Пример готовой курсовой работы по предмету: Право
Введение
Глава
1. Понятие и система образовательного права в ФРГ
§
1. Общий обзор системы образования в ФРГ
§
2. Государственная образовательная политика и ее влияние на системы образовательного права в ФРГ
Глава
2. Структурный анализ системы образовательного права ФРГ
§
1. Дошкольное образование ФРГ и его правовое регулирование
§
2. Среднее образование в Германии и его правовое регулирование
§
3. Высшее образование в ФРГ и его правовое регулирование
Глава
3. Тенденции и проблемы образовательного права в ФРГ
§
1. Тенденции образовательного права в ФРГ
§
2. Проблемы образовательного права в ФРГ
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Методология и методы проведенного исследования. В качестве общенаучных методов исследования применялись: формально-логический и системный методы научного познания, описание, наблюдение, сравнение, анализ и синтез.
Предмет правового регулирования образовательного права
Бундесрат — это федеральный орган, посредством которого земли участвуют в осуществлении законодательной и исполнительной власти Федерации, а также в делах Европейского Союза (ст. 50).
Если придерживаться традиционной точки зрения, что парламент ФРГ состоит из двух палат, тогда Бундесрат — это верхняя палата парламента. Бундесрат не является выборным органом. Он состоит из членов правительств земель.
Противоречивость современного мирового развития, возрастание военно-силовых аспектов в межгосударственных отношениях предопределяют необходимость активизации много аспектных военно-правовых исследований, включая военное право зарубежных стран.
Научно-технический прогресс, противостояние народов и государств в выяснении своего места и предназначения в мире поставили на первый план острейшую проблему современного человечества — ценность и качество жизни отдельного индивидуума в отдельно взятой стране и их правовой защиты. При этом необходимо учитывать такой аспект, что в некоторых странах права человека — это непосредствeнно дeйствующее право, а в других — это только дeкларативные утверждения, которые ничем не подкреплены на практике.
В отличие от России [2]
перечень вещных прав в ФРГ является закрытым [Регулированию вещных прав в Германии полностью посвящена книга третья Германского права собственности в ней предусмотрено большое количество ограниченных вещных прав, среди которых наследственное право застройки (раздел четвертый ГГУ), сервитуты (раздел пятый ГГУ, в котором регулируются земельные сервитуты, узуфрукты на права и имущество и ограниченные личные сервитуты), преимущественное право покупки (раздел шестой ГГУ), вещные обременения (раздел седьмой ГГУ), поземельный и рентный долги (раздел восьмой ГГУ) и, наконец, залог (Pfandrecht) и ипотека (Hypothek) движимых вещей и прав (девятый раздел ГГУ) помещаются в числе ограниченных вещных прав [4], как права использования имущества и иные обеспечивающие права.
Список источников информации
1.Basiswissen Padagogik: Unterrichtskonzepte- und techniken / hrsg. von Manfred Borsch und Astrid Kaiser. Baltnannsweiler: Schneider-Verlag, 2002. -262 s.
2.The Basic Law (Grundgesetz): The Constitution of the Federal Republic of Germany (May 23rd, 1949)
3.Framework Act for Higher Education (Hochschulrahmengesetz) of the Federation HRG as promulgated on 19 January 1999 (BGBl. I, p. 18) and as amended by Article 1 of the Act of 27 December 2004 (BGBl. I, p. 3835)
4.Experts: Germany Needs to Step up School Reforms Deutsche Welle. April 12, 2006. Retrieved 2006, 12-04
5.Heiner Rindermann. Was messen internationale Schulleistungsstudien? Schulleistungen, Schulerfahigkeiten, kognitive Fahigkeiten, Wissen oder allgemeine Intelligenz? Psychologische Rundschau. Gottingen 57.2006, p. 69-86
6.Jan-Martin Wiarda: «A new class of education». Guardian. 21 September 2009
7.Lauterbach, Wolfgang (2003): Armut in Deutschland — Folgen fur Familien und Kinder. Oldenburg: Oldenburger Universitatsreden. S. 32-33
8.Schweinhart L. J., Montie J., Xiang Z., Barnett W.S., Belfield C.R., Nores, M. (2005).
Lifetime effects: The HighScope Perry Preschool study through age 40. (Monographs of the HighScope Educational Research Foundation, 14).
Ypsilanti,MI: HighScope Press.
9.Studienberatung Bachelor-Masterlehramt an der RUB (eine Informationsbroschure) Bochum:Zentrum fur Lehrerbildung, 2004. -74 S.
10.Tietze W. (Hrsg.) (1998).
Wie gut sind unsere Kindergarten? Eine Untersuchung zur padagogischen Qualitat in deutschen Kindergarten. Luchterhand Verlag GmbH: Neuwied u.a
11.Volker Bank und Bjorn Heidecke. 2009. Gegenwind fur PISA. Ein systematisierender Uberblick uber kritische Schriften zur internationalen Vergleichsmessung. Zeitschrift fur wissenschaftliche Padagogik, Vol.85, Heft 3, p.361-372
12.Ворожейкина О.Л. Образование в Федеративной Республике Германия. Высшее образование // Социально-политический журнал 1998. № 5. С. 180-198.
13.Громыко В.В. Образование в ФРГ: структура и управление. М. Политиздат. 1991.
14.Кирилловский, А.Н. Развитие системы среднего профессионального образования объединённой Германии:
9. годы XX нач. XXI вв. Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.08 / А.Н. Кирилловский ; Марийс. гос. пед. ин-т. — Йошкар-Ола, 2007. — 21 с.
15.Мельникова Л. И. Начальное, профессиональное образование в Германии: историко-структурный анализ. Барнаул: Изд-во АГУ, 1999.
16.Насонкин В. Политические аспекты реализации права на образование в федеративном государстве (на примере ФРГ) // Власть. 2012. № 9. С.114-117.
17.Смирнов Д.А. Опыт демократического воспитания в странах Европы (на примере политического образования ФРГ).
–rusgermhist.ru/RusRaboti/RusSmirnov/Smirnovreportrus-2-01.htm
18.Хюфнер Клаус. Управление и финансирование высшего образования в Германии//Высшее образование в Европе. Том XXVIII, No. 2, 2003
19.Школьное образование в Германии onlineressourse. // DW World.de : Deutsche Welle /ген. дир. Э. Бетерман. Internetzugang: http://www.dw-world.de/dw/0,,925 l,00.html .
20.Яценко И.А. Становление систем экспертного измерения и развития качества деятельности дошкольных учреждений в ФРГ //Дошкольное воспитание. 2012. № 9. С.108-114.
список литературы