Пример готовой курсовой работы по предмету: Стилистика
Введение
Часть
1. Творческая биография
Часть 2 . Произведения
Часть
3. Живой журнал
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Автор ломает привычные нормы «поведения» в произведении, создает новые формы взаимоотношений с персонажами и читателями. В связи с этим, перед исследователями встают вопросы разграничения образа автора, голоса автора, голосов персонажей.
Эпос бывает прозаическим, поэтическим, смешанным, включает большие, средние и малые жанровые разновидности: эпопею, эпическую поэму, роман, повесть, рассказ, очерк, балладу, басню и др. Эпопея — Обширное повествование в прозе или стихах о национально-исторических событиях общенародного значения. Эту крупную форму (жанр) эпоса отличают масштабность, панорамность изображения жизни, в ней пересекаются сюжетные линии многих основных героев. В романе повествование сосредоточено на судьбе отдельной личности в ее отношении к окружающему миру, на становлении, развитии ее характера и самосознания.
– системный подход, позволивший осуществить интеграцию исследовательского материала из различных областей (теории и истории культуры, философии, литературоведения), и рассмотреть образ «маленького человека» с общей системе образов русской литературы XIX века;
Предметом исследования выступает языковая презентация данного образа в современном художественном произведении.
При написании работы нами были прочитаны и проанализированы многие стихотворения Есенина, а также изучены мнения критиков и литературоведов.
Джон Локк (1632— 1704) родился в небогатой семье. Отец его был клерком у мировых судей графства и принимал участие в гражданской войне на стороне парламента в качестве кавалерийского капитана. В 1652 г. Локк поступает в Оксфордский университет. Его увлекали метафизика и естественные науки, в особенности медицина. С Оксфордом связаны
3. года жизни Локка Окончив курс обучения, он остался в университете в качестве преподавателя. В первой половине 60-х гг. Локк поддерживал ре-жим Реставрации, но к 1667 г. разошелся с ним по вопросу о веро-терпимости. В то время в английском обществе происходила пе-регруппировка сил, возникли зачатки двухпартийной системы (тори и виги), окончательно сложившейся в XVIII в. Тори поддерживали стремление королевской власти к абсолютизму, а виги считали необходимым ее ограничить. Локк активно включился в политическую жизнь благодаря личным связям с признанным лидером вигов лордом Эшли (графом Шефтсбери с 1672 г.).
В 1667 г. Эшли предложил Локку место домашнего врача, вскоре он стал воспитателем сына и советником этого видного государственного деятеля. Шефтсбери, выступивший против попыток Карла II действовать без парламентского контроля, в 1682 г. вы-нужден был бежать в Амстердам. В следующем году за ним последовал и Локк. В Голландии он сближается с Вильгельмом Оранским, зятем Якова II, и его окружением. Локк вернулся в Англию вскоре после воцарения Вильгельма Оранского и посвятил последний период жизни научной работе, опубликовав многие ранее подготовленные сочинения.
Создание положительного образа какого-либо объекта в массовом сознании средствами литературы является достаточно развитым механизмом формирования определенных общественных стереотипов. В современных условиях активного развития различных некоммерческих структур, в том числе, в процессе формирования новой парадигмы развития религиозных организаций, актуальными являются вопросы применения технологий воздействия на религиозное сознание в сфере массовой культуры, искусства, в целях продвижения религиозных ценностей, формирования положительного образа религиозных организаций или религии в целом.
Выбирая данный аспект теории и методики обучения русскому языку, мы исходили из того, что социальные изменения в российской ментальности, возникшие на рубеже XX – XXI веков, привели к потребности в личности, способной быть коммуникативным лидером в новых условиях, ярко и откры-то выражать свои взгляды на происходящее и отстаивать собственное мнение на различных уровнях. образ автора в журналистских текстах был переосмыслен с позиций личностных проявлений в тексте, в том числе гендерных.
Это писатели-публицисты, канцеляристы и издатели в одном лице.Их образ складывался из множества факторов, мнений, особенностей. Зависимость времени, изменения в политике страны и в самой журналистской среде – все накладывало свой отпечаток на формирование типа журналиста конца ХIХ века.
Как повлияло прочтение драматических произведений на читателей? Что есть в содержании, что помогает нам глубже понять взаимоотношения героев, историческую обстановку в России? Эти и другие вопросы найдут свое отражение в данной работе.
В этом можно убедиться, видя, что трепетное любовное отношение и восхваление красоты родной природы характерно для многих великих писателей и людей искусства. Проанализировать, какую роль сыграли мировоззрение писателя и его жизненный путь в формировании поэтического образа природы в его произведениях. Пришвина и как автор описывает взаимосвязь природы и человека.
Список источников информации
1. Глембоцкая, Я. Евгений Гришковец: «Мне все больше и больше требуется факт»/ Я. Глембоцкая // DEPO// URL: http://www.depo.org.ru/art/news/86
2.Гришковец, Е. Рубашка/ Е. Гришковец. — М.: Время, 2004.
3. Гришковец Е. Зима. Все пьесы/ Е. Гришковец. — М.: Эксмо, 2004.
4.Гришковец, Е. Планка/ Е. Гришковец. — М.: Махаон, 2006.
5. Гришковец, Е. Следы на мне/ Е. Гришковец. — М.: Махаон, 2008.
6. Гришковец, Е. Асфальт/ Е. Гришковец. — М.: Махаон, 2008.
7. Евгений Гришковец: «Солженицына я не читал»// URL:http://jn.com.ua/Interview/grishkovets_1204.html
8.Живой журнал, страничка Е. Гришковца // URL: http://e-grishkovets.livejournal.com/
9.Кингисепп М. Евгений Гришковец: Самое страшное стать карикатурой на самого себя/ М.Кингисепп // Невское время (21.01.2005) // URL: http://www.nevskoevremya.spb.ru/kultura/3335/evgenij_grishkovetc_samoe_stra
10.Митина, Э. Евгений Гришковец: тихий голос в общем хоре/ Э. Митина // Алеф // URL: http://www.alefmagazine.com/pub 446.html
11.Радиостанция «Эхо Москвы» // URL: http://old.echo.msk.ru/guests/2394/
12.Официальный сайт Е. Гришковца // URL: http://www.odnovremenno.ru/news/
13.Сообщество людей, любящих Евгения Гришковца // URL: http://www.liveinternet.ru/community/968440/
14.Фан-клуб Е. Гришковца // URL: http://www.grishkovets.com/
15. Шимадина, М. Евгений Гришковец и Александр Цекало пересказали Эдгара По/ М. Шимадина // «Коммерсантъ» — № 235(3319) от 14.12.2005.
список литературы
