Пример готовой курсовой работы по предмету: Общая психология
П Л А Н
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. Общая характеристика психологии как науки: предмет, объект, задачи, методы 5
1.1. Понятие психологии как науки 5
1.1. Предмет изучения психологии 5
1.2. Теории сознания 12
Выводы по главе 1 16
ГЛАВА 2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ СОЗНАНИЯ 17
2.1. Подходы к проблеме сознания в зарубежной и отечественной психологии 17
2.2 Онтогенез сознания 21
Выводы по главе 2 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
Содержание
Выдержка из текста
Мышление выступает, главным образом, как решение задач, вопросов, проблем, которые постоянно выдвигаются перед людьми жизнью. Решение задач всегда должно дать человеку что-то новое, новые знания. Поиски решений иногда бывают очень тяжелыми, потому умственная деятельность, как правило, – деятельность активная, требующая сосредоточенного внимания, терпения. Реальный процесс мысли – это всегда процесс не только познавательный, но и эмоционально волевой.
Данная курсовая работа посвящена объекту, предмету, задачам и методам психологии.Задача психологии как субъекта познания является:
1. констатировать метод его объекту;
2. конституировать и применить его в научной практике. Современная психология – это интенсивно развивающаяся область человеческого знания, которая тесно взаимодействует с другими науками.
Во-вторых, житейские психологические знания носят интуитивный характер. Это обусловлено способом их получения – случайным опытом и его субъективным анализом на бессознательном уровне. В отличие от этого научное познание основано на эксперименте, а полученные знания вполне рациональны и осознаваемы.
Для раскрытия сложного взаимодействия различных предметов, событий и явлений, их причин и следствий, люди применяют различные опосредствованные методы: проводят наблюдения и эксперименты, сравнивают разнообразные признаки, проводят вычисления и пр.В процессе мышления, опираясь на данные ощущений и восприятий, человек выходит за пределы чувственного познания и начинает постигать такие свойства предметов и явлений, которые непосредственно не даны в чувственном отображении.Целью данной курсовой работы является изучение характеристики психологии как науки: предмет, объект, задачи, методы.
В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Ищенко Е.Целью данной работы является раскрытие предмета, системыа, задач и методов криминалистики, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:- Описать понятие, предмет и задачи криминалистики;
Предмет и метод психологии.
Социальная психология как самостоятельная отрасль научного знания начала формироваться в конце XIX в. Исследование социально-психологических научных проблем началось в XIX в., когда социологи, психологи, философы, литературоведы, этнографы, медики стали анализировать психологические феномены больших социальных групп и особенности психических процессов и поведения человека в зависимости от влияния окружающих людей.
психология является сравнительно молодой наукой. Условно ее научное оформление связывают с 1879 г., когда немецким психологом В. Вундтом в Лейпцигском университете была создана первая в мире Лаборатория экспериментальной психологии, организован выпуск психологического журнала, положено начало проведению международных психологических конгрессов, а также образована международная школа профессиональных психологов. Все это обеспечило возможность формирования мировой организационной структуры психологической науки;
4. Принцип развития психики раскрывает истоки человеческой психики. Она может быть правильно понята и объяснена, если рассматривается как результат взаимодействия человека с окружающей его средой, людьми, как результат его обучения и воспитания.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бадалова М.В. Развитие метафоричности в рамках тренинга интеллектуальных навыков консультирования / Практическая психология и социальная работа. — 2004. — № 1. — с.1-10.
2. Балин В.Д., Гайда В.К., Горбачевский В.К. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. / Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.: ил. – (Серия «Практикум по психологии»).
3. Варбан Н.Ю. Рефлексия профессионального становления в юношеском возрасте. // Практическая психология и социальная работа, 1998 г., № 6-7.
4. Винославская О.В. Психология. Учебное пособие.: К.: ИНКОС. 2005.
5. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном форировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии. — М.: Наука, 1966.
6. Гальперин П.Я. Формирование умственных действий. Хрестоматия. Познавальные психические процессы. / Сост. и общ. ред. А.Г. Маклакова. СПб.: Питер, 2001. – 451 с.
7. Завалишина Д.Н. Психологический анализ оперативного мышления: Экспериментально-теоретическое исследование. — М.: ЦЕНТР, 1997.
8. Зайцев А. Идеальный инструмент//Соционика, ментология и психология личности. — 2000. — № 5. — с. 43-48.
9. Карпов А.В. Общая психология: Учебник / Под ред. А.В. Карпова. – М.: Гардарики. 2002. – 232с.
10. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М. 2007. – 511 с.
11. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. — М.: Эксмо, 2007. — 416 с.
12. Майданский А.Д. О мыслящей себя Природе и идеальной реальности //Вопросы философии. — 2004. — № 3. — с. 76-84
13. Павелков Г. В. Общая психология: Учебник. — К.: ЦОДПП «Полиграфцентр», 2002.
14. Психология XXI века. Под ред. В.Н. Дружинина М.: ПЕР СЭ, 2003. — 863 с.
15. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 713.
16. Скрипченко О.В., Долинская Л.В., Огороднийчук З.В. Общая психология.К. – 2005. – 464 с.
17. Словари и энциклопедии на Академике (электронный ресурс) http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1218660
18. Тихомиров O.K. Психология мышления. — М.: Изд-во Московского ун-та, 1984.
19. Третяк Т.М. Конструктивное мышление в структуре творческого потенциала личности.// Практическая психология и социальная работа — 2006. — № 1. — с. 18-20.
20. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. Томск: Изд-во Томск. ун-та; М.: Изд-во «Барс», 1997. — 392 с.
21. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2002 – 272 с.
список литературы
