Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты нравственного воспитания младших школьников на уроках изобразительного искусства 8
1.1 Теоретический анализ понятия нравственного воспитания в трудах отечественных и зарубежных авторов 8
1.2 Процесс организации нравственного воспитания детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства 19
Выводы первой главы 29
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по нравственному воспитанию младших школьников на уроках изобразительного искусства 32
2.1 Диагностика уровня сформированности нравственного воспитания на уроках изобразительного искусства 32
2.2 Апробация средств системы заданий по нравственному воспитанию детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства 40
Список использованной литературы 57
Приложение 63
Выдержка из текста
Современное российское общество все чаще в литературных, научно-исследовательских источниках, а также средств массовой информации характеризуют с позиции искажения норм нравственного сознания личности. Авторы подобных высказываний полагают, что в современном информационном обществе все более размытыми становятся представления о милосердии и справедливости, чуткости и доброте, любви и уважении и пр.
Федеральный государственный стандарт начального образования провозглашает духовно-нравственное воспитание, развитие и социализацию школьников в качестве задач первостепенной важности в соответствии с Законом «Об образовании», который устанавливает, что основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.
Концепция духовно-нравственного воспитания формулирует цели и задачи в деятельности воспитания и социализации учащихся, раскрывает систему базовых ценностей, которые ложатся в основу учебного и воспитательного процесса, определяет методы и формы духовно-нравственного воспитания личности в урочной и внеурочной, а также внешкольной деятельности, в условиях взаимодействия с социальными институтами семьи и гражданского общества.
Проблема изучения влияния разнообразных факторов на нравственное воспитание личности не нова. В отечественной педагогике и психологии можно выделить работы следующих авторов: С.Ф. Анисимов, Л.М. Архангельский, А.А. Гусейнов, О.Г. Дробницкий, А.Н. Маслин, Н.В. Рыбаков, К.А. Шварцман, А.Ф. Шишкин, и др. Среди зарубежных авторов стоит выделить: Г. Бек, В. Драмалиев, В. Момов, А.Г. Харчев, Я. Энгст и др.
Психологические основы нравственного воспитания рассматриваются в работах: А.С. Арсеньев, Л. И. Божович, Л.С. Выготский, В.Н. Мясищев, Э.Ш. Натанзон, Д.И. Фельдштейн, Д.Б. Эльконин, П.М. Якобсон и др. Теоретические аспекты нравственного воспитания исследованы в работах: М.Н. Аплетаев, Л.А. Высотина, Т.Е. Конникова, И.С. Марьенко, А.В. Мудрик, Л.И. Новикова, Ю.Е. Риверс, Л.И. Рувинский, И.Ф. Свадковский, Е.В. Субботский, В.А. Сухомлинский, И.Ф. Харламов, П.Н. Шимбириев, Г.И. Щукина, Н.Е. Щуркова и др.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Аджиева М.М. Стимулирование познавательной деятельности учащихся на основе регионально-топонимического материала/Диссертация на соискание ученой степени канд.пед.наук. – Карачаевск.: 2004. – 202 с.
2. Амосова И.Ю. Развитие творческого воображения младших школьников // Современная педагогика. – Май 2013. — № 5 [Электронный ресурс].
URL: http://pedagogika.snauka.ru/2013/05/1788
3. Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. — Казань, 2002. — 608 с.
4. Бим-Бад, Б. М. Педагогический энциклопедический словарь. [Текст]/ Б. М. Бим-Бад. М.: Большая Российская энциклопедия, 2008.- 528 с.
5. Богданова, О.С. Некоторые проблемы нравственного воспитания и развития младших школьников [Текст]
/ О.С. Богданова, В.И. Петрова. — М.: Педагогика, 1972. — 103 с.
6. Божович Л.И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности [Текст]
/ Л.И.Божович, — М.: Изд-во Межд. пед — академии, 1994,- 183 с.
7. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст]
/Л.И. Божович, — М.: Просвещение, 1968, — 464 с.
8. Бондаревская Е.В. Нравственное воспитание учащихся в условиях реализации школьной реформы [Текст]
/Е.В .Бондаревская, Рост.н.Д.: РГПИ, 2006,-120 с.
9. Боно Э. Серьёзное творческое мышление/ Э. Де Боно. – Минск: Попурри, 2005.
10. Боровик, О.В. Развитие воображения. Методические рекомендации [Текст]/ О.В.Боровик. – М.: ООО «ЦГЛ «Рон», 2000. – 112 с.
11. Борытко, Н.М. Моделирование в психолого-педагогических исследованиях [Текст]
/ Н.М. Борытко // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. — 2006. — № 1. -С. 11-15.
