Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология общая
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. Теоретические аспекты социологического изучения образа жизни 6
1.1. Социологические подходы к изучению образа жизни 6
1.2. Основные результаты социологических исследований образа жизни 9
Глава
2. Социологическое исследование образа жизни взрослого населения Свердловского района города Красноярска 15
2.1. Методическое обоснование исследования 15
2.2. Анализ результатов исследования 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….32
Содержание
Выдержка из текста
В настоящее время проблема изучения образа в социологии расширяет свое предметное поле. Есть основания даже говорить о некоторой популярности данной проблематики. Но имеют место быть и некоторые сложности, связанные в основном с трактовкой и определением понятия образа, а также с неизбежными пересечениями с психологий по данному вопросу.
Одним важных направлений воспитательного процесса в школе является физическое развитие и воспитание здорового образа жизни, способствующее осознанию значения собственного здоровья и готовности к его сохранению и укреплению. Согласно ФГОС, формирование ориентации на здоровый образ жизни должно происходить целенаправленно и непрерывно, обеспечивая осовение знаний, установок, ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение, укрепление здоровья, заинтересованного отношения к своему здоровью, знание негативных факторов риска здоровья и т. Но при этом ввоспитательном процессе создается недостаточно условий для ориентации школьников на здоровый образ жизни.
Наиболее важной составляющей здоровья является ведение здорового образа жизни. Если рассматривать здоровый образ жизни в качестве системного явления, то можно выделить три его составляющие: культуру питания, культуру движения, культуру эмоций. Поэтому применение отдельных оздоровительных методов не приводит к значительному и постоянному улучшению здоровья, как это показано на рис. Определить магнитную индукцию B в точке О. Радиус дуги R=10 см.">так как они не затрагивают все составляющие здоровья.
Раздела «введение» в работе нет.
Условия жизни современного общества предъявляют высокие требования к состоянию здоровья ребенка. В данный период происходят существенные процессы формирования личности ребенка, развитие его способностей, привычек к здоровому образу жизни, формирование устойчивого интереса к физической культуре, к занятиям спортом.
Цель исследования – проанализировать особенности формирования здорового образа жизни у детей до
1. лет, т.е. дошкольного и младшего школьного возраста. Исходя из поставленной цели, определены следующие задачи:…
Вышесказанное определило тему исследования: «Здоровый образ жизни как фактор формирования валеологической грамотности младшего школьника».Цель исследования: определения влияния здорового образа жизни на формирование валеологической грамотности школьников.- сотрудничество семьи и школы в приобщении детей к здоровому образу жизни;
В современной социологии существует достаточное изобилие различных социологических парадигм, благодаря которым осуществляется анализ, сравнение авторских точек зрения и рассмотрение различныхобщественныхпроблем, к которым также относится понимание и определение термина «здоровый образ жизни». Особенности принадлежности авторской позиции к той или иной социологической парадигме позволяют грамотно трактовать и верно понимать возможные причины и последствия тех или иных возникающих ситуаций. в связи с этим определяется актуальность темы данной исследовательской работы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Образ жизни является важным показателям социального статуса социальных групп и индивидов. В теоретическом отношении образ жизни имеет много неопределенностей и вопросов. Можно сказать, что единого понимания образа жизни не существует. При этом необходимо подчеркнуть определенную эмпирическую ориентацию образа жизни. В основном данная категория используется для описания различных форм жизнедеятельности социальных групп, основываясь исключительно на эмпирических параметрах. Данная ситуация часто порождает определённую путаницу, так как понятие образа в таких исследованиях может трактоваться крайне широко от образа социального явления до образа целых социальных страт.
Если рассматривать комплекс исследований по данному вопросу, то мы моем выделить несколько направлений:
- — исследования имиджа как отражение в массовом сознании поведения группы или индивида;
- — изучение сущностных образов жизни на основе непосредственных впечатлений в рамках качественных методов социологии;
- — изучение ценностных ориентаций как основы образа жизни населения.
Как показали итоги авторского социологического исследования, использование ценностного подхода в данном случае вполне правомерно и дает определенные результаты.
Как представляется, понятие образа жизни скорее всего так и останется категорией эмпирической социологии, так как создание полноценной теоретической концепции в отношении образа жизни наталкивается на множество проблем. В частности, можно отметить пересечение с психологией и довольно высокий уровень абстрактности данного понятия.
В дальнейшем изучение образа в социологии будет, скорее всего, расширяться в сторону именно эмпирических исследований. С одной стороны это обусловлено тем, что вне рамок эмпирики довольно трудно создать законченную теоретическую модель этого сложнейшего феномена. С другой стороны полностью избавиться от психологической компоненты в определении образа в социологии вряд ли получиться.
Тем не менее, изучение образов представляет собой отличный пример для описания общего принципа междисциплинарного взаимодействия смежных наук. И психология, и социология в данном случае только обогатят свой предмет.
список литературы
