Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика
Содержание
Введение 3
Глава 1. Образование как общественное благо 4
Глава
2. Способы финансирования образования 23
Заключение 28
Список используемой литературы 29
Содержание
Выдержка из текста
Общественное благо – благо, которое используется гражданами независимо от того заплатят ли они за него или нет. Одним из таких благ является образование.• Финансирование образования.
Теоретическая разработанность темы исследования. Стоит констатировать повышенное внимание исследователей к проблеме эффективного управления системой здравоохранения. Стоит назвать работы таких исследователей как: Г. В. Дорошенко, Н. И. Литвинова, Н. А. Пронина , О.Р. Курабанов, Т.А.Абакаров, З.О.Курабнов, Т.М.Алиханов, Г.Г.Кучиев , Т.М.Скляр и другие.
1. При определении рыночной и других видов стоимости специфика любых лизинговых отношений учитывается в виде обременений объекта оценки правами субъектов лизинговых отношений (лизингодателей, лизингополучателей, гарантов и т.п.) наряду с обременениями объекта правами третьих лиц, не участвующих в лизинговой операции.
Одним из этапов эволюции теории общественных благ того времени стало появление концепции «государство всеобщего благосостояния», в которой основной идеей была государственная политика обеспечения общества приемлемыми жизненными стандартами, включающими в себя занятость, жильё, медицинскую помощь, образование, пенсию и т. Изменения, произошедшие в конце XX – начале XXI в., обусловили очередной этап в развитии теории общественных благ, влияние на который оказала глобализация.- рассмотреть услуги здравоохранения как общественное благо и изучить их динамику.
Очевидно, что человек, как член социума, не существует обособленно от остального общества; он связан с сообществом многочисленными связи обязанностями. Во время взаимодействия между экономическими субъектами в рыночных условиях возникает необходимость создания и потребления специфических благ, производство и цена которых, с одной стороны, часто являются крайне дорогими, а с другой, их потребление представляет собой высокую ценность или необходимость для всех членов общества. Такие товары или услуги определяются как общественные блага.
Общественные блага являются одним из важных факторов, обеспечивающих рост благосостояния, который выступает важнейшим показателем качественного состояния производительных сил.
Список используемой литературы
1. Беркалиев Т.И., Заир-Бек Е.С., Тряпицына А.П. Инновации и качество школьного образования – СПб, 2007
2. Гончаров М.А. Основы менеджмента в образовании. – М., 2006
3. Манухин В.П. Самоуправление в образовательном учреждении. М., 2005
4. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: учебник для студ.учреждений сред. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 496 с.
5. Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н. управление образовательными системами. – М.,2002
6. Аввакумова А.Д. Пути совершенствования системы финансирования образования // Фундаментальные исследования. – 2015. – № 6-1. – С. 91-94.
7. Исследование институциональной структуры сферы образования: основные концепты и теоретические рамки //В. В. Вольчик, Д. Д. Кривошеева-Медянцева TERRA ECONOMICUS. 2015. № 2. С. 131-142.
8. Компетентностный подход в подготовке специалиста финансовой сферы//О.Ю. Ханукаева Среднее профессиональное образование. 2011. № 4. С. 11-13.
9. Образование, подчиненное задачам воспитания//А. Г. Чухно Среднее профессиональное образование. 2010. № 6. С. 42-44.
10. Парадоксы реформирования российского высшего образования / С. Плаксий // Алма Матер. – 2005. — № 10. – С. 9-11.
11. Рацлаф А. А., Ершова В. Ю., Кузнецова М. Н. Образовательная услуга как общественное благо // Молодой ученый. — 2014. — № 21. — С. 415-416.
12. Роль аттестации в повышении качества педагогического труда//Т. В. Перегонцева Среднее профессиональное образование. 2011. № 4. С. 9-10.
13. Сланченко Л. И., Валькович О. Н. Проблемы улучшения качества жизни // Экономика устойчивого развития. 2011. № 8.
14. Формализация деятельности преподавателя и эффективность деятельности вузов//М. В. Курбатова, Н. Ф. Апарина, И. В. Донова, Е. С. Каган TERRA ECONOMICUS. 2014. № 4. С. 33-51.
15. Взаимосвязь организационной культуры вуза и качества профессионального образования//Н.Н. Богдан, И.Ю. Парфенова Университетское управление. 2010. № 4. С. 18-27.
16. Российское образование: сила и слабость// Журнал «Экономика и образование сегодня» — www.eed.ru. 14-03-2016.
17. Инновационные подходы к образованию// Журнал «Экономика и образование сегодня» — www.eed.ru. 18-12-2015.
список литературы
