Пример готовой курсовой работы по предмету: Управление
Содержание
Введение
1. Содержание и организация инновационной деятельности
2. Эффективность управления персоналом дошкольного образовательного учреждения
Заключение
Содержание
Выдержка из текста
Сегодня в России создание системы и изменение методов управления связаны с непрерывным научным поиском оптимального решения сложных экономических и социально-политических проблем, радикального обновления всех звеньев управления, стиля работы управленческого корпуса страны.Поэтому особенно остро стоит задача организации управления организацией — создание совершенно новых систем управления или внесение прогрессивных изменений в построение и порядок функционирования действующих систем контроля за персоналом.
Уровень научной разработанности проблемы. На сегодняшний день написано значительное количество различных работ по вопросам PR и связям с общественностью: Ньюсом Д., Ван Слейк Терк Д., Крукеберг Д. «Все о PR. Теория и практика паблик рилейшенз»; Феофанов О.А. «Реклама: новые технологии в России»; Ньюстром Дж. В., Дэвис К. «Организационное поведение»; Апфельбаум С., Игнатьева Е. «Связи с общественностью в сфере исполнительного искусства»; Королько В. «Основы паблик рилейшенз»; Игнатьев Д., Бекетов А., Сарокваша Ф. «Настольная энциклопедия Public Relations» и др. Однако разработке PR как функции управления современной компанией в приведенных исследованиях внимания практически не уделялось.
Важным инструментом в процессе управления является планирование, заключающееся в определении ближайшего и перспективного развития педагогической системы. Качественно проведенное планирование помогает в достижении поставленных целей и задач, что позволяет сделать деятельность максимально эффективной, с учетом специфики учреждения.В связи с актуальностью данной темы в работе поставлена следующая цель: изучить планирование как функцию управленческой деятельности в ДОУ.
Информационной и нормативной базой исследования явились: действующие нормативно-правовые акты, статистические и информационно-аналитические материалы органов власти. Специфика деятельности дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида раскрывается на примере внутренних документов, комплексного методического руководства по процедурам финансового анализа, годовой отчетности (2012-2014гг), аналитическая справка, отчеты и положения проектов развития, предоставленная в форме таблиц.
Потому задачей номер один для нас по-прежнему остается повышение эффективности государственного и муниципального управления, строгое соблюдение чиновниками законности, предоставление ими качественных публичных услуг населению».
В условиях, когда изменились прежние социальные отношения, деформирована структура социально-правовых норм, существенно возрастает роль межличностных отношений в качестве регулятора общественной жизни, рычагов воздействия на общественные отношения.Все более актуальным становится изучение проблем, связанных с умением руководителей и подчиненных использовать межличностные отношения как действенное средство в управленческой практике.
Целью данной работы является изучение роли различных видов коммуникаций в управленческой деятельности.Объектом исследования в работе выступает ООО «РАВС-Групп», предметом – коммуникативный процесс как основа управленческой деятельности в ООО «ОАВС-Групп».
В первой главе рассмотрены религиозные основы межконфессионального диалога в исламе, изложена сущность диалога как базиса межконфессионального взаимодействия, его роль в исторической науки исламского течения религии, а также проанализированы его преимущества.
Процесс реформирования уголовно-исполнительной системы (УИС) начался в конце 80-х гг. прошлого века под воздействием изменений в социально-политическом развитии нашего общества. Исправительно-трудовая политика и соответствующее законодательство, практика его исполнения вошли в противоречие с объективными потребностями социального развития. В этот период были предприняты попытки реформы системы исполнения наказаний сначала со стороны МВД Союза, а затем МВД России. В силу объективных и субъективных причин осуществить намеченные преобразования не удалось. Одной из них следует считать отсутствие должного правового обеспечения реформирования …………………………….
В зарубежных странах накоплен значительный опыт управления в области промышленности, торговли, кооперации, сельского хозяйства в результате непосредственного участия людей в управленческой деятельности. Однако механическое перенесение концепции управления из одной среды в другую, слепое копирование опыта какого-либо государства практически невозможно и ведет к тяжелым последствиям.
