Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ 5
1.1. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ 5
1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ 9
1.3. СПЕЦИФИКА ДОМАШНЕГО ЧТЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ 12
ГЛАВА
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 23
Выдержка из текста
Введение
Актуальность работы. Основной задачей современного образования является развитие у школьников самостоятельного критического мышления, культуры умственного труда, обучение навыкам самообразования, что связано с поиском и обработкой информации, в том числе и на иностранном языке. Школа должна обучать способам усвоения знаний, развивать умения работы с информацией, готовить учащихся к профессиональной деятельности в информационном обществе.
Проблема исследования. При рассмотрении данной темы важно исходить из следующих положений. Во-первых, необходимо сохранять преемственность на разных этапах обучения иностранным языкам, в частности, нас интересуют этапы «школа – бакалавриат – магистратура». И, во-вторых, нельзя не учитывать необходимость определенной интеграции в международное образовательное пространство, что предполагает готовность выпускника школы к продолжению обучения в ВУЗе, проведению научно-исследовательской работы или профессиональной деятельности в ситуациях межкультурного взаимодействия. Это может быть обеспечено в том числе, если осуществлять обучение чтению художественного текста на иностранном языке в формате, принятом на современном уровне.
Проанализировать обучение чтению художественного текста на иностранном языке, можно способствовать более эффективному обучению и получению более высокого уровня владения чтением художественного текста на иностранном языке.
Объектом исследования является процесс обучения чтению художественного текста на иностранном языке.
Предметом исследования является методика обучения чтению художественного текста на иностранном языке.
Цель исследования – изучение теоретических и практических аспектов обучения чтению художественного текста на иностранном языке.
Для реализации основной цели исследования были поставлены и решены следующие задачи:
1) изучить актуальные вопросы обучения чтению на иностранном языке;
2) рассмотреть цели и задачи обучения чтению художественного текста на иностранном языке;
3) проанализировать возможности использования домашнего чтения художественного текста на иностранном языке;
4) провести анализ имеющихся в литературе работ по анализу практических аспектов обучения чтению художественного текста на иностранном языке.
Методы исследования:
• анализ литературы по проблеме исследования;
• анализ учебно-методических комплексов по обучению чтению художественного текста на иностранном языке
• наблюдение за учебным процессом.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Белан, О. Использование драматизации в обучении учащихся иностранному языку/ О. Белан// Материалы ежегодной научной конференции студентов и магистрантов университета, 24-25 апреля 2007 г.: В 2 ч./Минский гос. лингвист. ун-т; Н.П. Баранова (отв. ред.) [и др.].
– Минск, 2007. – Ч.1. – С. 66-67.
2. Бончани Д. Теоретические основы совершенствования умений чтения и анализа художественного текста у итальянских учащихся : диссертация … кандидата педагогических наук : 13.00.02.- Москва, 2006.- 257 с.
3. Воронкова Т. Е. Работа с аутентичными текстами, содержащими интеркультурный компонент // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 7. – С. 37– 40.
4. Компаниец, И.М. Выбор учебного текста для работы на уроке иностранного языка в группе школьников среднего школьного возраста [Текст]
/ И.М. Компаниец // Социально-гуманитарный вестник Юга России. – Краснодар, 2011. – № 1 – С. 50– 54.
5. Колесникова И. Л., Долгина О. А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков : справ. пособие. – М. : Дрофа, 2008. – 431 с.
6. Куприянова Г.В. Групповая и самостоятельная работа при овладении чтением // Иностранные языки в школе, 2001 г № 6. 26 с.
7. Пласкина М. В. Анализ современных теорий обучения чтению на иностранном языке [Текст]
/ М. В. Пласкина // Проблемы и перспективы развития образования: материалы V междунар. науч. конф. (г. Пермь, март 2014 г.).
— Пермь: Меркурий, 2014. — С. 133-136.
8. Селиванова, Н. А. Домашнее чтение – важный компонент содержания обучения иностранным языкам в средней школе/Н. А. Селиванова // ИЯШ -2004. – № 4 С. 21-26.
9. Система языкового контроля на факультете лингвистики и перевода : метод. указ. для студентов, обучающихся по спец. 031201 и 031202 / сост. Ю. Л. Вторушина, Т. В., Емец, А. А. Кузина, Г. А. Овсянникова, Л. В. Павлова, Е. С. Потрикеева. – Магнитогорск : МаГУ, 2010. – 76 с.
10. Соловова Е. Н. Методическая подготовка и переподготовка учителя иностранного языка: интегративно-рефлексивный подход : моногр. – М. : ГЛОССА-ПРЕСС, 2004. – 336 с.
11. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс : пособие для студ. пед. вузов и учителей. – М. : АСТ Астрель, Полиграфиздат, 2010. – С. 141– 163.
12. Уэст М. Методика обучения чтению / Иностранные языки в школе.-2003-№ 3. с.26-28.
13. Филатов В.И. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе / Ростов-на-Дону, 2004. — 275 с.
14. Шамзи З.А. Словесный образ как единица художественного текста // Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2013. № 1. С. 64– 66.
15. Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке : учеб. пособие для препод. и студ. языковых вузов. / А. Н. Щукин. – М. : Икар, 2011. – 454 с.
16. Яшина М. Е., Панкратова Е. С. Актуальные вопросы использования зарубежной художественной литературы при обучении фразеологизмам и устойчивым словосочетаниям на старшем этапе средней школы // Сб. мат-лов VIII Междунар. науч.-практ. конф. «Язык и культура». – Новороссийск : Центр развития научного сотрудничества, – 2013. – С. 67– 75.
