ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РОЛЬ НЭЦКЭ В ЯПОНСКОЙ КУЛЬТУРЕ
ГЛАВА 2. ИСКУССТВО НЭЦКЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ И ПРИМЕРЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Такие модели учебного материала можно применять по любой теме. Опорнуюсхему можно создавать совместно с учениками, но гораздо важнее обучить его этому способу действия, чтобы он самостоятельно выполнял эту работу. Выделяя главное, основное, важное, ребенок осмысливает информацию, понимает, применяет, переводя ее из одной знаковой системы в другую. Любой ученик способен воспроизвести по схеме материал, причем от того, как он излагается, превращаясь в рассказ, сообщение, доклад, виден уровень речевой грамотности школьника, его способность сформулировать мысли, строить необходимые речевые конструкции. Но не каждый ученик способен представить эту информацию в виде доклада, и овладеть данным способом действия.
Исследованию концептуальных основ стратегического управления развити-ем организации посвящены научные труды отечественных и зарубежных ученых И. Ансоффа, О.Н. Бакунеца, С.А. Баркалова, С.А. Баркалова, В.Р. Веснина, И.В. Гуреева, С.Д. Ильенковой, У. Кинга, Д.Клиланда, А.Д. Климентова, А.Клочкова, В.В. Коваева, Р.Коха, М.Н. Крейниной, Н.Ю. Кругловой, А.Д. Куделя, А. Куди-нова, Б.Т. Кузнецова, В.С. Кузнецова, Т.В. Логвиновой, М. Портера, Дж. Сам-плера и др.
Из сказанного выше вытекает актуальность исследования. Его цель -построение системы использования опорных конспектов в системе развивающего обучения, которая базируется на следующих основных принципах: привлечение учащихся к активной работе по составлению опорных конспектов, осуществляемое в различных формах; постепенное повышение степени самостоятельности учащихся при разработке опорных конспектов; учет индивидуальных особенностей учащихся.
Роль театрализовано-игровой деятельности в развитии речи глухих учащихся младшего школьного возраста.
Новизна и оригинальность идей высказанных в данной работе, заключается в применении анализа рынка коммерческой недвижимости, на основе самостоятельно разработанной методологии, для конкретного действующего объекта торгово-офисной недвижимости ТЦ «Дом Быта».
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Все о нэцкэ. Мифологические сюжеты. [более 500 цветных изображений, свыше 100 персонажей, нэцке как талисманы, все главные представители японского пантеона. сост. С.Ю. Афонькин]- М.: Оникс, 2006. – 156 с.
2.Дюпре В. Энциклопедия нэцке. Амулеты и талисманы Востока. / Вероника Дюпре. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. — 347 с.
3.Нэцке. персонажи, сюжеты, символика. — М.: Оникс, 2005. – 94 с.
4.Нэцкэ. — Кострома: Б.и., 1998. – 32 с.
5.Нэцкэ. [Авт.-сост. С.С. Панков] — СПб.: Тимошка, 2000. – 157 с.
6.Успенский М.В. К вопросу о символике нэцкэ // Труды Государственного Эрмитажа. XXVII. – Л.: Искусство, 1989. – С. 132-144.
7.Успенский М.В. Нэцкэ в собрании Государственного Эрмитажа. – СПб.: Славия, 1994. – 424 с.
список литературы