / Н. А. Виноградова. — Л. : Искусство, 1972. — 160 с.
14. Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. — М.: АПН РСФСР, 1956. — 430 с
15. Джин Шани, Дин Илин. Живопись. Китайская академия изобразительных искусств Издательский дом.1999- 56 с.
16. Запорожец А. В., Зинченко В. П. Восприятие, движение, действие // Познавательные процессы: ощущения, восприятие : Сборник научных трудов / отв. ред. А. В. Запорожец. М. : Педагогика, 1982. С. 50-79.
17. Зинченко В. П. Художественное восприятие как творчество // Активизация процессов развития творческих способностей на занятиях рисунком, живописью и композицией: Сборник научных трудов. М.: Прометей, 1994. 300 с.
18. Иогансон, Б. В. За мастерство в живописи / Б. В. Иогансон. — М. : Просвещение, 1952. — 224 с
19. Киреенко, В.И. Психология способностей к изобразительной деятельности / В.И. Киреенко. — М.: Изд. Акад. пед. наук РСФСР 1959. — 304 с
20. Ковалев А. А. Теория и практика формального метода построения изображения в системе профессиональной и специальной подготовки художникапедагога : Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. М., 2006. 505 с.
21. Крымов, Н. П. Художник и педагог. Статьи, воспоминания / Н. П. Крымов. — М. : Искусство, 1989. — 224 с.
22. Кузин, В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе: учебник. / В. С. Кузин. -3-е изд., перераб. и доп. — М.: Агар, 1998. — 336 с. – С.290
23. Кузин, В.С. Психология искусства: учебник для художественных училищ / В.С. Кузин. — М.: Педагогика, 1982. — 256 с – С.212
24. Мальцева, Ф. С. А. К. Саврасов / Ф. С. Мальцева. — Л. : Художник РСФСР, 1984. — С. 192
25. ПаньЯо Чан. История китайского художественного образования в новой эре. — Издательство Китай. 2002. — 206 с.
26. Ромашко, Е. В. Пленэрная практика художника-педагога / Е. В. Ромашко // Вестник МГПУ. — 2009. — № 2. — С. 21 -216
27. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С.Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989. — 488 с. – С.61
28. Теплов, Б.М. Избранные труды: в 2 т. / Б.М. Теплов. — М.: Педагогика, 1985, Т. 1, — 230 с. – С.6
29. Учебная программа по рисунку педагогического факультета Китайского художественного института. 2004.
30. Учебная программа художественного института Столичного педагогического университета. Выдана учебной частью Столичного педагогического университета. 2002.
31. Хуан Цзусянь. От принципа к форме — общее искусствоведение. Издательство Хунан. 2003.
32. ХунХуэйчжэнь. Сравнение китайской и западной живописи. Хэбэй: Издательство «Народное искусство». – 2000.
33. ХэФэн. Исследование взаимного влияния акварельной живописи и гохуа. Цзянси: Издательство Педагогического Университета провинции Цзянси. – 2008.
34. Цзян Пиньхуан. Вклад обучения акварельной живописи в вузах в развитие китайской живописи. Издательство «Обзор искусства». – 2011.
35. ЦяньЧуси. Теория и методика в обучении изобразительному искусству. Издательство высшего образования. 2000.
36. ЧеньЖуйлинь. Исследование в художественно-педагогической истории образования 20-го века в Китае. Издательство Цин Хуа. 2005.
37. ЧжанДаодун. Учебный процесс в теории искусства. Издательство Шаньси. 2001.
38. Чжун Лин. К вопросу о пленэре и методах преподавания акварели в университетах Китая. Режим доступа: http://blog.sina.com.cn/s/blog_6d 6924b 70100m 3ig.html Дата обращения: 25.03.2016.
39. ЧэньГуанъюй. Интересная вода – исследование значения воды в акварельной живописи. Шэньян: издательство Педагогического Университета Шэньяна. – 2007.
40. Юань Юньшэн. Понимание о рисунке. Издательство Шанхай. 2002.
41. Яшин А. И. Оборудование и наглядные пособия как средство активизации обучения специальным дисциплинам студентов художественнографических факультетов педвузов: Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 2000. — 217 с. Яшухин А. П. Живопись. Этюд с натуры. Ростов-на-Дону, 1987. 79 с.
список литературы
