Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы агрессии в психологии
1.1. Агрессия как психологический феномен
1.2. Теории агрессии в зарубежной и отечественной психологии
Глава 2. Исследования подростковой агрессии в рамках нейропсихологического подхода
2.1. Причины возникновения агрессивного поведения в детском и подростковом возрасте
2.2.Нейробиологические основы агрессии
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования – причиной неуспеваемости второклассников является несформированность отдельных психических операций и функций, на коррекцию которых должна быть направлена педагогическая работа.
В этой связи, мной для решения поставленных в работе задач, были использованы материалы периодических изданий и научных публикаций, данные, полученные в ходе практической деятельности автора. В работе использованы табличный, графический, индексный методы, в качестве инструментов использовались задача линейного программирования, сетевое планирование.
Системный подход к решению проблемы алкоголизма в России
Методологические подходы к исследованию социально — экономических процессов
В связи с этим представляется необходимым остановиться на одной из центральных проблем современной психологической науки — соотношении биологического (физиологического) и социального в детерминантах развития и понимания личности. В психологии эта проблема раскрывается под разными названиями, в частности соотношение среды и наследственности, внутренняя и внешняя детерминация развития, влияние индивидуального и общественного на личностные особенности.Цель работы – рассмотреть физиологический подход к исследованию личности Э.
По содержанию выделяют экономические, социальные, научно-технические, инновационные, инвестиционные, экологические, оборонные программы. Они могут быть направлены на решение политических, национальных, чрезвычайных, религиозных задач, проблем преступности и т.д. По временному периоду программы бывают: долгосрочные (свыше 10 лет), среднесрочные (3-5 лет) и краткосрочные (до года).
Теоретическими основами исследования являются идеи, заложенные в работах по лингвокультурологии: Вежбицкая А., Слышкин Г. Г. Стернин И.А., когнитивной лингвистике: Карасик В.И., Колесов В.В., Попова З.Д., Стернин И.А., психолингвистики: Фрумкина Р.М.
Акмеологический подход к исследованию технологий влияния в деловом общении
Состояние и степень научной разработки темы. Цивилизационная проблематика уже много десятилетий находится в центре внимания социальной философии, и в ее исследовании достигнуты существенные результаты, получившие общенаучное признание.
Список литературы
1.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. — М.: Эксмо — Пресс, 2000
2.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 2005
3.Дворянчиков Н.В., Носов С.С., Саламова Д.К. Половое самосознание и методы его диагностики. – М.: Флинта, 2011
4.Егоров А.Ю. Нейропсихология девиантного поведения. – СПб., 2006
5.Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2008
6.лурия А.Р. Высшие корковые функции. – М., 1969
7.Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм. — СПб.: Питер, 1999
8.Московин В.А. Профили латеральной и некоторые особенности психических процессов (в норме и патологии): Автореф. дис.. – М., 1990
9.Налчаджян А. Агрессивность человека. – СПб.: Питер, 2007
10.Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана.- СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2002
11.Райс Ф., Долджин К. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2010
12.Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – М., 2002
13.Симерницкая Э.Г. Мозг и психические процессы в онтогенезе. – М., 2005
14.Словарь практического психолога./ Сост С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 2004
15.Хомская Е.Д., батова И.Я. Мозг и эмоции (нейропсихологическое исследование). – М., 1992
16.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). – СПб.: Питер, 2004
список литературы