Пример готовой курсовой работы по предмету: Английский продвинутый
Содержание
Введение………………………………………………………………………..3
Глава
1. Современные технологии обучения в условиях высшего образования…………………………………………………………………… 5
1.1. Преимущества Open Source LMS Moodle…………………………… 17
Глава
2. Обучение деловому письму (бизнес English) с использованием возможностей системы управления обучением Moodle…………………..25
2.1. Формирование профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции в неязыковом вузе…………………………………………..25
2.2.Понятие дискурса и дискурсивного пространства………………… 32
2.3. Деловое письмо как часть профессиональной коммуникативной компетенции. Виды деловых писем……………………………………….37
Заключение…………………………………………………………………….41
Список литературы…………………………………………………………..43
Содержание
Выдержка из текста
Гарантии занятости и снижение текучести кадров обеспечивают значительный экономический эффект и побуждают работников к повышению эффективности своей работы, не опасаясь увольнений, которые проводятся в период ухудшения хозяйственной конъюнктуры.
При деловой оценке персонала определяются многие параметры дальнейшей работы с конкретным сотрудником – профессиональная точка отсчета, то есть, с какой позиции новый сотрудник начнет свою работу; достижения, которых он смог добиться за прошедший год, которые проверяются аттестацией и т.п. способами оценки; а также и дальнейшая карьера работника зависит во многом именно от оценки кадров в организации.
Проектный анализ — методология, позволяющая оценивать финансовые и экономические достоинства проектов, альтернативных путей использования ресурсов с учетом их макро- и микроэкономических последствий.Инвестиционный проект представляет собой обоснование экономической целесообразности, объема и сроков осуществления капитальных вложений, в том числе необходимую проектно-сметную документацию, разработанную в соответствии с законодательством РФ и утвержденными в установленном порядке стандартами (нормами, правилами), а также описание практических действий по осуществлению инвестиций (бизнес-план).
Без её решения невозможно обеспечивать ни безопасность, ни эффективность бизнеса. Для оптовой компании, работающей с именитыми торговыми сетями, отказ даже одного крупного потребителя от сотрудничества может стоить будущего и его нельзя допустить.
Список литературы
1.Абрамова И.А. «Игры на уроках иностранного языка» // Иностранные языки в школе. 2004. № 1.
2.Абрамов Э.Н. Физкультминутки в образовательном процессе / Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. – Курган, 2007. — 53 с.
3.Абрамов Э.Н., Гимнастика для глаз в практике работы учителя: Методические рекомендации. /Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области». – Курган, 2003. – 41 с.
4.С. А. Авилова, Т. В. Калинина Игровые и рифмованные формы физических упражнений: сценки, игры- подражания, комплексы упражнений, стихотворения с движениями – Волгоград: Учитель, 2008. – 111
5.Агеева И.Д. Английский язык для детей: Сборник занимательных заданий. – СПб.: Лениздат; Издательство «Союз», 2001.
6.Аитов В.Ф. Использование песенного материала в обучении английскому языку в 5-6 классах средней общеобразовательной школы. Дис. . канд. пед. наук. — Б.м.: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена, б.г. — 149 с.
7.Басик Т.А. Welcome to the World of English. – Добро пожаловать в мир английского языка: Пособие для родителей. – Мн.: «Аверсэв», 2000
8.Бочарова Л.П. Игры на уроках английского языка на начальной и средней ступени обучения // Иностранные языки в школе. № 3 [Текст]
/ — 1996 — 27 с.
9.Варламова С.И. «Здоровье наших учеников»// Начальная школа. 2003. № 2
10.Выготский, Л.Н. Воображение и творчество в дошкольном возрасте [Текст]
/ Л.Н. Выготский — СПб.: Союз, 1997. – 400
11.Гальскова Н.Д., Гез Н.И. «Теория обучения иностранным языкам». 2-е изд. М.: Академия, 2005.
