Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования образа специалиста в сознании окружающих
1.1. Понятие образа в психологии
1.2. Куратор как субъект профессиональной деятельности
Глава
2. Эмпирическое изучение особенностей образа куратора в сознании студентов
2.1. Этапы и методика исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования обусловлена значимостью выявления и изучения особенностей структуры об раза куратора в сознании студентов . Вчерашний школьник, поступив в профессиональное учебное заведение, будь то средне специальное или высшее учебное заведение, попадает в совершенно новую для него среду. Все является новым: сессионная форма обучения, свобода и самостоятельность, новое социальное окружение. К студенту предъявляются совершенно другие требования, нежели к ученику. Для того , чтобы быстро адаптироваться к новым правилам и условиям и в дальнейшем максимально эффективно использовать время обучения для личностного, социального и профессионального развития, студенту необходима профессиональная помощь. Решение задач адаптации первокурсников к ВУЗовской форме обучения, поддержки и направления студентов на протяжении всего периода обучения в рамках учебного процесса, организации досуга, разрешении социально – бытовых проблем берет на себя куратор курса.
Куратор курса – с одной стороны новая, с другой стороны имеющая богатую историю профессия. Сегодня куратор – это связующее звено между студентом и многими инстанциями, связанными с профессиональным обучением, досуговой деятельностью, социально – бытовым обеспечением и т.д. Начиная с первых дней обучения, куратор ведет студента по дороге его профессионального, личностного, социального и правового развития, помогая решать различные учебные и неучебные задачи, обеспечивая, таким образом, адаптацию молодого человека, только вставшего на путь самостоятельности, к постоянно изменяющимся условиям социальной действительности. Сегодня, в связи с социальными, экономическими и политическими преобразованиями, происходящими в современном обществе, требования, предъявляемые к представителям различных профессий, достаточно высоки, особенно если деятельность связана с людьми.
В этом случае на специалиста ложится большая ответственность, так как в процессе взаимодействия обязательно происходит личностное воздействие специалиста на окружающих. В результате у окружающих формируется некий образ специалиста, отражающий его внешние и внутренние характеристики, а на основе образа формируется и отношение к конкретному специалисту и ко всем представителям данной профессии. Исходя из утверждения Е.А.Климова о том, что «образ в психологическом смысле — это суб ъективная модель чего-либо» , можно сделать вывод, что образ профессионала — это своего рода субъективная модель профессионала, тесно связанная с представлениями о профессиональной деятельности и профессионально важных качествах. Именно поэтому очень важно чтобы в глазах студентов формировался положительный образ куратора, который служит основой уважения со стороны студента к нему как к профессионалу, как к компетентному лицу, которое может решить если не все, то многие проблемы студента.
Исходя из этого, изучение особенностей образа куратора в сознании студента справедливо можно считать актуальной темой исследования, важной как с научной, так и с практической точки зрения. Таким образом, цель данной исследовательской работы – изучить особенности образа куратора в сознании студентов. Объект исследования: куратор как субъект профессиональной деятельности. Предмет исследования: структура образа куратора в сознании студентов. Гипотеза исследования: особенностью образа куратора, который формируется в сознании студента, является преобладание следующих характеристик: организаторских, творческих и коммуникативных. Цель, объект, предмет и гипотеза исследования определили ряд теоретических и практических исследовательских задач: Рассмотреть понятие образа в психологии Изучить особенности профессиональной деятельности куратора ВУЗа Эмпирически изучить особенности образа куратора в сознании студентов ВУЗа Теоретической и методологической основой данного исследования являются работы Е.А.
Климова, С.В. Кондратьевой, Б.Ф. Ломова, Л.А. Петровской, В.Л. Ситникова и др., посвященные роли образов в сознании человека, их формированию и развитию; модели профессионала, предлагаемые Л.М. Митиной, А.К. Марковой, А.А. Деркачом , Н.Ф. Талызиной и др.; представления об этапах профессионализации, описанные Е.А. Климовым, М.Н. Дьяченко, Т.В. К удрявцева, Э.Ф. Зеером , А.Р. Фонаревым и др.; исследования профессионально важных качеств личности в работах, А.В. Карпова, Н.В. Молохова , Э.С. Чугуновой, и др.; концепции соотношения личностного и профессионального аспектов в успешности процесса профессионализации, разработанные А.К. Марковой, Л.М. Митиной, Н.С. Пряжниковым . Данная работа может быть полезна кураторам, работающим со студентами, преподавателям и студентам различных дисциплин
Список использованной литературы
1.Браун Л. Имидж – путь к успеху. – СПб., 2001
2.Денет Д. Виды психики. На пути к пониманию сознания / Перевод с англ. А. Веретенникова. — М., 2004
3.Завалова Н.Д., Ломов Б.Ф., Пономаренко В.А. Образ в системе психической регуляции деятельности. — М., 1986
4.Илюхина В. Учитель глазами своих учеников // Начальная школа. – 2008. — № 11 (646)
5.Куликов Л.В. Психология сознания. – СПб., 2001
6.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 2004
7.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. – М., 2004
8.Лурия А.Р. Язык и сознание. — М., 2004
9.Любимов В.В. Психология восприятия. – М., 2007
10.Маркова А.К. Психология профессионализма. — М., 1996
11.Маркус Х., Нуриус П. Возможные «Я»: посредники между мотивацией и Я-концепцией http://lib.rin.ru/doc/i/16562p.html
12.Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. — М., 2001
13.Не просто посредник // http://www.mgutm.ru/students-and-masters/curators.php
14.Положение о кураторе студенческой академической группы // http://www.dvfu.ru/umu/umudocs/poloz/pol 2_01.htm
15.Положение о работе куратора академической группы в московском Государственном Университете технологий и управления им. К.Г. Разумовского // http://www.mgutm.ru/files/students-and-masters/polojenie_o_kuratorah.pdf
16.психология личности в трудах отечественных психологов / Сост С.Ю. куликов. – СПб., 2002
17.Федулова И.В. роль куратора в процессе адаптации студентов первого курса к обучению в ВУЗе // http://elib.altstu.ru/elib/disser/conferenc/2010/02/pdf/321fedulova.pdf
