Оглавление
Введение
Глава 1. Особенности сюжета басенного жанра
1.1.Своеобразие выбранных тем
1.2.«Бродячие» сюжеты
Глава 2. Образ рассказчика в баснях декабристов
Глава 3.Поэтика басен декабристов
Глава 4. Особенности речевой организации
Заключение
Список Источников
Содержание
Выдержка из текста
Для этого в данной работе будут рассмотрены предпосылки создания революционного движения. Непосредственный ход восстания и его подавления, а так же дана оценка с точки зрения историков разного времени деятельности декабристов и результатов их деятельности.
О развитии образования царское правительство заботилось только потому, что это могло способствовать упрочению самодержавия и привилегированного положения дворянства, а также модернизации экономики, которая, в свою очередь, обеспечивала обороноспособность страны и проведение активной внешней политики. Их идеи нашли отражение в программных документах декабристов. Рассмотреть программные документы декабристов.
Структура и основное содержание работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, насчитывающего 64 наименования. Общий объем работы – 66 страниц.
Исследование информационных жанров журналистики: М.И. Шостаков в книге «Журналист и его произведение» (М., 1998 год); В.В. Ворошилов в учебнике «Журналистика» (М., 2009 год). Р.П. Баканов, М.В. Симкачева, Д.В. Туманов учебно-методическом пособии «Журналистика для начинающих» (2012 год). Д. В. Туманов в учебном пособии «Жанры периодической печати»;
басни приобретает для учащегося уже в младшем школьном возрасте личностно-значимый смысл, но только в случае, если учитель и дети воспринимают басню как особый литературный жанр с выраженной спецификой художественного видения явлений реальной действительности и отражения их в форме художественного басенного мира. авторского отражения окружающего мира в басне приучает учеников различать зло, формирует у начинающего читателя свое особое отношение к миру зла и убеждает его в важности понимания того, когда и как может трансформироваться реальный мир в басенный.данной курсовой работы – проанализировать методику работы над баснями в современной начальной школе, специфику восприятия младшими школьниками басенного мира как особого художественного способа видения автором окружающей
В качестве гипотезы исследования выступает следующее предположение: формирование определённой нравственной позиции учащихся при чтении басен позволит лучше и полнее объяснить детям содержание материала, в данном случае произведения русского писателя русского писателя- баснописца И.А. Крылова. Это возможно при следующих условиях:
Для решения вышеназванных задач были изучены материалы исследований таких авторов, как Н.М. Маслова, Журбина, Е.П.Прохоров, А.Г. Тиме, а также использована диссертационная работа К.А. Панцерева. Большое внимание было уделено изучению текста «Писем русского офицера».
Степень изученности. В изучении данной темы были взяты за основу работы таких авторов как: Карпенко В. Ф., Ключевский В.О., Невелов Г.А., Одесский. М. П., Сахаров А.Н., Семевский В.И., Туманик Е. Н., Голодников К.М., Дружинин Н.М., Кайдалов В., Нечкина М.В., Окунь С.Б., Зырянов П.Н., Гессен А.И., Гордин.Я.А., Карамзин Н.М., Покровский М.Н. и др.
Список Источников
1.Декабристы. Антология в двух томах, т. 1. – М.: Художественная литература, Ленинградское отделение, 1975.
2.Каменский З.А. Эстетические воззрения декабристов // История эстетической мысли в 6-ти томах. – М.: История литературы, 2000. – Т. 3. – С.337-343.
3.Левкович Я.Л. Поэзия декабристов // История русской литературы в 4-х томах. – Т. 2. – Л.: “ Наука” , 1981. – С.150-178.
4.Потебня А.А. Из лекций по теории словесности. — М., 1990.
5.Ревякин. А.И. История русской литературы XIX века. Первая половина. – М.: Просвещение, 1977.
6.Русская басня / Под ред. В. П. Степанова.– М. : Правда,1986.
7.Соколов А.Н. История русской литературы XIX века. Первая половина. – М.: Высшая школа, 1985. – С.131-166, 183-194.
список литературы