Содержание

Введение

Глава 1. Теоретический анализ проблемы тревожности у дошкольников

1.1. Особенности поведения тревожных детей дошкольного возраста

1.2. Факторы формирования тревожности у детей дошкольного возраста

Глава 2. Описание экспериментальной работы

2.1. Задачи и условия проведения экспериментальной работы

2.2. Изучение уровня тревожности и сферы проявления у детей дошкольного возраста

Заключение

Литература

Выдержка из текста

Научно-исследовательская и классификационная практика

Список использованной литературы

1.Диагностика и коррекция психического развития дошкольников: Учеб. пособие / Под ред.Я. Л. Коменского, Е. А. Панько. Минск: Университет, 1997. – 237 с.

2.Захаров А. И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. – СПб, Гиппократ, 1995. – 125 с.

3.Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия.- СПб.: Союз, 1998. – 336 с.

4.Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 240 с.

5.Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности // Психологическая наука и образование. №1, 2000.

6.Прихожан А. М. Психокоррекционная работа с тревожными детьми. – М., 1990.

7.Психолог в детском дошкольном учреждении: методические рекомендации в практической деятельности / Под ред. Лаврентьевой. – М., Новая школа, 1996. – 144 с.

8.Руководство ля практического психолога: психическое здоровье детей и подростков / Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Академия, 1995. – 168 с.

9.Савина Е. Н. Тревожные дети // Дошкольное воспитание. – 1996. — №4.

10.Тэммл Р, Дорки М., Амен В. Тест тревожности. М., 1992.

11.Чиркова Т. И. Психологическая служба в детском саду. М., Педагогическое общество России, 1998. – 255 с.

Похожие записи