12.Горлова Н.А. Состояние методики раннего обучения иностранным языкам на пороге третьего тысячелетия // Иностранные языки в школе. 2000. № 5
13.Драговская Светлана Тимофеевна. Использование функциональных возможностей интерактивной доски на уроках иностранного языка http://festival.1september.ru/ Золотая рыбка в сети. Интернет-технологии в средней школе (Практическое руководство) // Под редакцией Ольховской Л.И., Рудаковой Д.Т, Силаевой А.Г. — М.: Прожект Хармони, Инк., 2001. — 168 с
14.Златогорская Р.Л. «Формы разрядки на уроках иностранного языка»// Иностранные языки в школе. 1974. № 6
15.Злобина Ираида Григорьевна. Использование интерактивной доски на уроках иностранного языка в средней школе. Самара 2010 http://festival.1september.ru/
16. Информатизация общего среднего образования: Научно-методическое пособие /Под ред. Д.Ш.Матроса.- М.: Педагогическое общество России, 2004.- 384 с
17. Каракозов, С.Д. Информационная культура в контексте общей теории культуры личности // Педагогическая информатика. — 2000. — N2. — С. 41
18. Карамышева, Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера / Т.В. Карамышева. — СПб.: Издательство «Союз», 2001. — 192 с.
19.Компьютерные телекоммуникации — школе: Пособие для учителя /Под ред. Е. С. Полат. — М.: ИСО РАО, 1995. –
22. Карпиченкова Е.П. Роль стихотворений и песен в изучении английского языка // Иностранные языки в школе. — 1997. № 5. — С. 45-46
20.Карпова А.К., Рощина Г.А. «Физкультминутки для начальной школы». Ярославль. 2006.
21.Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004, 296 с. — (Педагогика. Психология. Управление).
22.Костромина Н.И. «Как избежать школьных перегрузок» // Начальная школа. 2004. № 8.
23.Ковалько В.И. Школа физкультминуток. — Москва: Вако, 2005.
24.Лосева С.В. Название: Английский в рифмах Издательство: Новина Год: 1995.
25.Паршикова Е.А. Особенности обучения говорению //Иностранные языки в школе. — 1992.-№ 1. C.44-49
26.Попова А. И. «Здоровьесохраняющая среда в школе»// Начальная школа. 2004. № 4.
27.Пригоцкая И.Г. Стихи и рифмовки на уроках английского языка в V- VII классах // Иностранные языки в школе. — 1998. № 2. — С.37-40
28.Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Обучение английскому языку на начальном этапе. — М.: Просвещение, 1988.- 224с
29.Физкультминутки для учителя и ученика: методическое пособие. — 2-е изд. Исправленное и доп. — Пермь: Издательство ПОИПКРО, 2004
30.Фомин Н.А. «Влияние дозированных физических упражнений на умственную работоспоспособность и некоторые вегетативные функции детей школьного возраста»: автореф. дис. … канд. биол. наук. – л., 1964
31.Футерман З.Я. Иностранный язык в детском саду.Киев:Рад. шк., 1984.-144
32.Maley A. Poetry and Songs as Effective Language Learning Activities. Interactive Language Teaching / ed. By W.M. Rivers. — Cambridge: Camb. Univ. Press, 1993.-P. 93-10
33.My English Songbook with Rhymes and for Use in the Classroom. L.: Mac-millan, 1981.
34. Леонов В.И. Power Point 2010 с нуля. – М.: Эксмо, 2010, 320 с.
35.Мастер-класс для начинающих (ведет А.Б.Розенфельд) http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=108426&tmpl=comПечерский, А.В. Интернет учит новый язык // Компьютерра, 1999. — № 27-28. — с.36.
36.Почепцов, Г.Г. Коммуникативные технологии двадцатого века — М., 2000. — 356 с
37. Уваров, А.Ю. Компьютерная коммуникация в современном образовании // Информатика и образование. — 1998. — N4. — С. 65
38. Разумихина Г. П. Методика организации современного урока французского языка. Учение с интересом. – М., Педагогический университет. «Первое сентября», 2009.
39.Станьева Наталья Павловна. Использование Smart доски на уроках английского языка в начальной школе г.Новосибирск http://festival.1september.ru/
40.Тарасова Вера Анатольевна «Интерактивная доска на уроке – плюс или минус?» г. Барнаул http://festival.1september.ru/
41.Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. – Донецк: Сталкер, 1998.
список литературы