12. Брызгалова, С.И. Введение в научно-педагогическое исследование: Учебное пособие. [Текст]
/ С.И.Брызгалова.– Калининград: КГУ, 2003. – 151 с.
13. Ванник, М.Э. Развиваем творческое воображение у детей [Текст]/ М.Э.Ванник // Наши дети. – 2005. — № 4. – 44 с.
14. Ванник, М.Э. Творческое воображение на уроках [Текст]/ М.Э.Ванник // Учитель. Учебно-методическое издание. – 2005. — № 5-6. – С.14-15.
15. Веккер, Л.М. Психические процессы. Воображение [Текст]/ Л.М.Веккер. – М.: Смысл, 2005. – 315 с
16. Венгер, Н.Ю. Путь к развитию творчества [Текст]
/Н.Ю. Венгер//Дошкольное воспитание. -2004. — № 11. — стр. 32-38.
17. Ветлугина Н.А. Развитие художественного творчества детей [Текст]/ Н.А.Ветлугина // Художественное творчество и ребенок: Монография /- М.: Педагогика, 2002. — С.37-50.
18. Ветлугина, Н. О теории и практике художественного творчества детей [Текст]/ Н.О. Ветлугина // Дошкольное воспитание. -2005. — № 5. — С.6-10.
19. Виноградова, Н.Ф. Начальная школа сегодня: успехи и трудности. Обсуждаем итоги российского совещания по начальной школе. [Текст]/ Н.Ф. Виноградова. // Начальная школа.2007. № 4. С. 11– 14.
20. Волынкин, В.И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие младших школьников: Учебное пособие [Текст]
/В.И. Волынкин. — М.: Феникс, 2007. — 448с.
21. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. – СПб. : Речь, 2009. – 210 с.
22. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. [Текст]
/ М.В.Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М.Орлова. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
23. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1 и 2. – М.: «Издательство Скрипторий», 2003.
24. Джуринский А.Н. Российская педагогика: история и современность: монография [Текст]
/А.Н. Джуринский, — Южно-Сахалинск: СахГУ, 2008.- 204с.
25. Дубровина, И.В.. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст]
/И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 464 с.
26. Дудецкий, А.Я. Теоретические вопросы воображения и творчества: цикл лекций спецкурса для студентов пед. ВУЗа и учителей общеобразовательной школы./ А.Я.Дудецкий – С.: изд-во смоленского гос. пединститута им. К. Маркса, 2004. – 312 с.
27. Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности [Текст]
/ А.К. Дусавицкий. — М.: Дом педагогики, 1996. — 208 с.
28. Дьяченко, О. М. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // О.М.Дьяченко, А. И. Кириллова. Вопр. психол. М.:ВЕНТА-ГРАФ, 2008. № 2. С. 107— 114.
29. Дьяченко, О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей [Текст]/О.М.Дьяченко// Вопросы психологии. -2007. -№ 16. — С.32.
30. Ефименкова С. А. Формирование духовно-нравственных качеств личности младшего школьника в процессе изучения курса «Основы православной культуры»: автореф. дис. … канд. пед. наук [Текст]
/ С.А. Ефименкова. — Курск, 2004. — 24 с.
31. Заика, Е.В. Комплекс игр для развития воображения [Текст]
/Е.В. Заика//Вопросы психологии. — 2003. — № 2. — стр. 54-58.
32. Запорожец, А. В. Психология. /А.В. Запорожец. М.: Просвещение, 2005. – 210 с.
33. Зеньковский В.В. Проблема воспитания в свете христианской антропологии [Текст]
/ В.В. Зеньковский, — М., 1993.
34. Зимняя, И.А. Педагогическая психология. [Текст]/ И.А. Зимняя. — М.: Логос, 2004 — 384 с.
35. Зосимовский A.B. Диагностика моральной воспитанности личности [Текст]
/ A.B. Зосимовский // Сов. педагогика. — 1970. — № 7. — С. 31-38.
36. Ильенков, Э.В. Личность и творчество./Э.В. Ильенков.-М.:Языки русской культуры, 2002. – 272 с.
37. Инновационный подход к формированию творческих способностей младших школьников / Т. Ю. Школьницкая // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер.: Педагогика и психология. — 2011. — Вып. 3. — С. 106-110
38. Каган М.С. Некоторые вопросы взаимодействия; философии ш педагогики [Текст]
/ М.С. Каган, // Сов. педагогика, 1981, № 10.
39. Комарова, Т.С. Дети в мире творчества [Текст]/ / Т.С.Комарова. – М.: Мнемозина, 2005. – 147 с.
