Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Лексические навыки старших дошкольников с ОНР как предмет научного анализа 5
1.1. Лексикон как динамическая структура 5
1.2. Формирование лексических навыков у детей дошкольного возраста в онтогенезе 9
1.3. Особенности формирования лексических навыков у детей дошкольного возраста с ОНР 18
Глава
2. Экспериментальная работа по исследованию лексики старших дошкольников с ОНР 25
2.1 Научно-теоретическое обоснование выбора методики 25
2.2 Содержание методики диагностики лексики 31
2.3. Результаты исследования лексики старших дошкольников с ОНР 33
Заключение 41
Список использованной литературы 42
Выдержка из текста
Анализ данных научной литературы показывает, что состояние лексической стороны речи ребенка является основным показателем усвоения родного языка. Состояние лексикона — это основной критерий усвоения родного языка ребенком, так как именно он запускает механизм переработки смысловой информации, который связан с такими психическими процессами и явлениями как: память, наглядно-образное и словесно-логическое мышление, речевое внимание.
Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком родного языка и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. С точки зрения речевой патологии одним из наиболее распространённых нарушений является общее недоразвитие речи, теоретическое обоснование которого впервые было сформулировано Р.Е. Левиной и коллективом научных сотрудников НИИ дефектологии в 50-60 годах XX века. Известно, что при указанном речевом отклонении страдает вся речевая система, но настоящее исследование посвящено изучению особенностей недоразвития лексического компонента.
Список использованной литературы
1. Балобанова, В. П. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения / В. П. Балобанова , В. В. Юртайкин. СПб. : Детство-Пресс, 2001. 240 с.
2. Белякова, Л. И. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием и нормально развитой речью / Л. И. Белякова, Ю. Ф. Гаркуша, О. Н. Усанова. М. : Москва. 1991. 174 с.
3. Выготский Л.С. Развитие устной речи //Детская речь, 1961.
4. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. СПБ. :Союз, 1999.- 224 с.
5. Гимадиева, К. А. Методические подходы к развитию лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / К. А. Гимадиева // Педагогическое мастерство: материалы VI междунар. науч. конф. М. : 2015. С. 149-151.
6. Деревянко Н. II. Формирование словарного запаса у дошкольников с общим недоразвтием речи / Н. П. Деревянко, Е. А. Лапп. Практ.психология и логопедия, 2006. № 4. 67 с.
7. Ефименкова, Л. Н. Формирование речи у дошкольников / Л. Н. Ефи-менкова. М. :Просвящение, 2015. 176 с.
8. Жинкин Н.И. Механизмы речи: монография. — М.: Академия пед. Наук РСФСР, 1958.-370 с.
9. Жукова Н.С. Логопедия. Основы теории и практики / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. — М.: Эксмо, 2011. — 288 с.
10. Залевская А.А. Введение в психолингвистику: учебник. 2-ое изд. Испр.и доп. — М.: Рос. гос. гуманит. Ун-т, 2007. — 560 с.
11. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М: Едиториал УРСС, 2003. 264 с.
12. Лалаева, Р. И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. СПб. : СОЮЗ, 2004. 160 с.
13. Лалаева, Р. И. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. СПб.: СОЮЗ, 2004. 224 с.
14. Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей.М, 1958. — 146с.
15. Левина Р.Е. Разграничение аномалий речевого развития у детей // Дефектология. — 1975. — № 2. — с. 12 — 16.
16. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии / Р. Е. Левина. М. : Просвещение, 1968.221 с.
17. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. — М.: Просвещение, 1969.-213 с.
18. Леонтьев, А. Н. Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста / А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец. М. : Международный образовательный и психологический колледж, 1995. 144 с.
19. Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. Учеб. заведений / Под ред. Л.С. Волковой. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2009. — 703 с.
20. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. М. :Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. 608 с.
21. Основы логопедии : учеб. Пособие / Т. Б Филичева [ и др].
М. : 1999. 243 с.
22. Плотникова, С. В. Развитие лексикона ребёнка / СВ. Плотникова. М. : ФЛИНТА, 2011. 130 с.
23. Поваляева, М.А. Справочник логопеда / М. А. Поваляева. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. 448 с.
24. Преодоление недоразвития речи у детей : учеб. Метод. Пособие / Н. С. Жукова. М. : Москва, 1994. 96 с. Просвещение, 1989. 223 с.
25. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников : учеб. Пособие/Т. В. Волосовец. М. : В. Секачев, 2007. 224 с.
26. Сазонова, С. Н. Развитие речи дошкольников с ОНР / С. Н. Сазонова. М.: Издательский центр «Академия», 2005. 144 с.
27. Серебрякова Н.В. Развитие лексики у дошкольников со стертой дизартрией / Н.В. Серебрякова. — СПб.: КАРО, 2009 — 224 с.
28. Ткаченко, Т. А. Если дошкольник плохо говорит / Т.А. Ткаченко. СПБ. : СОЮЗ, 2006. 156 с.
29. Ушакова О. С. Методика развития речи детей дошкольного возраста / О. С. Ушакова, Е. М. Струнина. М. : ВЛАДОС, 2010. 288 с.
30. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. -240 с.
31. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста: монография. — М.: РИЦ Альфа, 2001.-411 с.
32. Формирование лексической системности у детей с общим недоразвитием речи / Е.Е. Курошина // Логопедия: методические М: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. — С. 148 – 152
33. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. Пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. Заведений / Сост. М.М.Алексеева, В.И.Яшина. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 560 с.
34. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС,2000.-240с.
35. Лалаева Р.И., Прищепова И.В. Выявление дизорфографии у младших школьников. — СПб.: СПбГУПМ, 1999. — 36 с.
