Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………………….3
Глава
1. Теоретические аспекты общеразвивающих упражнений как средство развития внимания у детей 4-5 лет
1.1 Понятие и сущность общеразвивающих упражнений………………………………5
1.2 Особенности развития внимания у детей 4-5 лет…………………………………….10
1.3 Возможности общеразвивающих упражнений как средства развития внимания у детей 4-5 лет……………………………………………………………………………13
Выводы по первой главе…………………………………………………………………………….17
Глава
2. Экспериментальное исследование общеразвивающих упражнений как средство развития внимания у детей 4-5 лет
2.1 Диагностика уровня развития внимания у детей 4-5 лет…………………………19
2.2 Использование общеразвивающих упражнений как средство развития внимания у детей 4-5 лет……………………………………………………………………………32
Выводы по второй главе…………………………………………………………………………….34
Заключение……………………………………………………………………………………………….35
Список использованной литературы…………………………………………………………..37
Приложени
Выдержка из текста
В физическом воспитании учащихся применяется огромное количество разнообразных упражнений, каждое из которых помогает решать те или иные задачи. С их помощью укрепляется мышечно-связочный аппарат и весь организм в целом.
Под общеразвивающими упражнениями (ОРУ) следует понимать – специально разработанные движения для рук, ног, туловища, шеи и других частей тела, которые могут выполняться с разным мышечным напряжением, разной скоростью, амплитудой, в разном ритме и темпе.
Список использованной литературы
1. Аболишин А.Г. Роль общеразвивающих упражнений в физическом воспитании детей дошкольного возраста // Теория и практика управления физической культурой и спортом материалы очно-заочной научной конференции, 2011. — С. 144-145.
2. Батюта М.Б. Возрастная психология: Учебное пособие / М.Б. Батюта, Т.Н. Князева. — М.: Логос, 2015. — 306 c.
3. Грушко Е.В. Формирование здорового образа жизни средствами аэробного комплекса общеразвивающих упражнений // Теория и практика инновационных технологий в АПК материалы научной и учебно-методической конференции профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов ВГАУ. под общей редакцией В.Н. Плаксина, 2014. — С. 214-216.