Формы и методы PR, традиционно используемые компанией, могут быть интегрированы в единую систему организации взаимодействия с обществом, т.е. должны образовывать целостную структуру, способную решать задачи и достигать социальные цели, поставленные перед организацией.
К одной из них относится значительный рост преступности, ее качественное изменение, что в свою очередь обуславливает поиск новых подходов в организации деятельности правоохранительных органов страны.Особое место в системе правоохранительных органов занимает уголовно-исполнительная система (далее УИС), которая, наряду с правоохранительными функциями, реализует задачи воспитания осужденных, производственно-хозяйственную деятельность, материально-бытовое и медицинское обеспечение.
Список использованной литературы
1.Исследовательский подход в управленческой деятельности руководителя ДОУ // Управление ДОУ. — 2004. — № 4. — С. 11.
2.Колодяжная Т. П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением. Ч. I: Практ. пособие: Для рук. ДОУ, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. — Ростов н/Д: Изд-во «Учитель», 2007. — 127 с.
3.Колодяжная Т. П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением. Ч.II: Концептуальное, программное и методическое обеспечение: Практ. пособие: Для рук. и воспитателей ДОУ, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. — Ростов н/Д: Изд-во «Учитель», 2002. — 190 с.
4.Маркова Л. С. Программа развития дошкольного образовательного учреждения: Структура, содерж., перспектив. планирование работы: Практ. пособие / Упр. ДОУ. — М.: Аркти, 2006. — 77 с.
5.Митин С.Н. Управление педагогическими системами: психотерапевтический подход / Моск. пед. гос. ун-т, Междунар. акад. наук пед. образования, Ульян. гос. ун-т. — М. — Ульяновск, 2002. — 245 с.
6.Основные проблемы документационного обеспечения управленческой деятельности / Матвеева Г.В. // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2005. – № S2. – С. 140-143.
7.Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для рук. и практ. работников ДОУ / Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода и др. — М.: Аркти, 2008. — 94 с.
8.Профессиональная готовность руководителя дошкольного образовательного учреждения к инновационной управленческой деятельности / Кузнецова Е.Б. // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – № 76-2. – С. 150-154.
9.Профессионально-личностный потенциал руководителя дошкольного образовательного учреждения в системе его подготовки / Абрамян А. // Современные проблемы науки и образования. – 2008. – № 4. – С. 56-57.
10.Содержание и организация инновационной деятельности в современном дошкольном образовательном учреждении / Яковлева Г.В. // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. – 2009. – № 2. – С. 97-104.
11.Троян А. Н. Управление дошкольным образовательным учреждением: Учеб. пособие / Магнитогор. гос. ун-т. — Магнитогорск, 2010. — 122 с.
12.Управление инновационной и экспериментальной деятельностью на основе научного анализа: Калугина Т.Г. – Вестник Челябинского государственного университета. – 2009. – № 14. – С. 36-40.
13.Управление качеством дошкольного образования Майер А. А., Богославец Л. Г. – Издательство: Сфера, 2009 – 128 с.
14.Управление качеством образования / Под редакцией М. М. Поташника. Изд-во Педагогическое общество России, 2006 – 448 с.
15.Управление качеством образования: Менеджмент в образовании: Практикоориентированная монография и методическое пособие / Под ред. Поташника М.М. – М., 2004 – 448 с.
16.Управление педагогическим коллективом: менеджмент персонала: Дидакт. и метод. материалы для слушателей курсов ИПКРО – рук. шк. / Ульян. ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования; Сост. В. В. Елисеев. — Ульяновск, 2002. — 68 с.
17.Условия профессионального роста руководящих работников дошкольных учреждений / Насырова Л.Г. // Казанский педагогический журнал. – 2008. – Т. 60. – № 6. – С. 65-70.
18.Фалюшина Л.И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении: Пособие для руководителей ДОУ. — М.: АРКТИ, 2004. – 261 с.
19.Хуторской А. Ключевые компетенции. Технология конструирования // Народное образование. — 2003. — № 5. — С.55-61.
20.Что должен знать руководитель дошкольного учреждения: Метод. пособие для рук. и воспитателей дошкол. образоват. учреждений: Из опыта работы / Авт.-сост. И. А. Кутузова. — М.: Просвещение, 2007. — 157 с.
список литературы
