Пример готовой курсовой работы по предмету: Литература
Введение
Глава
1. «Юный техник»
1.1. История создания журнала
1.2. Структура номеров журнала в советский период
Глава
2. «Юный натуралист»
2.1. История журнала «Юный натуралист»
2.2. Структура номеров журнала советской эпохи
2.3. Структура номеров журнала 2000-х гг.
Заключение
Список использованных источников и литературы
Содержание
Выдержка из текста
Значение этих журналов в развитии детской периодики своего времени трудно переоценить: будучи одними из ведущих детских журналов 1930-х гг., «Юный натуралист» помог в деле закладывания основ советской детской периодики, а «Юный техник» оказал также и существенное влияние и на развитие детской литературы своего времени. Актуальность исследования определяется – сравнить структуру и рубрикацию журнальных изданий разных лет и провести детальный анализ материалов каждой рубрики;
- необходимостью использовать опыт работы редакций обоих журналов, который имеет важное значение основа для становления и развития стоматологии">как для изучения истории детской печати советского периода, так и для понимания развития детской периодики настоящего времени. Подобные издания становились инструментом воспитания и формирования личности советского ребенка.
Пушкина в чтении детей и юношества. Научно-художественная литература для детей и юношества. Истоки научно-художественной литературы для детей и юношества………………….9
Основные черты средневекового представления о мире и человеке: убежденность в существовании двух миров земного и потустороннего (причем последний включает в себя «горний мир» мир Бога и адскую бездну); восприятие человеческого коллектива как общности живых и умерших; разделение в человеке духовного и телесного начал как враждебных друг другу; обособленное восприятие духовного как высшей сути человека, с которой связывается понятие о личности; отсутствие ощущения дистанции между человеком и природой (антропоморфизм в восприятии человека и природы); понимание духовного слияния с Богом как «высшей красоты» и противопоставление ее красоте реальной действительности.
Московский музыкальный театр для детей и юношества «На Басманной» — государственное учреждение культуры города Москвы под художественным руководством Жанны Тертерян, основу репертуара которого составляют оперетта, мюзикл, комическая опера, спектакли для детей и драматические спектакли. Стоит разобраться, в чем причина такой популярность, как существует этот театр, чем живет, и почему она привлекателен для демократической публики. И для этого необходимо решить ряд задач:
Воспитание театром формирует мировоззрение, эстетический вкус, пробуждает самостоятельное и независимое мышление, воображение, фантазию, коммуникативные способности, речевую культуру, заставляет, занимается самопознанием, овладевать собственным телом, умением работать в коллективе и внимательно относиться к окружающим, в этом и заключается особенность данной работы.
Теоретико-методологической базой исследования являются статьи и научные публикации, журналы: Вестники университетов (МГУ, СпГУ, Томский ГУ, НГУ, Костромской ГУ и др.), Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С,Корсакова, Вопросы психического здоровья детей и подростков, Московский психотерапевтический журнал, Психиатрия, Аутизм и нарушения развития, Журнал практической психологии и психоанализа, Русский медицинский журнал, Независимый психиатрический журнал, Интернет-источники.
Анализируя имеющиеся по этой теме источники, следует отметить работы И.Г.Шароева «Режиссура эстрады и массовых представлений», О.А.Герасимовой «Импровизация шоумена», Б.Н. Петрова «Массовые спортивно-художественные представления: основы режиссуры, технологии, организации и методики», Ю.М. Черняк «Режиссура праздников и зрелищ» и др.
Анализируя имеющиеся по этой теме источники, следует отметить работы И.Г.Шароева «Режиссура эстрады и массовых представлений», О.А.Герасимовой «Импровизация шоумена», Б.Н. Петрова «Массовые спортивно-художественные представления: основы режиссуры, технологии, организации и методики», Ю.М. Черняк «Режиссура праздников и зрелищ» и др.
Вопросы, составляющие предмет работы, рассматривались многими российскими учеными и специалистами. Это труды, посвященные рассмотрению процессов изменения политического строя в обществе в контексте истории как крайней меры, направленной на разрешение проблем в нем.
