Пример готовой курсовой работы по предмету: Информатика основы
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы разработки электронных образовательных ресурсов 5
1.1 Определение, виды и типовая структура ЭОР 5
1.2 Требования к созданию ЭОР 7
1.3 Анализ существующих электронных образовательных ресурсов по теме «Новые носители информации» 9
Глава
2. Проектирование электронного образовательного ресурса 13
2.1 Подготовка материала и разработка структуры электронного образовательного ресурса 13
2.1.1 Подготовка материала для электронного образовательного ресурса 13
2.1.2 Разработка структуры электронного образовательного ресурса 14
2.2 Разработка электронного образовательного ресурса 15
2.3 Руководство пользователя 17
Заключение 21
Библиография 23
Введение
Содержание
Выдержка из текста
В 20 –
2. веках изобретены новые носители информации: фотография, киноплёнка, магнитная лента, оптические диски, гибкие магнитные диски, электронные микросхемы, голограмма. В подавляющем большинстве органи-заций и учреждений накапливается информация, которая хранится на разно-образных типах материальных носителей. Информатизация общества, бурное развитие микрографии, компь-ютерной техники и внедрение её во все области деятельности обусловили применение новейших носителей информации для хранения и перемещения документов.
Вопросам восстановления данных посвящены работы ряда авторов, среди которых стоит выделить Сенкевич Г.Е. (рассматривает процессы восстановления данных с различных носителей); Куц В. (проводит обзор программных средств восстановления данных с оптических дисков) и др.
Работа содержит две главы, введение, заключение и список литературы. В первой главе приведен анализ теоретических аспектов работы внешних носителей информации, обзор их характеристик, физических основ функционирования. Вторая глава содержит анализ направлений использования магнитных и оптических носителей информации в условиях современных предприятий.
Актуальность темы курсовой работы заключается в том, что понятие «документированная информация» основано на двуединстве информации (сведений) и материального носителя (в виде символов, знаков, букв, волн и т. Охарактеризовать эволюцию материальных носителей информации;
3. Рассмотреть документы на различных современных носителях информации, описать их типы и дать характеристику.
Целью курсовой работы является исследование эволюции устройств для фиксации, хранения и передачи информации во времени и пространстве в процессе развития человечества. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
«Средства массовой информации в сети Интернет – тема по нынешним временам неисчерпаемая. Ворошилов отмечает, что «конец двадцатого столетия ознаменован возникновением уникального и чрезвычайно перспективного средства массовой информации – глобальной компьютерной сети “Интернет”» . Ученый говорит о появление нового носителя информации, который стал доступен разным слоям населения и превратился в СМИ.
В рамках данной работы будут рассмотрены: возможные варианты правонарушений различного рода в сети Интернет, методы сокрытия следов преступления в Интернете, цели сотрудников органов внутренних дел при осмотре СВТ, задачи информационной экспертизы и т.д. Главной задачей рассмотрения этих вопросов является осознание того, что в настоящее время способов мошенничества и других преступных действий, связанных с применением информационных технологий становится всё больше. Поэтому сотрудники органов внутренних дел, работающие в данной области должны обладать специальными знаниями и тесно сотрудничать с экспертами в разных областях знаний для наиболее эффективного раскрытия преступлений.
Совершенствование китайского иероглифического письма во многом определялось развитием материалов для письма. Уже в XII в. до н. э. кости (лопатки) животных и панцири черепах были заменены бамбуковыми дощечками. Начался новый период развития письма.
Глава 1 Теоретические аспекты исследования документа как носителя информации 51.1 Свойства документальной информации 5
Основным свойством и назначением накопителей информации является ее хранение и воспроизведение. Поэтому, в связи с видом и техническим исполнением носителя информации различают: электронные, дисковые и ленточные устройства.
При воспалительных действиях в зубах (кариесе, пульпите) возникает острое болезненное ощущение, и человек сразу принимает лекарственные препараты с целью утолить боль. Значит, знак, который подал нездоровый орган, не был услышан. А меж тем процесс разрушения идет собственным чередом, создаются источники хронической инфекции, которые приводят к еще наиболее суровым нарушениям в организме (иногда это может привести к инфаркту, менингиту, гаймориту).
Чтоб организм согласованно действовал, необходимо вовремя посещать стоматолога. И при данном не надлежит забывать, что после лечения болезненного зуба лучше исследовать органы, связанные с ним.
Несмотря на распространение самого термина и похода, связанного с ним, существует большое количество определений, делающих акцент на различных сторонах понятия. Например, известные специалисты Д. Шульц (Don E.Schultz), С. Таненбаум (Stanley I.Tannenbaum), Р. Лойтерборн (Robert F.Laute-rborn) определяют IMC как «новый способ понимания целого, которое нам видится составленным из таких отдельных частей, как реклама, связи с общественностью, стимулирование сбыта, материально-техническое снабжение, организация взаимоотношений с сотрудниками и др., IMC перестраивает маркетинговые коммуникации для того, чтобы увидеть их такими, какими они видятся потребителю — как поток информации из единого источника» /Don E. Schultz, Stan-ley I. Tannenbaum, Robert F. Lauterborn Integrated Marketing Communications/.
Как уже отмечалось выше, для работы с дискетами требуется устройство для считывания и записи дисковод. Основными внутренними элементами дисковода являются дискетная рама, шпиндельный двигатель, блок головок с приводом и плата электроники.
Библиография
1. Вуль, В.А. Электронные издания / В.А.Вуль. – СПб.: БХВ-Петербург, 2013. – 560с.
2. Дронов, В.А. HTML и CSS. Разработка современных Web-сайтов / В.А. Дронов. — СПб.: БХВ-Петербург, 2011. – 416с.
3. Марченко, А.Л. Актуальные вопросы разработки и использования электронных изданий и ресурсов в обучении электротехнике и электронике в вузе / А.Л.Марченко. – М.: МАТИ, 2010. – 272с.
4. Могилев А.В. Информация и информационные процессы. – Спб.: БХВ-Петербург, 2010. – 125с.
5. Новикова, Н.Н. Интерактивные и аудиовизуальные средства обучения – составляющие информационной образовательной среды: учебно-методическое пособие / Н.Н.Новикова. – Сыктывкар: ГОУДПО «Коми республиканский институт развития образования», 2014. – 100с.
6. Овчинников П.Г. Использование новых технологий памяти в системах хранения данных высокопроизводительных вычислительных систем// Труды международной научной конференции «Параллельные вычислительные технологии. – 2013. – С. 612.
7. Сенкевич Г.Е. Искусство восстановления данных. – СПб.: БХВ-Петербург, 2011. – 304с.
8. Ильин В.А. Электронные образовательные ресурсы. Виды, структуры, технологии. [Электронный ресурс].
- Режим доступа — http://swsys-web.ru/electronic-educational-resources.html
9. Как создать свой сайт [Электронный ресурс].
- Режим доступа — http://www.site-do.ru/
список литературы