Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
1.Теоретический анализ литературы
1.1Понятие общения. Значение общения и его развитие в онтогенезе
1.2Психологические особенности младшего школьного возраста
1.3Особенности детей с задержкой психического развития
1.4Особенности межличностного общения детей с задержкой психического развития
2.Организация исследования особенностей межличностного общения младших школьников с ЗПР
2.1Организация исследования
2.2Объект исследования
2.3Методы и методики исследования
3.Результаты исследования особенностей межличностного общения младших школьников с ЗПР
3.1Результаты исследования по методике Рене Жиля
3.2Результаты исследования по социометрии Дж.Морено
3.3Результаты исследования акцентуаций характера по методике Г. Шмишек
3.4 Результаты наблюдения по методике Смирновой
Заключение
Список литературы
Приложение
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Выдержка из текста
Необходимо дать название исходя из результатов практики
Список использованной литературы
1.Абраменкова В. В. Социальная психология детства в контексте развития отношений ребенка в мире.// Вопросы психологии, 2002, № 1
2.Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. — М.: Ось-89, 1997.
3.Бодалев А. А. Психология общения. Избранные психологические труды./М., 2002
4.Дети с задержкой психического развития /Под ред. Т.А. Власова, В.И. Лубовского. (Науч.-исслед. институт дефектологии Акад. пед. наук СССР).
- М.: Педагогика, 1984
5.Дзугкоева Е. Г. Общение – как условие социальной адапатции подростков с ЗПР // Дефектология № 2, 1999
6.Диагностика и коррекция задержек психического развития у детей: Пособие для учителей и специалистов коррекционно — развивающего обучения /Под ред. С.Г. Шевченко.-М.:АРКТИ,2001
7.Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. / М., 1986
8.Злобина Е. Г. Общение – как фактор развития личности – Киев, 1991
9.Историческая психология и ментальность. Конфликт. Риск. Дезадаптация: Сб. статей/Под ред. Защиринской О. В., Ивановой М. В. /Спб., 2002
10.Коломинский Я. Л. Психология общения / М., 1974
11.Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. / М., 1997
12.Лисина М. И. Проблема онтогенеза общения. / М., 1986
13.Методика изучения акцентуаций личности К.Леонгарда (модификация С.Шмишека) / Практикум по психодиагностике личности. Ред. Н.К.Ракович. – Минск, 2002
14.Основы специальной психологии: Учеб.пособие для студ.сред.пед.учеб.заведений/Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2003
15.Психология. Словарь/Под общей ред. Петровского А. В., Ярошевского М. Г./М., 1990
16.Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. — Москва: Институт практической психологии, 1996
17.Смирнова Е. О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция / Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005
18.Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. – М., 1999.
19.Уленкова У.В. О некоторых вопросах теории индивидуального подхода к детям с задержкой психического развития.- Горький 1991.Горьковский гос. пед. институт им. Горького, 1991
20.Федотова Ю. Ю. Практическое руководство по применению методики «фильм-тест» Рене Жиля. Методические указания для студентов психологического факультета. — Владивосток,2004
21.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально- психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002
22.Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И. В. Дубровиной. – М., 1998
23.Чаплинская Светлана Ивановна. Речевая деятельность как средство коррекции коммуникативных умений у младших школьников с задержкой психического развития : Дис. … канд. пед. наук : 13.00.03 : Санкт-Петербург, 2002 281 c. РГБ ОД, 61:03-13/30-3
24.Шипицына Л. М. ''Необучаемый'' ребёнок в семье и обществе. / СПб, 2002
25.Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. Избранные психологические труды. / М., 1974