Несмотря на то, что проблемы развития культурно-досуговой сферы, ее состояния и перспектив развития, достаточно широко представлены в научных трудах прошлых лет, сегодня требуется во многом новый подход, отражающий современные реалии организации детского и молодёжного досуга на предприятиях социально-культурного сервиса.
Целью работы является всестороннее исследование и выявление ос-новных закономерностей работы реактора над научно-популярными журналами на примере журналов «Вокруг света» и «Аквариум». Цель исследования определяет следующие задачи:
Список источников информации
Список использованных источников и литературы
Источники
1. Журнал «Юный натуралист» № 1-12 за 2012 г., № 1-12 за 2011 г., № 1-12 за 2010 г., № 1-12 за 2009 г., № 1-12 за 2008 г., № 1-12 за 2007 г., № 1-12 за 2006 г., № 1-12 за 2005 г., № 1-12 за 2004 г., № 1-12 за 2003 г., № 1-3 за 1992 г., № 1-5,
1. за 1991 г., № 2, 4, 5-12 за 1990 г., № 5, 11-12 1989 г., № 1-12 за 1988 г., № 1-12 за 1987 г., № 1-12 за 1986 г., № 1-12 за 1985 г., № 1-12 за 1984 г., № 1-12 за 1983 г., № 1-12 за 1982 г., № 1-12 за 1981 г., № 1-12 за 1980 г., № 1-12 за 1979 г., № 1-12 за 1978 г., № 1-12 за 1977 г., № 1-12 за 1976 г., № 1-12 за 1975 г., № 1-12 за 1974 г., № 1-12 за 1973 г., № 1-12 за 1972 г., № 1-12 за 1971 г., № 1, 5, 9 11-12 за 1970 г., № 2, 6 за 1969 г., № 5 за 1968 г., № 6 за 1956 г., № 6,
1. за 1938 г.
2. Журнал «Юный техник» № 2, 6 за 2009 г., № 1, 3, 5, 9 за 2008 г., № 1-12 за 2007 г., № 1-12 за 2006 г., № 1-12 за 2005 г., № 1-12 за 2004 г., № 1-12 за 2003 г., № 1-12 за 2002 г., № 1-12 за 2001 г., № 1-12 за 2000 г., № 1-12 за 1999 г., № 1-12 1998 г., № 1-12 за 1997 г., № 1-12 за 1996 г., № 1-12 за 1995 г., № 1-12 за 1994 г., № 1-12 за 1993 г., № 1-12 за 1992 г., № 1-12 за 1991 г., № 1-12 за 1990 г., № 1-12 1989 г., № 1-12 за 1988 г., № 1-12 за 1987 г., № 1-12 за 1986 г., № 1-12 за 1985 г., № 1-12 за 1984 г., № 1-12 за 1983 г., № 1-12 за 1982 г., № 1-12 за 1981 г., № 1-12 за 1980 г., № 1-12 за 1979 г., № 1-12 за 1978 г., № 1-12 за 1977 г., № 1-12 за 1976 г., № 1-12 за 1975 г., № 1-12 за 1974 г., № 1-12 за 1973 г., № 1-12 за 1972 г., № 1-12 за 1971 г., № 1-12 за 1970 г., № 1-12 за 1969 г., № 1-12 за 1968 г., № 1-12 за 1967 г., № 1-12 за 1966 г., № 1-12 за 1965 г., № 1-12 за 1964 г., № 1-12 за 1963 г., № 1-12 за 1962 г., № 1-12 за 1961 г., № 1-12 за 1960 г., № 1-12 за 1959 г., № 1-12 за 1958г., № 1-12 за 1957 г., № 1-4 за 1956 г.
Литература
1. Алексеева М.И. Советские детские журналы 20-х годов. М., Издательство Московского Университета, 1982.
2. Сетин Ф.И. Возникновение детской русской литературы. М., 1978.
3. Советская детская литература /Под ред. В.Д. Разовой. — М., 1978.
4. Холмов М.И. Становление советской журналистики для детей. Л. Издательство Ленинградского Университета, 1983.
Интернет-ресурсы
1. Энциклопедический интернет-словарь русского языка Wikipedia / http:// www.wikipedia.ru
список литературы
