Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы развития основных движений младших дошкольников 5
1.1. Характеристика основных движений дошкольников 5
1.2. Возрастные особенности физического развития и двигательной подготовленности детей младшего дошкольного возраста 16
Выводы по Главе 1 21
Глава
2. Методические рекомендации по развитию основных движений младших дошкольников средствами сюжетных физкультурных занятий 23
2.1. Методические особенности использования сюжетных физкультурных занятий как средства развития основных движений младших дошкольников 23
2.2. Разработка сюжетного физкультурного занятия для развития основных движений в 1-младшей группе 25
Выводы по Главе 2 30
Заключение 32
Литература 33
Содержание
Выдержка из текста
Поэтому целью нашего исследования является: определить особенности обучения основным движениям младших дошкольников в процессе сюжетных физкультурных занятий.Предмет: обучение основным движениям младших дошкольников в процессе сюжетных физкультурных занятий. Сформулировать методические особенности использования сюжетных физкультурных занятий как средства развития основных движений младших дошкольников
Для демократического, стремящегося к прогрессу государства важно, чтобы его граждане были адаптированы к жизни в сложных, меняющихся социокультурных условиях и могли самореализовываться в них, принимать на себя ответственность за сложные решения в проблемных ситуациях и не зависеть от мнения других. Изучение креативности ведется в основном в двух на-правлениях. Одно связано с вопросом о том, зависит ли креативность от интеллекта и ориентируется на измерение познавательных процессов в связи с креативностью.
Теоретическая значимость:Среди современных дошкольников встречается большое количество детей, у которых неразвитая игровая деятельность. Всесторонний анализ трудов Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, исследований Е.О. Смирновой показал, что дети дошкольного возраста учатся управлять своим поведением и регулировать его на основе принятых правил и норм в игровых ситуациях. Исследования Д. Б. Эльконина доказали, что при реализации разных сюжетно-ролевых игр последовательность действий тех ролей, которые берут на себя дошкольники, имеет для них такую силу закона, которому они должны подчинять свои действия.
Не смотря на столь обширный опыт развития, словаря до сих пор недостаточно разработаны вопросы словарного развития дошкольников через ознакомление с природой, в связи с этим нами выделена проблема исследования — каковы педагогические условия эффективного использования ознакомления с природой в развитии словаря старших дошкольников (детей.
Целью исследования выступает анализ создания ситуаций успеха, как условие формирования творчества младших дошкольников.- изучение реализации ситуаций успеха в обучении детей дошкольного возраста основным умениям и навыкам,Гипотеза исследования — ситуации успеха выступает высокоэффективным методом развития творческого воображения ребенка-дошкольника в процессе обучения в ДОУ.
Целью исследования выступает анализ создания ситуаций успеха, как условие формирования творчества младших дошкольников.- изучение реализации ситуаций успеха в обучении детей дошкольного возраста основным умениям и навыкам,Гипотеза исследования — ситуации успеха выступает высокоэффективным методом развития творческого воображения ребенка-дошкольника в процессе обучения в ДОУ.
Гипотеза исследования: организация системы руководства конструктивной деятельностью в дошкольном образовательном учреждении, позволяет ребёнку проявить творческие способности, обогатить сенсорный опыт и реализовать познавательно-эстетические потребности.
Список источников информации
1. Безденежных Г.А. Возрастные особенности развития основных видов движений и физических качеств у детей дошкольного возраста (в условиях направленного физического воспитания)// Проблемы современного образования, № 4, 2012.
2. Власенко, Н. Э. Комплексы ОРУ для детей / Н. Э. Власенко. Мозырь, 2010.
3. Власенко, Н. Э. Комплексы ОРУ для детей раннего и младшего дошкольного возраста / Н. Э. Власенко. Мозырь, 2009.
4. Власенко, Н. Э. Фитнес для дошкольников / Н. Э. Власенко. Мозырь, 2008.
5. Глазырина, Л. Д. Занятия по физической культуре в младшей группе дошкольного учреждения с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания / Л. Д. Глазырина. Мн., 2000.
6. Глазырина, Л. Д. Физкультурные занятия в группе «Малыши» / Л. Д. Глазырина. Мн., 2009.
7. Дедулевич, М. Н. Не пропустить миг игры / М. Н. Дедулевич. Мозырь, 2012.
8. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста // Теория и практика физической культуры: Научно-теоретический журнал. — 2010. — № 3.
9. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Учеб. Пособие для студентов пединститутов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». — М.: «Просвещение», 1978.
10. Кистяковская М.Ю. и др. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. — М., 1978 — 86-88с.
11. Кожухова Н.Н. Методика физического воспитания и развития ребенка : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжкова, М. М. Борисова; под ред. С. А. Козловой. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 352 с.
12. Кошман, М. Г. Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду / М. Г. Кошман, Н. В. Гуцко. Мозырь, 2009.
13. Кравчук А.И. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста (научно-методические и организационные основы гармоничного дошкольного комплексного физического воспитания).
Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1998. Ч. 1. С. 72– 86.
14. Лайзане С. Я. Физическая культура для малышей: Кн. для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 2002. — 160 с.
15. Лаптев А. Управление физическим развитием. — Москва, 2003. — 180с.
16. Мартынюк, Н. С. Безопасная физкультура для дошколят / Н. С. Мартынюк. Мозырь, 2009.
17. Рунова, М. Двигательная активность ребенка в детском саду : пособие для педагогов дошк. учрежд., преподават. и студентов педвузов и колледжей / М. Рунова. – М.: Мозаика-Синтез, 2000. – 256 с.
18. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов, B. C. Кузнецов. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2004. – 480 с.
19. Тимофеева, Е. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста / Е. А. Тимофеева. М., 1979.
20. Шишкина, В. А. Подвижные игры для детей дошкольного возраста / В. А. Шишкина, М. Н. Дедулевич. Мн., 2012.
список литературы