40. Комарова,Т.С. Формирование графических навыков у младших школьников [Текст]/ Т.С.Комарова.-М.: Просвещение,2007.-152 с.
41. Коршунова, Л.С. Воображение и его роль в познании: Учебное пособие [Текст]
/Л.С. Коршунова. — М.: Педагогика, 2004. — 246с.
42. Косминская, В.Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов [Текст]
/ В.Б.Косминская, Е.И.Васильева, Н.Б.Халезова. –– М.: Просвещение, 2007. — 253с.
43. Крупская Н. К. Педагогические сочинения: В 11-ти т. / Под ред. Н. К. Гончарова [и др.].
- М.: Академия пед. наук, 1957— 1963.
44. Кулагина, И. Ю. Младшие школьники: особенности развития / И. Ю. Кулагина. – М. : Эксмо, 2009. – 110 с.
45. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. [Текст]
/ И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М.:ТЦ Сфера, 2004.-464 с.
46. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности [Текст]
/ Д.А. Леонтьев — М.: Смысл, 1993.-43 с.
47. Лихачев Б.Т. Педагогика [Текст]
/ Б.Т. Лихачев. — М.: Юрайт, 1999. — 523
48. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. [Текст]
/И.А. Лыкова. М.: Дидактика, 2009.-208 с.
49. Марьенко И.С. Основы процесса нравственного воспитания школьников Текст. / И.С. Марьенко М.: Просвещение, 1980. — 183 с.
50. Марьенко, И.С. Основы процесса нравственного воспитания школьников [Текст]
/ И.С. Марьенко — М.: Просвещение, 1980. — 183 с.
51. Монахов, Н.И. Об учете результатов воспитания школьников [Текст]
/ Н.И. Монахов // Сов. педагогика. — 1966. — № 7. — С. 78-86.
52. Морозова О.В. Творческое воображение в младшем школьном возрасте// «Инновации в науке»:материалы XХ международной заочной научно-практической конференции. (20 мая 2013 г.); Новосибирск: Изд. «СибАК», 2013. — 172 с.
53. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. [Текст]/ В.С Мухина – М.: 2003.-374 с.
54. Мясищев В.Н. Проблема личности и её роль в вопросах соотношения психологии и физиологии.// «Исследования личности в клинике и экстремальных уровнях», сборник работ ЛГУ и НИИ им. В.М. Бехтерева, Л„ 1969, с.6-17.
55. Мясищев В.Н. Проблема личности и советская психология.// «Материалы университетской психологической конференции 1-5 октября 1947 г.», Л., ЛГУ, 1949, с.25-35.
56. Неменская, Л.А. Искусство и ты: Ты изображаешь, украшаешь и строишь: Учеб. для 1 кл. нач. шк.. [Текст]
/Л.А. Неменская; Под ред. Б.М. Неменского 5-е изд. – М.: Просвещение, 2011.- 186 с.
57. Немов, Р.С. Психология: Учеб.для студ.высш.пед.учеб.заведений: В
3 кн. [Текст]
/ Р.С.Немов.- М.: ВЛАДОС, 2001.-Кн.1: Основы общей психологии.-668 с.
58. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности [Текст]
/ Н.И. Непомнящая. — М.: ВЛАДОС, 2001.- 192 с.
59. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет [Текст]
/ Н.И. Непомнящая. — М.: Педагогика, 1992.
60. Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий Текст. / Н.Д. Никандров. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 304 с.
61. Петракова, Т. И. Ценностный потенциал базового образования в духов но-нравственном воспитании учащихся [Эл. ресурс]
/ Т. И. Петракова // Образование: исследовано в мире: Международный научный педагогический Интернет-журнал с библиотекой. — М.: OIMRU, 2002.
62. Рогозянский А. Хочу или надо, о свободе и дисциплине при воспитании детей [Текст]
/ А. Рогозянский, — СПб.: 2011, -189 с.
63. Ронами Т.Ю. Нравственное воспитание младших школьников средствами театрального искусства/ Диссертация на соискание ученой степени канд.пед.наук. – М.: 2011. – 222 с.
64. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст]
/ C.JI. Рубинштейн, — СПб, 2000. – 720 с.
65. Сакулина Н.П. Развитие художественно-творческих способностей у детей дошкольного возраста в занятиях рисованием. — М., 1959.
66. Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы/ под.ред. И.А. Зимней [Текст]
- М., 2004, — 40 с.
67. Харламов И.Ф. Нравственное воспитание младших школьников [Текст]
/И.Ф. Харламов, М.: Просвещение, 1983, -160с.
