Образ потерянного человека в творчестве Ремарка 2

Содержание

Введение 3

Глава I. Биография и творчество Э.М. Ремарка 5

1.1. Жизненный путь Э.М. Ремарка 5

1.2. Творческий путь Э.М. Ремарка 6

1.3. Наследие Э.М. Ремарка 9

Выводы к главе I 11

Глава II. . Образ "потерянного человека" в творчестве

послевоенных писателей 12

2.1. «Потерянное поколение» в творчестве Э.М. Хемингуэя 12

2.2. Анализ понятия «потерянное поколение» в творчестве Э.М. Ремарка 19

Выводы к главе II 27

Заключение 28

Список литературы

Выдержка из текста

Тема "потерянного человека" или "потерянного поколения" появилась в мировой литературе между Первой и Второй Мировыми войнами, отразившись в творчестве поколения писателей, которых война не просто задела, а вторглась в их жизни и оставила рану, которая кровоточила всю жизнь. Молодые люди, некоторые только вчера покинувшие школьную скамью, с воодушевлением и наивной верой в то, что им твердило государство, отправилось на войну. Однако вера в правоту, политику государства, которое заставляло убивать других ради достижения своих целей, посылая на бойню неопытных молодых бойцов, испарилась в ужасах войны.

Термин "Потерянное поколение" отражен в творчестве таких писателей как Эрнест Хемингуэй, Эрих Мария Ремарк,Луи-Фердинанд Селин, Анри Барбюс, Ричард Олдингтон, Эзра Паунд, Джон Дос Пассос, Фрэнсис Скотт Фицджеральд, Шервуд Андерсон, Томас Вулф, Натаниэль Уэст, Джон О'Хара [1].

Понятие "потерянного поколения" актуально и сейчас, ведь молодые люди оставались "потерянными", без поддержки не только во время двух Мировых войн, но и сейчас: после смены социально-политического строя (распад СССР), после войны в Афганистане, войны в Чечне. Молодые люди остаются наедине с самими собой, не зная, как дальше жить. Таким образом, вопрос "потерянного поколения" актуален и в наши дни.

Целью работы является анализ образа "потерянного человека" на основе произведений Э.М.Ремарка и Э.М.Хемингуэя.

Для достижения поставленной цели в курсовой работе были поставлены и решены следующие задачи:

описаны жизнь и творчество Э.М. Ремарка;

охарактеризовано наследие творчества Ремарка;

произведен анализ образа "потерянного человека" в творчестве Э.М. Хемингуэя;

произведен анализ "потерянного человека" в произведениях Э.М. Ремарка.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, которые разбиты на параграфы, заключения и списка использованной литературы.

Список использованной литературы

1. Жуковский С., Жуковская И. Европейская цивилизация и мир. /Учебное пособие. М., 2002

2. Ремарк Э.М., Время жить и время умирать. АСТ Москва, Харвест, Neoclassic: 2007, — 320 с.

3. Ремарк Э.М., На западном фронте без перемен, М.:АО «Вита-Центр», 1991, 192 с.

4. Ремарк Э.М., Три товарища. АСТ Москва, Харвест: 2008, — 384 с.

5. Хемингуэй Эрнест, Прощай, оружие! М.: АСТ Москва, 2009. – 384 с.

6. Хемингуэй Эрнест, По ком звонит колокол, АСТ Москва, Харвест, Neoclassic: 2011. – 512 с.

7. Хемингуэй Эрнест, Старик и море М.: АСТ, Neoclassic, 2015, 352с.

8. Хемингуэй Э. Собрание сочинений М.: «Литература», СПб.: «Кристалл», 2001.

9. Хренов Н.А. Художественный опыт ХХ века в контексте смены культурных циклов // Общественные науки и современность, 1999 — №2

10. Шпенглер О. Закат Европы // Очерки морфологии мировой истории. М., 1993.

Похожие записи