ВВЕДЕНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ: ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ И ЗАДАЧИ
1.1. Формирование психологии как отдельной науки
1.2. Предмет и объект психологии
1.3. Задачи психологической науки
2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ
2.1. Классификация методов психологического исследования
2.2. Методологические принципы психологии
2.3. Методы психологии
3 СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ
3.1. Отрасли научной психологии
3.2. Современные тенденции развития психологии
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ГЛОССАРИЙ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1.
Приложение 2.
Приложение 3.
Содержание
Выдержка из текста
Для раскрытия сложного взаимодействия различных предметов, событий и явлений, их причин и следствий, люди применяют различные опосредствованные методы: проводят наблюдения и эксперименты, сравнивают разнообразные признаки, проводят вычисления и пр.В процессе мышления, опираясь на данные ощущений и восприятий, человек выходит за пределы чувственного познания и начинает постигать такие свойства предметов и явлений, которые непосредственно не даны в чувственном отображении.Целью данной курсовой работы является изучение характеристики психологии как науки: предмет, объект, задачи, методы.
Данная курсовая работа посвящена объекту, предмету, задачам и методам психологии.Задача психологии как субъекта познания является: 1) констатировать метод его объекту; 2) конституировать и применить его в научной практике. Современная психология – это интенсивно развивающаяся область человеческого знания, которая тесно взаимодействует с другими науками.
Тем не менее, житейские психологические знания очень приблизительны, расплывчаты и во многом отличаются от научных знаний. Во-первых, житейские психологические знания конкретны, привязаны к конкретным ситуациям, людям, задачам. Научная же психология стремится к обобщению, для чего используются соответствующие понятия.
Для раскрытия сложного взаимодействия различных предметов, событий и явлений, их причин и следствий, люди применяют различные опосредствованные методы: проводят наблюдения и эксперименты, сравнивают разнообразные признаки, проводят вычисления и пр.В процессе мышления, опираясь на данные ощущений и восприятий, человек выходит за пределы чувственного познания и начинает постигать такие свойства предметов и явлений, которые непосредственно не даны в чувственном отображении.Целью данной курсовой работы является изучение характеристики психологии как науки: предмет, объект, задачи, методы.
В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Ищенко Е.Целью данной работы является раскрытие предмета, системыа, задач и методов криминалистики, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:- Описать понятие, предмет и задачи криминалистики;
Предмет и метод психологии.
психология является сравнительно молодой наукой. Условно ее научное оформление связывают с 1879 г., когда немецким психологом В. Вундтом в Лейпцигском университете была создана первая в мире Лаборатория экспериментальной психологии, организован выпуск психологического журнала, положено начало проведению международных психологических конгрессов, а также образована международная школа профессиональных психологов. Все это обеспечило возможность формирования мировой организационной структуры психологической науки;
Важнейшей характеристикой жизнедеятельности людей является то, что она протекает в форме социального взаимодействия. Социальное взаимодействие людей побуждается индивидуальными, групповыми и общественными потребностями. Эти потребности удовлетворяются в pамках основных форм взаимодействия – общения и совместной деятельности. Если брать человеческое общество в целом, то именно благодаря общению и совместной деятельности развиваются и совершенствуются условия жизни и сами индивиды, обеспечивается их взаимопонимание и согласуются отдельные действия, формируются общности – большие и малые социальные группы.
1. Принцип отражения. Согласно А. Н. Леонтьеву, всё в психике есть отражение. Своеобразие психики человека обусловлено, во-первых, особенностями самой объективной реальности, которую человек воспринимает с помощью органов чувств, а также языка и речи, во-вторых, состоянием головного мозга, здоровья человека, содержанием и состоянием его психики.
Этот момент и был рождением самосознания человечества, то есть рождением психологического знания. Человек отважился на то, чтобы с помощью мышления начать исследовать само мышление. Научное сознание человека становится его научным самосознанием.
Психология управления, как наука и практика обращена на вырабатывание и развитие психологической управленческой культуры руководителей, создание необходимых основ для теоретического понимания и практического применения в управлении знаний особенностей личности работника, закономерностей функционирования и межличностных отношений трудового коллектива.Задачи: Изучить Психологию управления и методы ее осуществления;
Само название науки, «этнология», образовано из греческих слов — etnos (народ) и logos (слово, наука). В античные времена древние греки применяли понятие «этнос» к другим народам (не грекам), которые отличались от них языком, обычаями, верованиями, образом жизни, ценностями и т.п.
Ответы на 75 вопросов к экзаменуу по психологии
Список источников информации
Абульханова-Славская К.А. Психологическая наука в России: проблемы теории и истории. М.: Институт психологии РАН, 1997, 78 с.
2) Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966, 73 с.
3) Гальперин П. Я. Введение в психологию. М.: КДУ, 2007, 63 с.
4) Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М.: ЧеРо, 1997, 34 с.
5) Годфруа Ж. Что такое психология. М.: Мир, 2004, 112 с.
6) Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. М.: Проспект, 2006, 376 с.
7) Ждан А. Н. История психологии. От античности до наших дней. М.: Академический проект, 2007, 50 с.
8) Карандашев В.Н. Психология. Введение в профессию. М.: Смысл, 2005,75 с.
9) Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ, 1981, 225 с.
10) Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии, 1975, № 2, 31-45 с.
11) Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. — СПб.: Питер, 2003, 23 с.
12) Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2008, 40 с.
13) Петровский А.Г. Введение в психологию. М.: Академия, 1999, 37 с.
14) Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии. М.: Инфра-М, 1999, 124-135 с.
15) Поппер К.Р. Логика и рост научного знания. М.: Прогресс, 1983, 144 с.
16) Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999, 72 с.
17) Рубинштейн С.Л. О философских основах психологии. Проблемы общей психологии. М., 1973, 44 с.
18) Юревич А.В. Психология и методология. М.: Институт психологии РАН, 2005, 284 с.
19) Щербакова А.И. Практикум по общей психологии. М.: Проспект,1990,85 с.
20) Ярошевский М.Г., Выготский Л.С. В поисках новой психологии. СПб.: ЛКИ, 2007, 56 с.
список литературы