Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретико-методические основы применения нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников с ЗПР
1.1. Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста с ЗПР
1.2. Значение изобразительных техник в развитии ребенка
Глава
2. Эмпирическое исследование применения нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников с ЗПР
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента
2.2. Обсуждение результатов исследования
Выводы
Заключение
Библиография
Приложение
Выдержка из текста
Нетрадиционные техники в формировании изобразительной деятельности дошкольников с ЗПР
Список использованной литературы
1.Актуальные проблемы диагностики ЗПР / Под ред. В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. М., 1989.
2.Бабкина Н.В. Лаборатория содержания и методов помощи детям с трудностями в обучении // Дошкольное воспитание. 2006. № 12. С. 46-55.
3.Бабкина Н.В. Формирование саморегуляции познавательной деятельности детей с ЗПР в различных условиях обучения // Дефектология. 2003. № 6. С. 46-51.
4.Васильева М., Юнг Т. О развитии творческого потенциала дошкольников // Дошкольное воспитание. 2006. № 2. С. 9-17.
5.Воспитание детей с задержкой психического развития в процессе обучения / Сб. научных трудов под редакцией Т.А. Власовой и др. М., 1981.
6.Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М., 1973.
7.Дети с временной задержкой развития / Сб. статей под ред. Т.А. Власовой, М.С. Певзнер. М., 1971.
8.Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. М., 1984.
9.Дошкольное образование в документах и материалах: Сборник действующих нормативно-правовых документов и программно-методических материалов. М., 2001.
10.Егорова Т.Е. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии. М., 1973.
11.Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980.
12.Ильина Т.А. Педагогика. М., 2004.
13.Казакова Т. Изобразительная деятельность: интеграция и взаимосвязь видов // Дошкольное воспитание. 2006. № 2. С. 80-87.
14.Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. М., 1990.
15.Комарова Т.С., Пантилеева Н. Искусство как фактор воспитания любви к родному краю // Дошкольное воспитание. 2006. № 2. С. 3-9.
16.Лашманова О.А. Развитие эмоциональной устойчивости детей старшего дошкольного возраста с ЗПР // Материалы конференции «Психология
2. века». СПб., 2007. С. 202-204.
17.Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.
18.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. Т. 1. / Под ред. В.В. Давыдова и др. М., 1983.
19.Лыкова И.А. Изобразительное творчество в детском саду. М., 2009.
20.Мардер Л.Д. Цветной мир: групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2007.
21.Марковская И.Ф. Задержка психического развития: Клиническая и нейропсихологическая диагностика. М., 1993.
22.Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителей / Под ред. Т.А. Власовой и др. М., 1981.
23.Обучение детей с ЗПР: Пособие для учителей / Под ред. В.И. Лубовского. Смоленск, 1994.
24.Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе. М., 1987.
25.Основы коррекционной педагогики / Под ред. В.А. Сластенина. М., 1999.
26.Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой. Т.С. Комаровой. М., 2005.
27.Программы специальных коррекционных учреждений и классов коррекционно-развивающего обучения. М., 1996.
28.Психологический словарь / Под общ. ред. Ю.Л. Неймера. Ростов-на-Дону, 2003.
29.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.
30.Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения. М., 2004.
31.Справочник старшего воспитателя. М., 2001.
32.Трофимова Н.М., Дуванова С.П., Трофимова Н.Б., Пушкина Т.Ф. Основы специальной педагогики и психологии. СПб., 2006.
33.Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. Н. Новгород, 1994.
34.Хасанова Р.И. Эмоциональная сфера дошкольников с ЗПР // Материалы конференции «Психология
2. века». СПб., 2007. С. 211-212.
35.Шевченко С.Г. Ознакомление с окружающим миром учащихся с ЗПР: Пособие для учителя. М., 1990.
