Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 6
1.1 Мелкая моторика в развитии речи у дошкольников с ОНР 6
1.2 Характеристика общего недоразвития речи 10
1.3 Состояние мелкой моторики у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 21
Вывод по главе 1 25
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 26
2.1 Цели и задачи эксперимента 28
2.2 Характеристика испытуемых 27
2.3 Методика исследования 29
2.3.1 Логопедическая работа по развитию мелкой моторики дошкольников с ОНР 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЯ 37
Выдержка из текста
Актуальностьтемы.Одноизважныхкачествразвитиядошкольниковсобщимнедоразвитиемречи(далее–ОНР)считаетсяразвитиемелкоймоторики,независимооттого,скакимуровнемОНРдетиимеютотличиявданнойобласти.Труды знаменитого психиатра и невропатологаВ.М.Бехтерева,раскрыливоздействиедвиженийрукнафункциицентральнойнервнойсистемы.Авторы,специализирующиесянаисследованииработы головного мозга детей,их нервнойсистемы, а такжеречевогоразвитиявыделяютважноезначениефункцийрук.Так,изучения,проведенныеН.С.Жуковой,Е.М.Мастюковой,Т.Б.Филичевойидр.,демонстрируют,чтоестьонтогенетическаявзаимосвязьразвитиямелкоймоторикииречи,ичтодвижениярукисторическиоказалинемаловажноевоздействиенаразвитиеречевойфункции.АвторЕ.М.Мастюковаотмечала,чтопостоянныепроцедурыпотренировкедвиженийпальцевоказываютвоздействиенаформированиеречиисчитаются«сильнымсредствомувеличениятрудоспособностиголовногомозга».При этомразвитиедвиженийпальцевотстает, и происходит задержкаречевогоразвития,невзираянато,чтомелкаямоторикаможетбытьнормальногоуровня,втомчислеибольшенормы.[20, С.32]
Факторамиданногонарушениясчитаетсяневерноепостроениеоргановречевогоаппарата,атакженедостающаядвигательнаяспособностьоргановартикуляции.ПроблемамимоторикизанималисьФиличеваТ.Б.,ФомичеваГ.В.идр.
Список использованной литературы
1. АкименкоВ.М.Логопедическоеобследованиедетейсречевыминарушениями:учебник.2-еизд./В.М.Акименко.–М.:Феникс,2016.– 48с.
2. АрушановаА.Г.Коммуникация.Развивающееобщениесдетьми 4-5лет:методическоепособие/А.Г.Арушанова[идр.].
–М.:Сфера,2015.– 112с.
3. БабинаГ.В.Структурно-слоговаяорганизацияречидошкольников.Онтогенезидизонтогенез:монография/БабинаГ.В.,ШариповаН.Ю.—М.:Прометей,2013.— 192c.
4. БехтеревВ.М.Проблемыразвитияивоспитаниячеловека:учебник.–М.:МОДЭК,2010.– 416с.
5. ВолковаЛ.С.Хрестоматияпологопедии.В 2томах.ТомI/Л.С.Волкова[идр.].
–М.:Владос,1997.
6. ГлозманЖ.М.Детскаянейропсихология:учебноепособие/ГлозманЖ.М.—Саратов:Вузовскоеобразование,2013.— 247c.
7. ДолганюкЕ.И.,КонышеваЕ.А.Моторнаяалалия.Коррекционно-развивающаяработасдетьмидошкольноговозраста:учебно-методическоепособие/[Е.Долганюкидр.].
–М.:Детство-Пресс,2015.– 144с.
8. ЗайцеваЕ.С.Тестоваяметодикаобследованияречидетейввозрасте 4–
7 лет/ЗайцеваЕ.С.,ШептуноваВ.К.—СПб.:КАРО,2015.— 72c.
9. ИвановскаяО.Г.Занятияслогопедомпообучениюсвязнойречидетей 6–
7 летнаосноверазрезныхкартинок/ИвановскаяО.Г.,ГадасинаЛ.Я.,СавченкоС.Ф.—СПб.:КАРО,2009.— 56c.
10. ИвановскаяО.Г.50занятийслогопедом.Преодолениенарушенийобозначениямягкостисогласныхнаписьме/ИвановскаяО.Г.—СПб.:КАРО,2012.— 96c.
11. КалягинВ.А.Энциклопедияметодовпсихолого-педагогическойдиагностикилицснарушениямиречи.Практикум:пособиедлястудентов,педагогов,логопедовипсихологов/КалягинВ.А.,ОвчинниковаТ.С.—СПб.:КАРО,2013.— 432c.
