Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. МИФ В КУЛЬТУРЕ
1.1 Мифология как основа культуры Древней Греции
1.2 Мифы о богах и героях
ГЛАВА
2. ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРЫ КЛАССИЧЕСКОГО ПЕРИОДА
2.1 Характеристика культуры Древней Греции периода классики
2.2 Изобразительное искусство и скульптура классического периода
ГЛАВА
3. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ МИФОЛОГИЧЕСКИХ СЮЖЕТОВ В ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОМ ИСКУССТВЕ
3.1 Мифы в скульптуре
3.2 Мифологические сюжеты в вазописи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Содержание
Выдержка из текста
Римский период творчества Рафаэля и категория «идеальное» в изобразительном искусстве
Вот уж никто и недумал, что появлению фильмов ужасов как жанра мы обязаны именно художественному стилю экспрессионизм. При достаточно безобидном названии этот стиль содержит в себе такие эмоции как боль, разочарование и страх. Экспрессионизм породило само время в начале двадцатого века, как ответную реакцию на болезненные проявления тогдашней действительности. С помощью кисти художники совмещали свой протест с выражением мистического ужаса перед хаосом бытия. Отсюда и тяготение к иррациональности, обостренной эмоциональности и фантастическому гротеску, характерным для этого стиля.
Постмодернизм в искусстве зарождается в США в конце 50-х годов XX века и вступает в свою первую фазу в 60-е годы . Вторая фаза постмодернистского искусства связана с его распространением в Европе в 70-е годы . Третья, современная, фаза развития постмодернистского искусства, начавшаяся в конце 70-х годов, ассоциируется с временем его зрелости . Тем не менее, некоторые ученые видят постмодернизм и в произведениях современного искусства XXI века, другие же считают, что сегодня это уже не постмодернизм, но новые независимые направления, которые впитали некоторые его черты.
Профессиональная деятельность учителя изобразительного искусства может быть эффективной, если его педагогическая работа постоянно подкрепляется его личным опытом в практике рисунка, живописи, графики, скульптуры, дизайна, декоративно-прикладного искусства, его способностью показать ученикам процесс воплощения художественного образа в том или ином материале, используя разнообразные изобразительные техники – как традиционные, так и современные.
Конечно, античное искусство неповторимо, как неповторимы и исторические предпосылки. В особенности глубоко воздействие античного мира сказалось в истории народов Европы.
Литература оказывает определяющее воздействие на все виды искусств, в ее контексте воспринимаются художественные образы, создаваемые в изобразительном искусстве» (Ю.Цель — показать историческую взаимосвязь художественного образа в литературе и изобразительном искусстве на примере книжной иллюстрации.-сопоставить средства создания художественного образа в литературе и изобразительном искусстве;
Сегодня целенаправленное художественное развитие младших школьников осуществляется в ходе художественного воспитания и образования, посредством изучения различных дисциплин, таких как изобразительное искусство, музыка и литературное чтение. Таким образом, разработка новых эффективных методов и определение современных педагогических условий для художественного развития младших школьников остается актуальной проблемой на сегодняшний день. Разработать проект серии уроков изобразительного искусства в начальной школе по освоению основ цветоведения.
Основные признаки изобразительного искусства как системы текстовых знаков, безусловно, уже изучались. Этому посвящена работа Ю.К.Лекомцева «Процесс абстрагирования в изобразительном искусстве и семиотика» ; затрагивалась тема и в труде Л.Н. Мурзина «Язык, текст и культура» ; основательно рассмотрен вопрос в книге по семиотике М.Шапиро «Некоторые проблемы семиотики визуального искусства» . На эти и друггие работы опирается данный реферат.
- тема революции и человека в раннем советском искусстве. Раскрытие данного вопроса помогает выявить общие тенденции в изобразительном искусстве рассматриваемого периода и выявить социально-политические и творческие условия, в которых была создана картина В.А. Серова «В.И. Ленин провозглашает Советскую власть»;
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Боннар А. Греческая цивилизация. От Антигоны до Сократа. — М., 1992.
2.Виппер Б. Р. Искусство Древней Греции.— М., 1972.
3.Вощинина А. И. Античное искусство.— М., 1962.
4.Горбунова К. С. Культура и искусство Древней Греции: Путеводитель по выставке. Эрмитаж. Путешествие в прошлое.— Л., 1968.
5. Горбунова К.С. Чернофигурные аттические вазы в Эрмитаже. Л., 1983.
6.Горбунова К.С., Передольская А.А. Мастера греческих расписных ваз. Л.,1961.
7.Грант М. Золотая эра Греции. Харьков: Книжный клуб, 2006.
8.Дмитриева Н. А. Краткая история искусств.— М., 2005.
9.Донских О.А., Кочергин А.Н. Античная философия. Мифология в зеркале рефлексии. М., 1993.
10.Древние цивилизации: Греция. М., 2004.
11.Любимов Л.Д Искусство Древнего мира. М., 1996.
12.Маранцман В.Г. Человек и культура. СПб, 2001.
13.Памятники мирового искусства: Искусство Эгейского мира и Древней Греции.— М., 1970.
14.Передольская А.А. Краснофигурные аттические вазы в Эрмитаже. Л., 1967.
15.Соколов Г.И. Искусство Древней Греции. М., 1980.
16.Солодовников Ю.А. Человек в мировой культуре. М., 2001.
17.Чанышев А. Н. Философия древнего мира. М., 2003. список литературы
