Содержание
1. Введение.
2. Лепка — вид изобразительной деятельности.
3. Основные виды скульптуры.
4. Характер скульптуры.
5. Особенности лепки в детском саду.
6. Виды лепки в младшем дошкольном возрасте.
7. Материалы и оборудование для лепки.
8. Организация и методика проведения занятий лепкой в младших группах детского сада.
9.Выводы.
10. Библиография.
Выдержка из текста
В российских ДОУ проводят много интересных занятий, на которых дети получают различные знания, умения, навыки, развиваются физически и умственно. Педагоги формируют на занятиях отношение ребенка к событиям и явлениям реального мира, учат понимать форму, цвет, величину, число, пространственные отношения, учат видеть и понимать прекрасное в жизни, в природе и искусстве.
Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста, ведь дошкольный возраст — это сенситивный период для развития у детей продуктивной деятельности. Продуктивная деятельность включает в себя рисование, лепку, аппликацию, конструирование. Данный вид изобразительной деятельности является одним из любимых для детей в детском саду.
Список использованной литературы
. Алексахин Н. Учимся лепить и расписывать// Дошкольное воспитание. -1994-№ 9-23-27с.
2. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада //Учитель, 2004.- 274 с.
3. Грибовская А. А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации: конспекты занятий.- Скрипторий, 2008.- 151 с.
4. Грибовская А. А. Детям о народном искусстве: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста.– Скрипторий, 2005.- 64 с.
5. Грибовская А.А. Лепка в детском саду. Конспекты занятий для детей 2-7 лет.-М.:Сфера, 2010.-80 с.
6.Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений. – М.,1999. – 344с.
7. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 1985-193с.
8. Комарова Т.С. Изобразиельная деятельность в детском саду: Обучение и творчество. — М.: Педагогика, 1990-247с.
9. Комарова Т.С. Детское художественное творчество.- М.: Мозаика-Синтез, 2006-136с.
10. Коссаковская Е.А. Лепка в детском саду.- М.: Учпедгиз, 1961-145с.
11. Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей. – М., 1987-223с.
12. Косминская В.Б. и др. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. – М.: Просвещение, 1977. — 253с.
13. Корчинова О.В. Детское прикладное творчество.- Изд.: Феникс, 2005-63с.
14. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: Планирование, конспекты занятий, методические рекомендации.-М.: Карапуз, 2007-140с.
15. Лыкова И.А. Пластилиновый ежик. Азбука лепки.- Изд.: Карапуз, 2005-20с.
16. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию./Под редакцией Т.С.Комаровой – М.: Просвещение, 1991-251с.
17. Народное искусство в воспитании детей. Книга для педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов, руководителей художественных студий. /Под редакцией Т.С.Комаровой.- М.: Российское педагогическое общество, 2000-156с.
18. Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Просвещение, 1982-236с.
19. Федосова Е.С., Федосов Г.С. В Стране гномов: Книга для развития способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста.- СПб:Союз, 2002-63с.
20. Халезова Н.Б. Декоративная пластика и декоративная лепка в детском саду – Изд.Сфера, 2005-112с
21. Швайко, Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду – М., 2003-236с.
22. Юшкевич Н. Перспективный план ознакомления детей дошкольного возраста с изобразительным искусством// Дошкольная педагогика – 2008 — № 7 – с.50