12. КарпенкоД.А.Уровеньсформированностисвязнойречиудетейсонр//Международныйжурналэкспериментальногообразования.№ 9.2010.С.155-156
13. КлимонтовичЕ.Ю.Увлекательнаялогопедия.Учимсяговоритьфразами.Длядетей 3–
5 лет/КлимонтовичЕ.Ю.—М.:Теревинф,2015.— 89c.
14. КолягинаВ.Г.Психологиястраховдошкольников[Электронныйресурс]:монография/КолягинаВ.Г.—М.:Прометей,2016.— 40c.—Режимдоступа:http://www.iprbookshop.ru/58190
15. ЛалаеваР.И.Логопедиявтаблицахисхемах:учебноепособие/ЛалаеваР.И.,ПарамоноваЛ.Г.,ШаховскаяС.Н.—М.:ПАРАДИГМА,2012.— 216c.
16. ЛаппЕ.А.Методикапреподаваниярусскогоязыкавспециальной(коррекционной)школеVIIIвида:учебноепособие/ЛаппЕ.А.—Саратов:Вузовскоеобразование,2013.— 93c.
17. ЛебедевЮ.А.Медико-психолого-педагогическиймониторингцелостногоразвитиядетей/ЛебедевЮ.А.,ФилипповаЛ.В.,ДрягаловаЕ.А.—НижнийНовгород:Нижегородскийгосударственныйархитектурно-строительныйуниверситет,ЭБСАСВ,2014.— 83c.
18. ЛевинаР.Е.Основытеорииипрактикилогопедии:учебник/Р.Е.Левина.–М.:АльянС,2014.– 368с.
19. ЛурияА.В.Языкисознание:учебник/А.В.Лурия[идр.].
2012.-320с.
20. МастюковаЕ.М.Преодолениеобщегонедоразвитияречиудетей:учебник/Е.М.Мастюкова[идр].
–М.:Книгомир,2011.– 320с.
21. НищеваН.Г.Планированиекоррекционно-развивающейработывгруппекомпенсирующейнаправленностидлядетейстяжелыминарушениямиречиирабочаяпрограммаучителя-логопеда:методическоепособие/Н.Г.Нищева.–М.:Детство-Пресс,2016.– 192с.
22. НовиковаЛ.И.Правильностьрусскойречи.ЧастьI[Электронныйресурс]:справочникпокультуреречи/НовиковаЛ.И.—М.:Российскийгосударственныйуниверситетправосудия,2016.— 216c.Режимдоступа:http://www.iprbookshop.ru/49609
23. НовиковскаяО.А.Логопедическаяграмматикадлямалышей:пособиедлязанятийсдетьми 4-6лет/О.А.Новиковская.–М.:Корона-Век,2017.– 80с.
24. ОсмановаГ.А.Игрыиупражнениядляразвитияудетейобщихречевыхнавыков(3-4года)/ОсмановаГ.А.,ПоздняковаЛ.А.—СПб.:КАРО,2013.— 112c.
25. ПахальянВ.Э.Развитиеипсихологическоездоровьеличностивдошкольномишкольномвозрасте[Электронныйресурс]:учебноепособие/ПахальянВ.Э.—Саратов:Вузовскоеобразование,2015.— 235c.—Режимдоступа:http://www.iprbookshop.ru/29300
26. ПенфилдУ.Мозг.Тайныразума:учебник/пер.С.Ан.–М.:АСТ,2016.– 256с.
27. ПетроваО.О.Педагогика:учебноепособие/ПетроваО.О.,ДолгановаО.В.,ШарохинаЕ.В.—Саратов:Научнаякнига,2012.— 191c.
28. ПоповаО.В.Диагностиканарушенийречиудетейдошкольноговозраста//Бюллетеньмедицинскихинтернет-конференций.№ 5.Том 5.2015.С.714
29. РезеповИ.Ш.Психологияипедагогика:учебноепособие/РезеповИ.Ш.—Саратов:АйПиЭрМедиа,2012.— 105c.
30. ФиличеваТ.Б.,ТумановаТ.В.Методикапреодолениянедостатковречиудетейдошкольноговозраста:учебно-методическоепособиедлястудентоввысшихучебныхзаведений,педагоговиродителей/Т.Б.Филичева[идр.].
- М.:В.Секачев,2016.– 280с.
31. ФиличеваТ.Б.,ЧиркинаГ.В.Коррекция нарушений речи. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи/Т.Б.Филичева[идр.].
–М.:Просвещение,2016.– 208с.
