Обследование лексики у детей с задержкой психического развития

Содержание

Оглавление

Введение

Глава 1. Научно-теоретические основы изучения лексики у детей с нормальным речевым развитием и детей с задержкой психического развития

1.1.Развитие лексической системы в онтогенезе

1.1.1.Механизмы овладения речью

1.1.2.Связь речи и мышления

1.1.3.Факторы влияния на развитие лексической системы речи

1.1.4.Развитие значения слова

1.1.5.Формирование понятий

1.1.6.Динамика развития словарного запаса

1.2.Причины ЗПР

1.3.Дифференциальная диагностика ЗПР

1.4.Характеристика детей с задержкой психического развития

1.5.Сравнительная характеристика развития речи в норме и у детей с задержкой психического развития

2.Методы исследования состояния лексики у дошкольников с задержкой психического развития

2.1. Цели, задачи, организация исследования

2.2.Характеристика экспериментальной группы

2.3.Методы исследования

2.4.Математическая обработка данных

2.4.1.Критерий Манна-Уитни

2.4.2.Критерий Фишера

3.Особенности формирования лексики у детей с задержкой психического развития

3.1.Результаты исследования

3.2.Анализ результатов экспериментальной и контрольной группы

4.Методические рекомендации по формированию лексики у детей с ЗПР

Заключение

Список литературы

Приложение

Выдержка из текста

Обследование лексики у детей с задержкой психического развития

Список использованной литературы

Список литературы

1.Актуальные проблемы диагностики ЗПР //Под ред. К.С. Лебединской. — М.: Педагогика, 1982. – 344 с.

2.Антипова Ж. В. Формирование словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1998.

3.Борякова Н. Ю. О некоторых особенностях построения рече¬вого высказывания 6-летних детей с задержкой психическо¬го развития при опоре на сюжетную картинку // Дефекто¬логия. 1982, № 5.

4.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988. – 336с.

5.Возрастные особенности психического развития детей./ Под ред. Дубровиной И.В. и Лисиной М.И. — М.: Просвещение, 1982 . – 362 с.

6.Волкова Г.А. Обследование лексики у детей с задержкой психического развития. СПб.: РГПУ имени Герцена, 1993.

7.Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. — М.: Междунар. образоват. и психол. колледж, 1995.

8.Выготский Л.С. Предыстория письменной речи // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии.— Ч. I.— М.: Наука, 1980. – 458 с.

9.Выготский Л.С. Психология.- М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. — 1008с.

10.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: Просвещение, 1961. – 365с

11.Глухов В. П. Исследование состояния монологической речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Дефектология. – 1986, — № 6.

12.Готовимся к школе. — М.: Педагогика,1998. – 274 с.

13.Дети с ЗПР/ Под ред. Власовой Т.А. – М.: Просвещение, 1984. 147 с.

14.Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — Екатеринбург: АРД ЛТД, 1999.

15.Задержка психического развития// Педагогический энциклопедический словарь. – М.: Проспект, 2003. – 800 с.

16.Козырева Л.А. Развитие речи. Дети 5–7 лет. – Ярославль: Академия развития, 2002. – 160с.

17.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М.: Педагогика, 1983. – Т.1. – 392с.

18.Логопедия. / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: ВЛАДОС, 1998. — 680 с.

19.Лурия А.Р. Письмо и речь. – М.: Академия, 2002. – 352с.

20.Львов М.Р. Основы теории речи. — М.: Академия, 2000.- 248с.

21.Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошколь¬ный возраст). М.: Владос, 1997.

22.Методика развития речи детей дошкольного возраста. / Л.П.Федоренко, Г.А.Фомичева, В.К.Лотарев, А.П.Николаичева. — М.: Просвещение, 1984. – 240с.

23.Немов Р.С. Психология образования. — М.: Просвещение – ВЛАДОС, 1995. – 496 с.

24.Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р. Е. Левиной. — М., 1968.

25.Правдина О.В. Логопедия. — М.: Просвещение, 1973.

26.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. – М.: Педагогика, 1989. – Т.1. — 488с

27.Синицина Е.И. Игры и упражнения со словом. – М.: Юнвес, 2000. — 156с.

28.Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития. — Минск, 1989. – 269 с.

29.Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. — М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2002. — 224с.

30.Тихеева Е.И. Развитие речи детей. // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Академия, 1999. –144 – 148 с.

31.Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Академия, 1999. –126 – 143 с.

32.Ульенкова У.В. Шестилетние дети с ЗПР. — М.: Педагогика, 1990. – 372 с.

33.Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Владос, 2004. – 287с.

34.Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т.- М.: Просвещение, 1974. – Т.1. — 348с.

35.Филичева Т.Е., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недораз¬витием. — М.: Школьная Пресса, 2002.

36.Фролов Е.А. Логопедия. – М.: Просвещение, 1999. – 198с.

37.Хватцев М. Е. Логопедия. — М.: Учпедгиз, 1959.

38.Чевелева Н.А. Приемы развития фонематического восприя¬тия у дошкольников с нарушениями речи // Дефектология. – 1986. — № 5.

39.Эльконин Д.Б. Развитие речи детей в дошкольном возрасте. – М.: Педагогика, 1958. – 234с.

40.Закономерности усвоения речи – http://www.detskiysad.ru/rech/379.html

41.Шалимов В.Ф. Клиника пограничных форм интеллектуальных нарушений. — http://www.otrok.ru/special/drvalery/dem5.htm

Похожие записи