Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологическое исследование немедицинской групповой терапии 5
1.1 Понятие, история, культура 5
1.2 Методы и методики групповой терапии 11
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Эмпирический анализ немедицинской групповой терапии 20
2.1. Эмпирическая характеристика проблемы жизненного самоопределения 20
2.2 Факторы и причины возникновения проблемы 22
2.3. Анализ социально-психологической деятельности по изменению жизненного самоопределения 24
Вывод по второй главе 34
Заключение 35
Список используемой литературы 36
Содержание
Выдержка из текста
Таким образом, можно отметить, что групповая терапия изучена в западной психологии и имеет богатый опыт в применении своих методов. Провести теоретический анализ немедицинской групповой терапии.Теоретическая значимость работы: проведен анализ групповой терапии, установлены положительные и отрицательные стороны групповой терапии.
Главная задача когнитивно-поведенческой терапии – это научить клиента позитивным моделям поведения.Цель: Проанализировать основные положения когнитивно-поведенческой групповой терапии. Изучить основные подходы когнитивно-поведенческого группового тренинга.
Тяготит ситуацию и тот факт, что насилию как правило подвергаются и без того уязвимые категории граждан, это дети, женщины, пожилые люди, люди с ограниченными возможностями, иными словами все те, кто по определенным причинам не может ответить.
В соответствии с многогранным пониманием групповая динамика рассматривается с точки зрения внутренней природы малых групп — того, как они формируются, их структуры и процессов, их влияния на отдельных членов группы и на другие группы.Еще один взгляд на групповую динамику заключается в том, что она состоит из набора методик. В соответствии с этой точкой зрения ролевые игры, «мозговой штурм», группы встреч, группы без лидера, групповая терапия, тренинг сенситивнбсти и подобные методики в своей совокупности составляют групповую динамику.
Релаксационный тренинг как средство снижения уровня тревожности перед операцией у взрослых и детей (12-17 лет).
Предмет исследования – реализация государственной политики в сфере профилактики немедицинского потребления наркотиков в соответствии со Стратегией государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 года № 690.
Предмет исследования – реализация государственной политики в сфере профилактики немедицинского потребления наркотиков в соответствии со Стратегией государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 года № 690.
Терапевтические факторы групповой терапии.Особенности групповой терапии детей и подростков. Психодраматические техники в групповой и индивидуальной работе .
Список используемой литературы
1. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни [текст] /К.А. Абульханова-Славская. – М., Мысль, 2004. – 299 с.
2. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии [текст] / А. Адлер. – – М. : Фонд «За экономическую грамотность», 1995. – 296 с.
3. Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа [текст] / А.Г. Асмолов. – М. : «Смысл», ИЦ «Академия», 2002. – 367 с.
4. Бандура, А. Теория социального научения [текст] / А. Бандура. – СПб. : Евразия, 2000. – 320 с.
5. Берн, Э. Трансакционный анализ и психотерапия [текст] /Э. Берн. — СПб., Речь, 2002. – 246 с.
6. Бондаренко, В.П. Выбор профессии [текст] /В.П.Бондаренко. — М., 2009.- 221 с.
7. Войтова, С.А. Ролевые игры [текст] /С.А. Войтова, Е.Н. Зубань. — СПб., Речь, 2012.- 321 с.
8. Гинзбург, М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения [текст] / М.Р. Гинзбург // Вопросы психологии. – 1994. – № 3. – С.43-52.
9. Групповая психотерапия [текст] / Под ред. Б. Д. Карвасарского, С. Ледера. — М., 1990.- 320 с.
10. Карина, О.В. Экспектации и самодетерминация в подростковом и юношеском возрасте: социально-психологический аспект [текст] /О.В. Карина, М.А. Киселева, Н.Е. Шустова. – Саратов: Изд-во «Саратовский источник», 2010. – 100 с.
11. Киппер, Д. Клинические ролевые игры и психодрама [текст] / Пер. с англ. — М., Смысл, 2006. – 328 с.
12. Конрашенко В.Т. Общая психотерапия [текст] /В.Т. Конрашенко, Д.И. Донской. — Минск, МГУ, 2003. – 142 с.
13. Лейтц, Г. Теория и практика: Классическая психодрама Я. Л. Морено [текст] / Г. Лейтц. — М., Глобус, 2010. – 326 с.
14. Линдс, Н. Психотерапия в социальной работе [текст] /Н. Линдс. — М., Смысл, 2005.- 324 с.
15. Мак-Клелланд, Д. Мотивация человек [текст] / Д. Мак-Клелланд. – СПб. : Питер, 2007. – 672 с Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. – СПБ. : Евразия, 1999. – 432 с.
16. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия [текст] /Н. Пезешкиан. — М., Слово, 2001. – 422 с.
17. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика [текст] /К. Рудестам. — М., Мысль, 2006. – 274 с.
18. Сидоренко, Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми [текст] /Е.В. Сидоренко. — СПб., речь, 2012. – 320 с.
19. Франки В. Человек в поисках смысла жизни [текст] /В. Франки. — М., Глобус, 2008.- 422 с.
20. Фрейд, З. Психоанализ. Религия. Культура [текст] / З. Фрейд. – М. : Ренессанс, 1991. – 456 с.
21. Цукерман, Г.А. Психология саморазвития [текст] / Г.А. Цукерман, Б.М. Мастеров. – М. : Интерпракс, 1995. – 288 с.
22. Эйдемиллер Э.Г. Семейная психотерапия [текст] /Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. –СПб., Символ, 2014. – 352 с.
23. Юнг, Г. Проблемы души нашего времени [текст] / Г. Юнг. – М. : Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1993. – 331 с.
список литературы